單躍平

【摘要】本文闡述了加強中職學(xué)生責(zé)任感教育的重要性，分析了中職學(xué)校學(xué)生責(zé)任感教育現(xiàn)狀，指出了學(xué)生責(zé)任感缺失的主要原因，并對具體的加強教育措施進行了分析，以提高學(xué)生的責(zé)任意識。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;學(xué)生責(zé)任感教育;缺失原因;加強策略

當(dāng)前我國正處于高速發(fā)展時期，各行各業(yè)都需要大批的技術(shù)性人才，而中職學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的主要基地，在推動社會建設(shè)和發(fā)展過程中扮演著非常重要的角色。在素質(zhì)教育以及社會實際需求背景下，中職學(xué)校要堅持以人為本的教育理念，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在傳授學(xué)生專業(yè)技能知識和技術(shù)的同時，幫助學(xué)生樹立強烈的社會責(zé)任意識，教會學(xué)生如何做人、做事，為促進社會的進步貢獻自己的力量。

一、加強中職學(xué)生責(zé)任感教育的重要性

中職學(xué)校學(xué)生自身綜合素質(zhì)的高低會決定未來的發(fā)展高度，同時還會對社會發(fā)展和進步造成直接影響，所以為了幫助學(xué)生全面成長，加快社會建設(shè)，就需要加強學(xué)生責(zé)任感教育，端正學(xué)生的思想態(tài)度和道德理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念和價值取向，賦予學(xué)生源源不斷的前進動力。加強中職學(xué)生責(zé)任感教育，是新時期教育事業(yè)改革的重要內(nèi)容和必然發(fā)展趨勢，同時也是社會對新型人才自身素質(zhì)的基本要求，學(xué)生只有具備了強烈的責(zé)任心，才能在做好自己本職工作的同時，向他人伸出援助之手，為社會做出更大貢獻，體現(xiàn)出自身真正的人生價值和生命意義，得到他人的尊重和信賴。所以從學(xué)生自身、教育事業(yè)以及社會發(fā)展等多個角度進行綜合考慮，加強中職學(xué)生責(zé)任感教育都是非常重要的。

二、中職學(xué)校學(xué)生責(zé)任感教育現(xiàn)狀

當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生責(zé)任感教育力度不足，導(dǎo)致學(xué)生責(zé)任意識淡薄，責(zé)任感缺失現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在理想信念缺失、誠信和公德意識缺失、團隊意識缺失、法律意識缺失等多個方面。大多數(shù)中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)信心不足，容易存在自暴自棄的消極思想，沒有樹立遠大志向和堅定信念，人生目標(biāo)不明確，理想信念缺失;同時，部分中職學(xué)生存在考試作弊、抄襲作業(yè)、不愛護公物等不誠信或不道德行為，不能嚴格約束自己的言行舉止，道德素質(zhì)較低;其次，有些中職學(xué)生不注重團隊合作，追求個人利益，對有關(guān)集體的事不管不問，缺乏集體精神和奉獻精神;除此之外，中職學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象比較常見，自我約束能力較差，在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)表言論，甚至出現(xiàn)違法現(xiàn)象。這些都是中職學(xué)生責(zé)任感缺失現(xiàn)象，也是當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生責(zé)任感教育中亟需解決的問題。

三、中職學(xué)生責(zé)任感缺失的主要原因

1、學(xué)生自身原因

中職學(xué)校的學(xué)生生理、心理都不夠成熟，處于青春過度階段，逆反心理較強，遇事不夠冷靜，容易出現(xiàn)偏激行為，對社會的接觸和了解較少，正確辨別是非能力較差，好奇心較重，容易受到不良思想的影響。并且大多數(shù)中職學(xué)生文化素質(zhì)水平較低，缺乏學(xué)習(xí)和生活信心，對自己的前途感到迷茫，人生目標(biāo)不明確，缺乏前進的動力，導(dǎo)致自身責(zé)任意識不強。

2、學(xué)校教育原因

當(dāng)前大多數(shù)中職學(xué)校教育理念沒有及時更新，仍然停留在傳統(tǒng)教育模式中，只注重專業(yè)課教育，而忽視了人文教育，教學(xué)存在嚴重的失衡和偏差現(xiàn)象。大部分中職學(xué)校沒有將素質(zhì)教育進行貫徹落實，將教育重心全都放在了提升學(xué)生專業(yè)能力方面，對學(xué)生的思想政治教育不夠重視，教育力度不足，導(dǎo)致學(xué)生道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)較低，責(zé)任意識淡薄。

