查劍倫

【摘 要】認(rèn)真理性地分析了農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀、，找出農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在的問題，？提出了以促進農(nóng)村學(xué)生健康為目的，提高農(nóng)村學(xué)校體育教育質(zhì)量的對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；學(xué)校體育；現(xiàn)狀對策

隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和社會的文明進步，教育的改革不斷深入，也取得了很大的成效， ，但是廣大農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)場地狹窄，器材緊缺，體育課教學(xué)質(zhì)量低劣。為了適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義接班人、農(nóng)村學(xué)校和體育教師要怎樣結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新思路，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘和利用校內(nèi)外的體育場地設(shè)施資源，為教學(xué)服務(wù)，讓每個農(nóng)村學(xué)生能夠健康成長，是擺在農(nóng)村教育機構(gòu)和學(xué)校體育教育工作者面前的重要課題。

一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

（一）體育課課時不足

根據(jù)我國教育法、義務(wù)教育法，學(xué)校體育是教育的重要組成部分，教育方針要求學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。然而廣大的農(nóng)村學(xué)校中教師緊缺，重抓教學(xué)質(zhì)量，有些學(xué)校開設(shè)的課時不夠，或把體育課當(dāng)成學(xué)生的自由活動課。

（二）體育教師不足，專業(yè)水平不高

山區(qū)學(xué)校，學(xué)校布點分散，學(xué)生數(shù)少，絕大多數(shù)是一個年級一個班，一個老師全包干，沒有專業(yè)體育師資隊伍，造成農(nóng)村學(xué)校存在大量不合格的兼職體育教師，偶爾有專門體育學(xué)校畢業(yè)的新分教師也要包干一個班的所有課程，不能發(fā)揮其應(yīng)有的特長。另外由于社會的偏見，不公正的待遇，造成了一部分已在體育教學(xué)崗位的體育教師流失。因此，這種局面無疑嚴(yán)重地制約了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

（三）體育教育經(jīng)費投入不足

農(nóng)村學(xué)校的體育經(jīng)費遠遠滿足不了正常開展體育的需要。雖然近些年農(nóng)村經(jīng)濟取得了一定的發(fā)展，國家對農(nóng)村教育的投入較大，但是對體育經(jīng)費的投入，滿足不了體育教學(xué)的需要。

（四）認(rèn)識不到位，領(lǐng)導(dǎo)不重視

某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育是“說起來重要、干起來次要、忙起來就不要”的態(tài)度，把考試成績作為考評的主要指標(biāo)。學(xué)校直接給班級排名，將學(xué)生的考試成績直接與教師的評優(yōu)、晉級掛鉤，過分強化了統(tǒng)考教學(xué)科目成績。為了保證升學(xué)率，以犧牲體育為代價，集中時間和精力抓好文化課的學(xué)習(xí)。認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生離家和學(xué)校較遠，走的路多，學(xué)生體質(zhì)好，所以就不需要體育了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視文化課，輕視體育課。

（五）體育場地窄，器材少

山區(qū)農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模越小，由于歷史原因，學(xué)校校園面積普遍較小，有的學(xué)校為了保證文化課的正常進行，建校舍就把校園基本占完，學(xué)生無活動場地，資金不足，對體育器材的配備較少，場地、器材嚴(yán)重緊缺。而許多農(nóng)村學(xué)校體育場地和器材更是嚴(yán)重不足，教師教法單一，學(xué)生愛好體育但不愿意上體育，許多體育課變成了自由活動課。遠遠達不到《學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》對農(nóng)村學(xué)校所規(guī)定的要求，體育活動場地小，器材十分有限，遠遠滿足不了學(xué)生體育活動的需求。使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動難以開展。

二、農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展策略

（一）加強體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)

多方籌集資金，把體育經(jīng)費預(yù)算在教育經(jīng)費中使用預(yù)算中、并固定占一定比例，爭取地方政府和社會力量的支持。想方設(shè)法擴大校園面積，修建體育教學(xué)場地，添置體育教學(xué)設(shè)備，確保農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)課程的正常開展。

（二）轉(zhuǎn)變思想觀念，完善管理制度

糾正教師對體育教學(xué)的輕視現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要結(jié)合實際，制定切實可行體育教學(xué)工作的管理制度，對各村完小的各類體育活動細化指標(biāo)，促使學(xué)校加大對體育教學(xué)的研究，把體育教學(xué)工作納入對學(xué)校、對教師考核的重點內(nèi)容，加大獎懲力度，促使教師全員積極參與。

（三）加大力度，建設(shè)隊伍的

積極爭取配備專職體育教師，并充分發(fā)揮體育教師的專職體育教師的特長，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，讓專職體育教師對兼職體育教師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高全體體育教師專業(yè)水平。制訂農(nóng)村體育教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，拓寬培訓(xùn)渠道，認(rèn)真落實有關(guān)政策，穩(wěn)定教師隊伍。鼓勵體育教師積極地參與各種自學(xué)、函授、培訓(xùn)等繼續(xù)教育，提高思想覺悟、思想境界和文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論知識。關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等，尊重體育教師的勞動，調(diào)動體育教師的積極性，使他們安心工作。

（四）結(jié)合實際，創(chuàng)新思路

農(nóng)村學(xué)校體育場地窄、器材少、師資不足， 安排課程教學(xué)計劃時應(yīng)從學(xué)校實際情況出發(fā)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識等新課程基本理念出發(fā)。要求體育教師愛崗敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，善于根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律以及結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來安排教學(xué)內(nèi)容，在保證安全的前提下，體育老師還可以利用校園或周邊的地形（如空地、通道、斜坡、臺階）等，與傳統(tǒng)體育（如登山、射箭、拔河等）相結(jié)合，組織學(xué)生進行綜合性的體育游戲或比賽， 根據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源，結(jié)合本校實際，制作簡易的體育器材，是改善教學(xué)條件的有效途徑之一。例如，用破布縫成沙包、用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球、自制沙袋、毽子、滾鐵環(huán)、接力棒、體操輕器械、利用廢舊的羽毛球作輕物投擲、用稻草和舊編織袋制作墊子、校園里的水泥道沿替代平衡木，讓學(xué)生在上面做平衡走。在教學(xué)中運用簡易器械開展豐富多彩的教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生完成體育課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，我們只要認(rèn)真分析和思考農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新思路，研究農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的特點、規(guī)律，加強體育教學(xué)管理，就能真正落實好體育素質(zhì)教育，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，不斷提高山區(qū)學(xué)校綜合辦學(xué)水平。

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