李波

摘 要 2015年12月11日至12日，在全國黨校工作會(huì)議上習(xí)近平總書記指出：“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢下黨校工作?！绷?xí)近平總書記的講話對各級(jí)黨校提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求。作為基層黨校，由于是整個(gè)黨校系統(tǒng)的基礎(chǔ)，其工作的前沿性和與人民群眾聯(lián)系的緊密性決定了它具有特殊的地位和作用。

關(guān)鍵詞 黨校工作 責(zé)任感 使命

如何進(jìn)一步做好基層黨校工作，充分發(fā)揮好基層黨校的作用，是新形勢下基層黨校必須認(rèn)真思考的重要課題。

1強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)“第一責(zé)任人”做好黨校工作的責(zé)任感

習(xí)近平總書記指出：要加強(qiáng)和改善黨委對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委是辦黨校、管黨校、建黨校的主體，黨委書記是辦黨校、管黨校、建黨校的第一責(zé)任人。這在黨校發(fā)展史上第一次十分清晰地明確了辦好黨校的責(zé)任主體。黨校的建設(shè)規(guī)劃、班子建設(shè)、干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)等關(guān)系黨校發(fā)展的重大問題是否科學(xué)，需要黨委給與準(zhǔn)確的定位；黨校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及學(xué)員在校學(xué)習(xí)狀況與效果如何需要黨委能夠給與高度的關(guān)注；黨校經(jīng)費(fèi)投入、軟硬件建設(shè)、后勤保障需要黨委給與大力的支持。

在現(xiàn)實(shí)工作中，由于推動(dòng)地區(qū)發(fā)展，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)壓力較大，有的地方黨委對黨校沒有視為黨委的一個(gè)重要部門，實(shí)際工作中沒有擺上重要位置；有的對加強(qiáng)黨校工作與黨的事業(yè)發(fā)展的關(guān)系理解不深、認(rèn)識(shí)不高，沒有從實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、全面建成小康社會(huì)的大局來把握，沒有從事關(guān)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的高度來認(rèn)識(shí)黨校工作等等，這些都需要強(qiáng)化的黨委書記這個(gè)黨?！暗谝回?zé)任人”做好黨校工作的責(zé)任意識(shí)，牢牢把握“黨校姓黨”原則，深刻認(rèn)識(shí)黨校因黨而立、因黨而辦、因黨而興、因黨而強(qiáng)，增強(qiáng)做好黨校工作的責(zé)任感使命感。

2溝通協(xié)調(diào)，爭取上級(jí)黨校給與基層黨校更大的幫助和支持

多年來，大連市委黨校給與了基層黨校大力的支持和幫助。幾任一把手校長親自帶隊(duì)到基層黨校調(diào)研，幫助基層黨校解決發(fā)展中的難題。市委黨校也經(jīng)常召集基層黨校校長、副校長召開座談會(huì)，共同商討推動(dòng)基層黨校發(fā)展大計(jì)。以普蘭店區(qū)委黨校為例，這些年普蘭店區(qū)委黨校取得的各項(xiàng)成就都凝聚了市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心血和汗水，在他們的幫助下，普蘭店區(qū)委黨校的教學(xué)、科研水平不斷提高，日常管理和規(guī)章制度更加規(guī)范。

在新的形勢下，基層黨校擔(dān)負(fù)著更加艱巨的使命，因?yàn)榛鶎狱h校面對的培訓(xùn)對象是大量的基層干部和黨員，要培養(yǎng)和造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，基層黨校完成這個(gè)使命任務(wù)之艱巨、困難之繁多顯而易見。面對新形勢新任務(wù)，基層黨校需要上級(jí)黨校在以往大力支持的基礎(chǔ)上能夠給與基層黨校更多的幫助，使基層黨校的辦學(xué)質(zhì)量和水平能夠取得更大的進(jìn)步?；鶎狱h校要及時(shí)與市委黨校進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，找準(zhǔn)自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，使市委黨校的幫助帶動(dòng)更加及時(shí)、更加有針對性。

