■沈鋒

琵琶快速演奏教學(xué)心得

■沈鋒

音樂是人們?cè)趧趧?dòng)過程中所產(chǎn)生的。從原始社會(huì)的人類發(fā)出最簡(jiǎn)單的聲響與節(jié)奏時(shí)，就體現(xiàn)了音樂的重要性與發(fā)展的必然性。音樂是人類用來表達(dá)內(nèi)心世界的產(chǎn)物，是人類情感的最高體現(xiàn)，也是全人類共同的語(yǔ)言，它隨著社會(huì)的迅速發(fā)展而不斷完善與升華。音樂一般由樂器演奏與嗓音歌唱來表達(dá)。在這里我談一下琵琶演奏教學(xué)中的心得。

中國(guó)的琵琶藝術(shù)百經(jīng)磨礪，猶如一棵長(zhǎng)綠的春藤，枝繁葉茂，千載如蔭，始終保持著生存與發(fā)展的活力。作為一件彈撥樂器，一件具有多維文化色彩的彈撥樂器，它對(duì)音樂的詮釋是以十個(gè)手指精妙、和諧的動(dòng)態(tài)形式為專業(yè)語(yǔ)言的，其演奏技法復(fù)雜而艱深。我國(guó)樂器多種多樣各具特色，有的甚至已經(jīng)有幾千年的歷史。但我認(rèn)為表現(xiàn)力最為豐富的當(dāng)算是琵琶，因?yàn)樗粲驅(qū)拸V，技巧復(fù)雜，手法多樣。左右手結(jié)合各種技巧就可以演奏出大至千軍萬(wàn)馬，小至單槍匹馬，強(qiáng)到狂風(fēng)暴雨，弱到切切私語(yǔ)的音響效果。白居易的《琵琶行》就是用”大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。”這樣的美文來形容琵琶豐富的表現(xiàn)力。這個(gè)樂器，經(jīng)過了上千年演奏者的不斷努力發(fā)掘與創(chuàng)新改良，如今更是外表光彩怡人，音色動(dòng)人心弦。但對(duì)于琵琶演奏者來說，要達(dá)到一定的表現(xiàn)力是不容易的，首先它的基本功要求很高，十個(gè)手指的力度，速度，靈活度，配合默契度都必須達(dá)到一定的水準(zhǔn)，然后加入演奏者本身對(duì)樂曲的理解，投入情感等再創(chuàng)造才能更好的表達(dá)內(nèi)容，以至感染他人而引起共鳴。練習(xí)過程是相當(dāng)艱苦而乏味的。樂曲中只要出現(xiàn)一個(gè)指法你所不能勝任的，那整曲你就無(wú)法順利完成或完成的比較平凡。

琵琶的快速演奏在音樂表演中起到了至為關(guān)鍵的作用，使得旋律流動(dòng)性極強(qiáng)、激情極高，它基本由彈挑來完成。在這里，我淺談一下本人在數(shù)十年教學(xué)生涯中，對(duì)快速?gòu)椞羲偨Y(jié)的幾個(gè)值得注意的方法供同行與學(xué)生參考。它基本由四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合才能做到更好更快，分別是彈挑、過弦、按音、換把。當(dāng)然在早期學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意抱琴姿勢(shì)，姿勢(shì)是否正確直接影響雙手的靈活度。這些看來簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，它要比其它樂器來的更講究，也更容易出現(xiàn)問題。抱琴的重心、琴面的側(cè)度和琴的傾斜度都是必須注意的問題，由于琵琶較其它樂器觀看音位相對(duì)不方便一些，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)左手按音及換把時(shí)整個(gè)姿勢(shì)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的變形，這樣會(huì)給雙手帶來負(fù)擔(dān)而影響靈活度及速度。

一、彈挑。彈，食指前關(guān)節(jié)向左彈出，挑，大拇指向右挑出。它們既是相互獨(dú)立又是相互依賴的。初學(xué)時(shí)必須讓學(xué)生掌握正確的手型與方法，這是決定將來快速?gòu)椞舻谋匾獥l件。（1）首先手握空心拳，但食指較其它三個(gè)手指要出來一點(diǎn)，特別不能與中指粘在一起，要使其獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，然后大拇指輕放于食指第一關(guān)節(jié)之上，而且不能超過食指指甲面。（2）手腕稍稍彎曲，手背基本與面板平行。但作彈的動(dòng)作之前手腕必須有抬起的先行動(dòng)作。（3）沉肩墜肘，手臂既不能上下運(yùn)動(dòng)，也不能里外運(yùn)動(dòng)，更不能向外撐著或夾著琴。（4）彈挑時(shí)要帶動(dòng)手腕一起上下運(yùn)動(dòng)，即彈時(shí)手腕向下，挑時(shí)手腕向上，上下不能有多余的動(dòng)作如手腕打圈等，不然以后練快速?gòu)椞襞c掃拂時(shí)就容易發(fā)僵，（5）指甲的觸弦角度尤為重要，運(yùn)用露出橡皮膠三分之一指甲的正鋒擊弦，擊弦時(shí)指甲應(yīng)離弦有一定的距離發(fā)力，不要貼著弦彈，更不能在弦上磨擦，而且盡量把彈挑觸弦的位置保持在同一個(gè)點(diǎn)上，這樣有利于把噪音降到最小，發(fā)音不會(huì)遲鈍，且音色一致。聽起來才能達(dá)到很好的清晰度與顆粒性。（6）彈的同時(shí)大拇指應(yīng)有所下沉為了作挑的準(zhǔn)備，挑完應(yīng)立刻回到以上（1）的準(zhǔn)備狀態(tài)，以便進(jìn)行下一個(gè)彈挑動(dòng)作的連接。經(jīng)過一段時(shí)期的嚴(yán)格要求與訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握方法以養(yǎng)成習(xí)慣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以先布置一些后十六節(jié)奏型練習(xí)曲，再練前十六的節(jié)奏型練習(xí)曲，使彈與挑的手指得到更好的默契，讓彈挑速度慢慢提速。在提速過程中，要增加挑起板的訓(xùn)練，讓兩個(gè)手指都能輕松自如的做領(lǐng)頭羊，隨著速度的提高會(huì)遇到一個(gè)現(xiàn)象，那就是速度越快聲音會(huì)越弱，使不出勁，這時(shí)就得注意發(fā)力的位置了，什么速度什么音色用什么指關(guān)節(jié)是直接影響速度與力度的關(guān)鍵。速度越快動(dòng)作肯定越小，但在小動(dòng)作運(yùn)動(dòng)過程中又怎能發(fā)出大的音量呢？只有靠手指的力點(diǎn)向前移動(dòng)至指尖才能做到。我會(huì)讓學(xué)生把彈挑的兩個(gè)手指，用指尖在桌子平面上敲擊，以找到指尖的感覺，從而用意念的方法進(jìn)行練習(xí)，做到既快又響。但這只是在一根弦上的速度，遇到弦序變化（過弦）就會(huì)影響速度了。