3、家庭教育原因

家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要途徑，但是當(dāng)前很多家長都忙于自己的工作，對學(xué)生的關(guān)心力度不足，沒有做好學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人，家庭教育缺失嚴重，學(xué)生的責(zé)任意識不強。部分家長自身文化水平和綜合素質(zhì)不高，教育方式不正確，對學(xué)生的思想道德教育不夠重視，也沒有做好榜樣、帶頭作用，沒有幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識。

4、社會環(huán)境原因

當(dāng)前社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，社會競爭變得愈加激烈，為了更好的完成就業(yè)，學(xué)生將時間和精力全都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，淡化了對自身責(zé)任意識的培養(yǎng)，責(zé)任感逐漸缺失。同時，各種不良社會現(xiàn)象，如假冒偽劣產(chǎn)品、公務(wù)員玩忽職守等，以及負面思想，如唯利是圖、享樂主義等，都很容易使中職學(xué)生走向思想誤區(qū)，不利于責(zé)任感的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生責(zé)任意識薄弱。

四、加強中職學(xué)校學(xué)生責(zé)任感教育的策略

1、加強思想道德教育

中職學(xué)生的責(zé)任感不會自發(fā)形成，需要通過有效的教育途徑樹立學(xué)生的責(zé)任意識，所以中職學(xué)校應(yīng)該通過加強思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀念，提高學(xué)生的責(zé)任意識。學(xué)校應(yīng)該加大傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的弘揚宣傳力度，使學(xué)生對自身進行準確定位，明確自身所需要承擔(dān)的責(zé)任，樹立人生目標(biāo)，將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為前進的動力。其次要加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，使學(xué)生對自己的言行舉止負責(zé)，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度以及道德規(guī)范嚴格約束自己的行為，自覺維護學(xué)校形象，遵守學(xué)校紀律和道德規(guī)范。同時還需要提高學(xué)生的團隊意識和集體意識，尊重并幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的敢于奉獻精神和犧牲精神，實現(xiàn)自我價值。

2、優(yōu)化學(xué)校教育方式

中職學(xué)校傳統(tǒng)教育模式中對學(xué)生責(zé)任感教育不夠重視，所以可以通過優(yōu)化教育方式，來加強學(xué)生責(zé)任感教育。學(xué)校應(yīng)該及時更新教育思想，堅持以人為本的素質(zhì)教育理念，在傳授學(xué)生專業(yè)知識和技能的同時，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立社會責(zé)任心。其次老師要發(fā)揮模范帶頭作用，履行崗位職責(zé)，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到以身作則、言傳身教，以自身行為感化、熏陶學(xué)生，并利用勞模人物、感動中國人物等作為典型，教育激勵學(xué)生。

3、強化學(xué)生實踐體驗

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感一種最為直接、有效的方式，能夠加深學(xué)生的情感體驗，使其責(zé)任意識得到提高。中職學(xué)校應(yīng)該開展多元化的教育活動，比如主題班會、演講比賽、征文比賽等，使學(xué)生積極參與其中，在活動中認識到履行責(zé)任的重要性，以及自己所需要承擔(dān)的責(zé)任，提高學(xué)生的責(zé)任意識。除此之外，還可以開展社會實踐活動，比如植樹活動、支教活動、扶貧幫困活動等，使學(xué)生更多的接觸和了解社會，在實踐中獲得積極的責(zé)任感體驗，提高學(xué)生的責(zé)任感。

4、發(fā)揮各方教育力量

僅僅通過學(xué)校對學(xué)生進行責(zé)任感教育，所取得的成效是非常有限的，所以中職學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合各方力量，做到對學(xué)生的全面教育，學(xué)校要主動加強與學(xué)生家長的溝通和與社會的合作，建立聯(lián)動機制，與家庭和社會共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生家長要以身作則，在道德品質(zhì)和學(xué)識學(xué)風(fēng)上為子女樹立好的榜樣，既要讓子女學(xué)會做事，也要讓子女學(xué)會做人，學(xué)會承擔(dān)各種責(zé)任。在社會上，各類組織、各個領(lǐng)域、全體公民都應(yīng)積極關(guān)心學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)工作，為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感營造良好的社會環(huán)境。

五、結(jié)束語

加強中職學(xué)校學(xué)生責(zé)任教育，既是促進學(xué)生全面發(fā)展的必要措施，也是教育改革的重要內(nèi)容，同時也是推動社會建設(shè)的有效途徑，要給予足夠的重視。面對中職學(xué)生道德缺失現(xiàn)象，可以通過加強思想道德教育、優(yōu)化學(xué)校教學(xué)方式、強化學(xué)生實踐體驗、發(fā)揮各方教育力量等策略，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，實現(xiàn)自身的人生價值和意義，為社會做出更多的貢獻。

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