3優(yōu)化師資，提高基層黨校名師和高水平教師儲(chǔ)備

馬克思主義理論教育和黨性教育是黨校的主課，是黨校教學(xué)最重要的任務(wù)，是必須重點(diǎn)抓好的教學(xué)內(nèi)容。為此基層黨校需要有一批敬黨、信黨、愛黨的優(yōu)秀教師，有一批優(yōu)秀的黨的政策方針的研究者、宣講家。需要政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的高水平教師，需要忠誠于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名教師。目前基層黨校師資隊(duì)伍總體情況與上述要求差距很大，需要在優(yōu)化師資，培養(yǎng)名師和高水平教師上很下功夫。首先要采取引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，注重從高校、地方以及其他部門單位招錄和引進(jìn)符合黨校教學(xué)要求的優(yōu)秀人才。支持年輕教師攻讀博士學(xué)位，組織骨干教師赴發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，選派優(yōu)秀教師到上級(jí)黨校（行政學(xué)院）、知名高校和出國（境）參加培訓(xùn)和深造。其次堅(jiān)持專職與兼職相結(jié)合，切實(shí)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，要以多種形式和途徑選聘各方優(yōu)秀人才到基層黨校講課。堅(jiān)決落實(shí)中央要求，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課常態(tài)化。

4深入調(diào)研，提高基層黨校有價(jià)值科研成果比率

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨校要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則。習(xí)總書記的講話體現(xiàn)在黨?？蒲蟹矫?，就是要使黨校的科研工作要服務(wù)于黨的中心工作，服務(wù)于不斷推動(dòng)黨的事業(yè)健康發(fā)展上。這些都對基層黨校科研工作提出了挑戰(zhàn)。當(dāng)前從基層黨校的科研成果來看，真正具有價(jià)值的科研成果比例不高。如何充分利用黨校師資，重點(diǎn)圍繞地方黨委政府的熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作開展調(diào)研，并形成有價(jià)值的成果，是縣級(jí)基層黨?？蒲泄ぷ魍黄频姆较颉＝窈罂蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)應(yīng)放在為當(dāng)?shù)攸h委政府決策建言獻(xiàn)策上，放在圍繞中心工作抓課題、提建議上。要實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，精品帶動(dòng)戰(zhàn)略，要以課題為龍頭，以課題的申報(bào)和研究為紐帶，加強(qiáng)與校外合作與交流，促進(jìn)基層黨校科研工作由追求科研數(shù)量向追求科研質(zhì)量和效益提升。

5增加投入，提升基層黨校硬件和軟件更新水平

建設(shè)更好的硬件設(shè)施，是確?；鶎狱h校工作順利開展不可缺少的前提條件，也是搞好黨校干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障。學(xué)員教室、學(xué)員宿舍、學(xué)員食堂、學(xué)員圖書館等設(shè)施是黨校正常辦學(xué)必需的設(shè)施，相關(guān)經(jīng)費(fèi)應(yīng)予以保證。但近年來，基層黨校普遍存在經(jīng)費(fèi)投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施落后，難以適應(yīng)大規(guī)模干部培訓(xùn)的需要。在軟件方面，引進(jìn)高水平的教師需要提供相應(yīng)待遇；教師培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)、提升教師的學(xué)業(yè)水平等需要一定的資金支出；教師深入實(shí)踐調(diào)研，提供有價(jià)值的科研成果需要投入資金；聘請高水平的教師需要付出相應(yīng)的講課費(fèi)；對教師的教學(xué)、科研建立激勵(lì)機(jī)制需要基層黨校有一定的資金安排等等。盡管當(dāng)前基層財(cái)政確實(shí)存在不同程度的困難，但黨校要完成高質(zhì)量高水平的干部培訓(xùn)任務(wù)，沒有與之相適應(yīng)的硬件和軟件配套是很難完成的。在《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》等重要文件中對基層黨校軟硬件建設(shè)方面都有明確規(guī)定，應(yīng)按照文件的要求，把基層黨校的硬件和軟件建設(shè)好，切實(shí)為基層黨校的科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

參考文獻(xiàn)

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