【摘要】碩士研究生專業(yè)英語課程是化學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，本文從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方式革新及師資要求和考核方式等方面進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)專業(yè)英語 課程教學(xué) 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0096-01

隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展，如何促進(jìn)化學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)的改革與發(fā)展已成為教學(xué)研究的熱點(diǎn)。隨著我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域所取得的研究成果日益顯著，除了必備的化學(xué)專業(yè)知識(shí)，專業(yè)英語技能也變得不可或缺?；瘜W(xué)專業(yè)英語的教學(xué)不僅應(yīng)涉及專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)、專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀和專業(yè)論文的寫作，更應(yīng)涵蓋學(xué)術(shù)交流能力的培養(yǎng)。

學(xué)生在本科階段對(duì)英語專業(yè)詞匯有了一定的積累，進(jìn)入碩士研究生階段后，更需要了解化學(xué)的研究前沿，提高專業(yè)水平以及培養(yǎng)自身能力，成為具有新理念和新思維方式的化學(xué)工作者。

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

本科化學(xué)專業(yè)英語的教材和參考書比較多，涉及內(nèi)容豐富；碩士研究生化學(xué)專業(yè)英語的經(jīng)典教材不多，與時(shí)代脫節(jié)較為嚴(yán)重。直接使用近幾年的文獻(xiàn)作為教學(xué)的文字材料，化學(xué)專業(yè)術(shù)語過度集中，造成學(xué)生閱讀和理解的困難。所以找到合適的材料進(jìn)行教學(xué)非常關(guān)鍵。

筆者嘗試了幾類教學(xué)材料，并經(jīng)過三屆研究生的試用，取得了較好的教學(xué)效果。這幾類教學(xué)材料主要包括：英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)《Practical Chemistry for Schools and Colleges》、麻省理工大學(xué)《Principles of Chemical Science》公開課、麻省理工大學(xué)《Thermodynamics & Kinetics》公開課以及麻省理工大學(xué)《Introduction to Solid State Chemistry》公開課。選取以上材料的主要原因是既有生動(dòng)活潑的視音頻資料又有嚴(yán)格對(duì)照的文字材料，便于課堂講解學(xué)習(xí)和學(xué)生課后的復(fù)習(xí)。另外，還選取了一些與化學(xué)研究前沿相關(guān)的視音頻材料供學(xué)生學(xué)習(xí)，這些材料包括：the University of Nottingham？蒺s Periodic Table of Videos、Omar Yaghi講解MOF、石墨烯相關(guān)視頻、BBC紀(jì)錄片《Chemistry： A Volatile History》以及英國(guó)Diamond同步輻射光源宣傳片《A Century of Crystallography - the Braggs Legacy》。這些視音頻雖然沒有對(duì)應(yīng)的文字材料，但通俗易懂，樂于為學(xué)生接受并學(xué)習(xí)。

這些教學(xué)材料經(jīng)過了精心的挑選，涵蓋了化學(xué)的各個(gè)分支，并兼顧了化學(xué)的研究前沿，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力。

二、教學(xué)方式的革新

碩士研究生化學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)的以詞匯為基礎(chǔ)的，按化學(xué)大類劃分的教學(xué)方法，采用了全新的靈活的教學(xué)方法。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在學(xué)生詞匯的掌握和專業(yè)論文的寫作方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但在學(xué)生聽說能力方面做的很不夠，使得學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)完專業(yè)英語課程后仍然出現(xiàn)聽不懂說不出的啞巴英語的情況。除非繼續(xù)出國(guó)深造，否則這樣的情況會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的個(gè)人學(xué)術(shù)生涯，造成國(guó)際學(xué)術(shù)交流上的困難。

教學(xué)方式革新的基礎(chǔ)是本科化學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中打下的扎實(shí)的基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)突破。在碩士研究生化學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)中采用了專題式的教學(xué)方法，每個(gè)專題涉及特定的專業(yè)知識(shí)，力求涵蓋常用的專業(yè)詞匯、短語和句式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，達(dá)到舉一反三的目的。

教學(xué)內(nèi)容涉及的材料都是由英語母語國(guó)家的化學(xué)相關(guān)專業(yè)的教師進(jìn)行朗讀和敘述，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，非常適合非母語國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。教師通過視音頻材料的播放并結(jié)合文字材料的講解，使學(xué)生進(jìn)一步了解并熟悉相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，深入體會(huì)母語國(guó)家人士的思維方法，激發(fā)學(xué)生探索未知事物的熱情。

新的教學(xué)方式還特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)，采用課堂提問與分組討論匯報(bào)相結(jié)合的形式。不僅讓學(xué)生聽懂，還讓學(xué)生開口，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與情景式教學(xué)，提高教學(xué)的效果。

三、師資要求和考核方式

碩士研究生專業(yè)英語課程涉獵較廣，要求教師具有較好的科研背景和英語聽說讀寫能力，對(duì)課堂的掌控和駕馭能力強(qiáng)，使課程教學(xué)時(shí)刻充滿新鮮和活力。碩士研究生專業(yè)英語課程采用靈活的考核方式?？舍槍?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置專題，讓學(xué)生進(jìn)行查閱，使用英語匯報(bào)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。采用閉卷考試形式，可增加口試和聽力的內(nèi)容進(jìn)行綜合的考察。

參考文獻(xiàn)：

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[3]魏高原.化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)英語[M].北京：北京大學(xué)出版社發(fā)行部.2012.

作者簡(jiǎn)介：

段智明（1979-），男，白族，云南昆明人，博士，講師，研究方向：配位化學(xué)。