二、過弦。彈挑時(shí)的弦序變化運(yùn)動(dòng)通常我們稱為過弦。它是快速進(jìn)行弦序變換中所顯示出的功能強(qiáng)勢(shì)，使它成為右手系統(tǒng)最主要、最重要的技巧，過弦基本分為里外過弦和外里過弦兩種。我編了個(gè)口訣，讓學(xué)生明白怎樣通過手指變化，來拉近弦與弦之間的距離，從而達(dá)到快速過弦的順暢?！睆椑锾敉馐种附徊妫衾飶椡馐种阜珠_”。此意說明了盡量運(yùn)用手指，與虎口的調(diào)整來過弦（彈四弦時(shí)手臂應(yīng)略作一些前后運(yùn)動(dòng)來相應(yīng)配合），弦序變換中各種情況，主要依靠右手食指、拇指的指尖動(dòng)作；手指或手臂定位的保持或改變；腕部觸弦位置（應(yīng)該從一至四弦由低至高的變化）三項(xiàng)內(nèi)容來完成。練習(xí)中注意這些規(guī)則的運(yùn)用，對(duì)快速過弦的練習(xí)大有益處。我們可以讓學(xué)生先練彈里挑外，再練彈外挑里的練習(xí)曲，使兩個(gè)手指與手臂手腕的動(dòng)作結(jié)合的順暢起來，最后把兩種方法相互摻和的練習(xí)，以適應(yīng)弦序的多變。

三、按弦。此項(xiàng)內(nèi)容在剛開始學(xué)習(xí)按音時(shí)就應(yīng)注意養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)以后的快速運(yùn)動(dòng)大有好處。教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)“手指彎曲，指尖按弦”。我時(shí)常用很形象的話來讓學(xué)生記住這一點(diǎn)，“左手按弦的手型要像抓住賊的那樣”，并且都能獨(dú)立的做抬起與按下動(dòng)作，不用的手指抬起來讓他及時(shí)得到休息（樂曲需要保留指和平按指時(shí)除外），在這里我強(qiáng)調(diào)一下左手按音換弦的方法，同品同指我們可以用平按指，不同時(shí)我形容手指就像兩條腿走路，前指按下后指抬起，后指按下前指抬起，這樣才能使手指靈活有彈性，音樂又得到流暢性。

四、換把。分為向下?lián)Q把和向上換把兩種。向下?lián)Q把時(shí)需要手臂自然下墜帶動(dòng)換把前所按音的手指向下移動(dòng)但不能發(fā)出滑音聲，所以要離品不離弦，盡量把換把后第一所按音的手指，靠攏其所需要按的品位。這樣就拉近了把位與把位之間的距離，它與過弦的道理是一樣的。向上換把的方法除了靠手腕向上帶動(dòng)手指以外其它基本類似。不管是移把，換把，跳把都應(yīng)該讓換把后第一個(gè)音所按的手指最早達(dá)到，這樣就解決了彈奏時(shí)因換把動(dòng)作慢、按音不穩(wěn)造成音樂停頓的問題。接下來就是雙手配合的問題了，首先要注意左右手指的感覺對(duì)位，做到左右同步。許多學(xué)生左手按了右手彈慢了，有的則右手一直等著左手在按弦，看了真讓人著急，有的慢速完成較為順暢，可稍一提速就應(yīng)付不了，音不清楚、停滯等現(xiàn)象馬上接踵而來，左右手的配合就出現(xiàn)了問題。所以應(yīng)該先讓學(xué)生慢練，等雙手指端找到同步感，動(dòng)作與內(nèi)心聽覺統(tǒng)一時(shí)再逐步加快，這樣音的清晰程度就有所提高。只有把這四方面的技術(shù)都練到一定的速度且左右配合默契才能在快速演奏中發(fā)揮的順暢自然，強(qiáng)弱有致，扣人心弦。

在快速演奏時(shí)，演奏者還必須注意在音樂、技術(shù)、音響風(fēng)格上，演奏動(dòng)態(tài)上，與音樂整體的情感發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行自然流暢的銜接。速度引起的心理反應(yīng)在總體上表現(xiàn)為一種有分寸感的過度，既不能產(chǎn)生沒有音樂意義的炫技感，也不能干巴巴的死彈音符。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生，我們就要通