石從靈

【摘 要】現(xiàn)行的初中思想政治新課程力求倡導(dǎo)課堂教育的實(shí)踐性，提倡教師要構(gòu)筑新的教育理念，突破舊有的封閉、單一、機(jī)械的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式上要大膽革新，創(chuàng)新方法，達(dá)到真正調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)提高課堂效率的目的。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)藝術(shù)；初中政治教學(xué)；教育探索

思想政治課教學(xué)要著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中學(xué)生成長(zhǎng)的需要，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度的有機(jī)整合，改變了過(guò)去強(qiáng)調(diào)的知識(shí)本位和學(xué)科本位，體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本的思想。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在其每一細(xì)節(jié)中都滲透出對(duì)學(xué)生的生命的關(guān)懷。而新的課程理念確立了社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值取向，偏向于對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、態(tài)度、情感的關(guān)注。下面筆者略談教學(xué)心得一二，敬請(qǐng)矯枉。

一、教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)

（一）教學(xué)方法要活。政治課教學(xué)要求實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化。在教案的設(shè)計(jì)、新課導(dǎo)入、質(zhì)疑的激發(fā)、知識(shí)的傳授、疑難的解析等環(huán)節(jié)中能夠別出心裁、獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，求活求變，極大地激發(fā)學(xué)生的探求欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（二）方式要多。新課程強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。

新課程強(qiáng)調(diào)的交往互動(dòng)是通過(guò)溝通、對(duì)話的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要求教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教育氛圍，建立民主、和諧的師生關(guān)系。課堂上，教師要呵護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，大膽發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，保護(hù)學(xué)生的探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越。

二、根據(jù)初中生的特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育

學(xué)生的年齡特點(diǎn)。初中生年齡小， 正處在由少年期向育年期過(guò)渡階段， 生理、心理發(fā)生著急劇的變化。自治能力尚未形成。若教育失當(dāng)，則容易出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。筆者曾組織本校老師做過(guò)5次抽樣調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面存在嚴(yán)重不足。從這幾次調(diào)研的結(jié)果出發(fā).學(xué)校決定把理想教育和紀(jì)律教育作為我校思想教育的重點(diǎn)。同時(shí)， 考慮到初中各年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)不同，分階段、有層次地制定了相應(yīng)的思想政治教育的基本內(nèi)容和要求，力圖使思想政治教育的工作能更加具有針對(duì)性。

關(guān)于初一的新生，我們主要開(kāi)展生活理想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)生活. 熱愛(ài)集體， 熱愛(ài)祖國(guó)， 學(xué)雷鋒做好事， 為“四化” 勤奮學(xué)習(xí)， 立志做一名合格的中學(xué)生。紀(jì)律教育的重點(diǎn)是， 教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 樹(shù)立薄師守紀(jì)， 遵紀(jì)守法的觀念， 講文明有禮貌， 履行《中學(xué)生守則》， 實(shí)踐中學(xué)生行為規(guī)范。對(duì)于初二的學(xué)生， 我們著重進(jìn)行道德理論教育。重點(diǎn)開(kāi)展青春期教育. 教育學(xué)生正確對(duì)待男女同學(xué)之間的友誼，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想， 排除青春期階段叛逆心理的影響， 防止學(xué)生因?yàn)樵鐟俣鴮?dǎo)致學(xué)業(yè)的下滑。在紀(jì)律教育方面， 我們強(qiáng)調(diào)家庭學(xué)校結(jié)合，認(rèn)真幫助學(xué)生培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生逐步提高自治的能力， 提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。對(duì)于初三的學(xué)生，理想教育是我們思政教育的重點(diǎn)。教育學(xué)生初步樹(shù)立社會(huì)主義信念. 樹(shù)立全局觀點(diǎn)和勞動(dòng)觀點(diǎn)； 同時(shí)，進(jìn)行升學(xué)和職業(yè)選擇指導(dǎo)。紀(jì)律教育， 則加入法制觀念的教育， 要求學(xué)生自覺(jué)地以一名小公民身份遵紀(jì)守法。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于初中生的思想政治教育應(yīng)該按照其成長(zhǎng)的特征分階段進(jìn)行教育，而教育的內(nèi)容又隨著其心智的成熟階段而具有越來(lái)越深入的內(nèi)容。

三、教育過(guò)程中師生關(guān)系情景的設(shè)置

教育者首先應(yīng)當(dāng)處理好自己與教育對(duì)象的關(guān)系。思政教育者不應(yīng)該講自己擺在一個(gè)高高在上的位置上，更不應(yīng)該成為讓人望而生畏的“傳教士”。改變學(xué)生應(yīng)該從改變自己的心態(tài)開(kāi)始。與學(xué)生做朋友，這一簡(jiǎn)單的說(shuō)法中包含了非常深刻的道理，也就是指教育者與被教育者的關(guān)系是平等的，而非等級(jí)制的。筆者從長(zhǎng)期的思政教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如下的師生關(guān)系設(shè)定是失敗的：在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，以一種居高臨下的姿態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥， 學(xué)生處于被動(dòng)的地位，除了認(rèn)錯(cuò)之外不能做別的， 對(duì)于自身的錯(cuò)誤沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，過(guò)后依然如故。師生之間應(yīng)有的平等關(guān)系變成了命令——服從的關(guān)系。這是無(wú)法讓思政工作發(fā)揮效力的。因此，筆者在與學(xué)生談話時(shí)， 都首先要求自己保持平等的心態(tài)，讓談話的過(guò)程始終是建立在平等的基礎(chǔ)上，并努力讓學(xué)生感受到這一點(diǎn)，讓學(xué)生也進(jìn)入朋友的角色， 參與談話的內(nèi)容。大量的實(shí)踐表明，這樣的關(guān)系設(shè)定的工作是十分有必要和有效的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后學(xué)生會(huì)融入這種關(guān)系，與老師進(jìn)行更加充分地交流，老師也能夠充分地了解學(xué)生一些失當(dāng)行為的原因，并對(duì)癥下藥地予以解決。

四、注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好、追求和向往的傾向，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣才會(huì)入迷，入迷才能鉆得進(jìn)去，學(xué)習(xí)才會(huì)卓有成效。

我在教學(xué)中試著從多方面，采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，運(yùn)用情趣性教學(xué)法。我稱之為“糖衣片”式教學(xué)法，是以事明理、寓理于趣的教學(xué)形式或方法，它讓理論回“娘家”，從而把抽象的理論具體化、形象化。它的特點(diǎn)在于：采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，即以情趣為“糖衣”，讓學(xué)生輕松愉快地接受原本覺(jué)得艱澀的抽象概念和原理，從而促進(jìn)思維的活躍和覺(jué)悟的提高。這種方法寓教于樂(lè)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于改革空洞說(shuō)教式的教學(xué)積弊。

綜上所述，政治教學(xué)要知機(jī)識(shí)變、與時(shí)俱進(jìn)，勤與同仁商榷，不斷推陳出新，抓住學(xué)生的興趣所在，給他們打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們擁有向上的精神，保持樂(lè)觀的心態(tài)，臨事不亂、知人料事，讓他們的身心得到健康成長(zhǎng)。教育家約翰·杜威呼吁：“從做中學(xué)?！碧招兄壬翘岢觯骸吧鐣?huì)即學(xué)校、生活即教育。”教師必須高度領(lǐng)會(huì)大師們的精神，在政治教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)辟一個(gè)嶄新的天地。

參考文獻(xiàn)：

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