劉正存

隨著新課改的不斷深入，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，其中有一個重要的教學(xué)目標(biāo)就是德育目標(biāo)的設(shè)定?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程中都要對學(xué)生滲透德育教育，加強對學(xué)生進行愛國主義教育。這說明，德育教育已經(jīng)隨著課改的新理念在各科教學(xué)中體現(xiàn)出德育目標(biāo)和內(nèi)容。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進行德育教育呢？

一、充分挖掘教材中的德育素材，滲透思想教育

數(shù)學(xué)教學(xué)雖然充滿了邏輯思維和抽象概念，枯燥乏味，但在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，思想教育內(nèi)容還是十分豐富的，只要教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中的德育素材，就能不失時機地進行思想教育，把德育教育貫穿于知識教學(xué)中。如：在教學(xué)“圓周率”時，可以介紹祖沖之是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他是世界上第一個把圓周率的值精確計算到小數(shù)點后7位的人，這一成果要比外國數(shù)學(xué)家早一千多年。并講述祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，還能激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，從而在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育，樹立起愛國主義情感，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、報效祖國的熱忱。

二、結(jié)合課堂教學(xué)過程，滲透思想教育

在“以人為本、提高素質(zhì)”的新課改理念的指導(dǎo)下，通過小組合作探究滲透集體主義思想，使學(xué)生樹立起集體意識，樹立起為集體爭光的思想品質(zhì)。在小組合作學(xué)習(xí)中，通過小組成員為小組爭得榮譽而獲得榮譽感，使學(xué)生體會到成功的快樂。通過這種集體主義精神的培養(yǎng)和為集體爭光獲得成功的快樂帶來的榮譽感來增強德育教育。同時，教師要結(jié)合教學(xué)過程，挖掘具有德育因素的一詞一句、一例一題、一圖一表進行德育滲透。如，在應(yīng)用題教學(xué)中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學(xué)生在解題過程中潛移默化地受到教育。

三、嚴(yán)格要求，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過不間斷的反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生形成對待任何工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確、積極地引導(dǎo)，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。如，在進行計算能力訓(xùn)練時，我先要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審邊思考：“題目有沒有抄錯或者抄掉的現(xiàn)象？先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學(xué)生一步一回頭，自覺進行檢查，及時糾正錯誤，自覺分析錯誤原因，防微杜漸，逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號、小數(shù)點等必須寫清楚、寫規(guī)范，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力和勇于克服困難的精神。

四、聯(lián)系生活實際，收集有關(guān)信息

數(shù)學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活。教師要隨機聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多觀察。通過實際生活聯(lián)系數(shù)學(xué)問題，既拓展了學(xué)生的思維空間，又提高了學(xué)生解題技藝和能力。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實際，選取有關(guān)德育信息，及時滲透思想品德教育。如，在教學(xué)“時、分”的認(rèn)識時，可這樣引入課題：演示舉世矚目的中國“神舟七號載人飛船”成功升空的畫面，讓學(xué)生說出“神舟七號”發(fā)射時間是幾時？結(jié)束時，再演示“神舟七號”成功返回地面的畫面，讓學(xué)生說出“神舟七號”返回的時間是幾時？通過聯(lián)系學(xué)生感興趣的信息引出課題，這樣既能及時讓學(xué)生了解一些外界的信息，又能對學(xué)生進行愛國主義教育，激發(fā)了愛科學(xué)和用科學(xué)的興趣。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，不僅是新時期新課改與新理念的要求，更是時代的要求。注重德育教育在各科中的有機結(jié)合也是新課改下教學(xué)目標(biāo)之一。小學(xué)生的思維還處在抽象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的階段，在這個時期進行德育教育，既能夠使學(xué)生動腦思考，還能夠從小培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。所以教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育教育要有的放矢，找準(zhǔn)切入點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時滲透德育教育。