鄭棟庭
【摘 要】在我們高等院校的學(xué)生工作中,學(xué)生干部的作用是不言而喻的,他們是學(xué)生工作的重要推動者,是學(xué)生管理工作的重要落實者。因此,學(xué)生干部的培養(yǎng)對于高校學(xué)生工作顯得尤為重要,尤其是對于我們這個管理相對嚴(yán)格的學(xué)校來說。本文將借鑒外校學(xué)生干部培養(yǎng)的先進經(jīng)驗,來構(gòu)建我校學(xué)生干部的培養(yǎng)模式。
【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校;學(xué)生工作;學(xué)生干部;培養(yǎng)機制
在當(dāng)代大學(xué)中,我們倡導(dǎo)的是新的教育觀,為了滿足現(xiàn)代社會對人才的需求,我們注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識和能力。而學(xué)生干部作為學(xué)生自我教育、自我管理、和自我服務(wù)這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體,同時還作為老師和學(xué)生之間的橋梁,學(xué)生干部能否具有很高的素質(zhì),學(xué)生干部作用能否得到有效的發(fā)揮,關(guān)系到學(xué)生工作能否順利展開。
此外,對于我們學(xué)校來說,學(xué)校管理相對其他學(xué)校來說比較嚴(yán)格,從早起、早操、早晚自習(xí)到寢室衛(wèi)生都有著相對嚴(yán)格的規(guī)章制度,對于我們這種管理型學(xué)校,各項規(guī)章制度的落實都是要依靠學(xué)生干部的作用,因此,學(xué)生干部的作用對于我們學(xué)校來說就尤其的明顯。那么我們應(yīng)該如何構(gòu)建我校的學(xué)生干部培養(yǎng)模式呢?
一、現(xiàn)階段我校學(xué)生干部存在的問題
(一)學(xué)生干部自身存在的問題
1.參選學(xué)生干部的動機不純
每個人參加學(xué)生干部選舉的目的各不相同,有的是為了鍛煉一下自己,通過鍛煉獲得進入社會所需要的各種能力,有的人是為了能跟老師更好的交流學(xué)習(xí),甚至有的人是為了培養(yǎng)自己的人際關(guān)系能力,這些都無可厚非。然而在我們學(xué)校存在著這樣一種不在少數(shù)的現(xiàn)象:大家積極踴躍的參選學(xué)生會就是為了在學(xué)生會檢查過程只可以對自己降低標(biāo)準(zhǔn),甚至是不檢查自己,這樣一種思想指導(dǎo)下,即使進入學(xué)生會也不會對自己嚴(yán)格要求,也不會起到帶頭表率的作用。
2.工作中缺乏主動性
學(xué)生會是一個學(xué)生自治的組織,正常應(yīng)該學(xué)生自我管理、自我約束。然而,我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀是學(xué)生缺乏積極性主動性,什么事情都等著老師安排,如果老師不安排就不會主動找工作干,不落實到每個人頭上就看不見工作,這是非常不可取的。
3.工作中缺乏抗壓性
現(xiàn)在的大學(xué)生一般都是獨生子女,在家里都是小公主、小公子,在家里父母照顧的也特別周到,以至于在成功面前可以欣然接受,可以更好的開展工作。但是萬一在工作中碰到問題,就不能很好的應(yīng)對,容易產(chǎn)生自暴自棄的消極情緒,這無論是對學(xué)生干部自身還是學(xué)生工作都是極為不利的。
(二)學(xué)生干部培養(yǎng)方面存在的問題
1.重使用、輕管理現(xiàn)象嚴(yán)重
我們學(xué)校作為管理型高校,需要使用大量的學(xué)生干部,學(xué)生干部也在學(xué)生管理的方方面面發(fā)揮了重要作用,但是我們對學(xué)生干部的管理相對處于弱勢,或者由于主管老師和學(xué)生干部接觸較多,或者由于體制問題,導(dǎo)致現(xiàn)階段我校學(xué)生干部存在著嚴(yán)重的重使用、輕管理現(xiàn)象。
2.培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性
我?,F(xiàn)階段雖然存在著各種各樣的培訓(xùn),但是很少有系統(tǒng)性的培訓(xùn),更多時候是臨時性的培訓(xùn),工作中需要哪方面的學(xué)生干部,就臨時培訓(xùn)。比如,大四臨近畢業(yè)可能就業(yè)工作提上日程,就需要就業(yè)方面的學(xué)生干部,我們就會針對就業(yè)進行專門的培訓(xùn)。這不僅導(dǎo)致資源的浪費,而且培訓(xùn)效果也不是特別的明顯。
3.培訓(xùn)形式單一,缺乏靈活性
當(dāng)前我校學(xué)生干部培養(yǎng)比較多,有學(xué)校級、學(xué)院級等不同級別的培訓(xùn),內(nèi)容也涉及各個方面,但是培訓(xùn)形式是比較單一的,大多采用室內(nèi)講授、或者培訓(xùn)講座等方法,這種培訓(xùn)方法往往是老師講學(xué)生聽,互動性比較差,學(xué)生參與度不高,對于學(xué)生干部培養(yǎng)方面的作用非常有限。
二、構(gòu)建我校學(xué)生干部培養(yǎng)模式
(一)提高學(xué)生干部準(zhǔn)入機制,優(yōu)化選拔方法
現(xiàn)有的學(xué)生干部選拔機制大部分是學(xué)生報名、競選演講、民主投票等幾個程序,最終確定學(xué)生干部的人選,這種方式相對公平,能夠選出讓學(xué)生比較滿意的學(xué)生干部。但是我們忽略了一個問題,大學(xué)生比較熱情,積極性比較高,剛開始踏入大學(xué)生活,對一切充滿了新奇,充滿了熱情,但是往往大學(xué)生不具有穩(wěn)定性,過了熱情期很容易喪失激情,對工作不在積極主動,何況學(xué)生民主投票具有片面性,還可能存在拉票現(xiàn)象,因此我們應(yīng)該提高準(zhǔn)入機制,并不直接確定學(xué)生干部人選,應(yīng)該確定考核期,考核通過再正式當(dāng)選。
(二)完善學(xué)生干部培訓(xùn)機制,提高干部素質(zhì)
1.應(yīng)重視對學(xué)生干部政治素質(zhì)培養(yǎng)
加強對學(xué)生的政治理論教育,堅定政治立場,樹立正確的三觀,積極參加社會活動,勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,堅定自己的政治信仰,努力向共產(chǎn)主義靠攏,為普通同學(xué)做好榜樣,并在潛移默化中影響普通同學(xué)。
2.定期培訓(xùn),提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)
我校現(xiàn)存的培訓(xùn)機制大部分是臨時性的,缺乏系統(tǒng)性,往往是工作中需要哪方面的學(xué)生干部,再進行培訓(xùn),這樣雖然具有靈活性,但是往往因為缺乏系統(tǒng)性導(dǎo)致培訓(xùn)不全面,并且很容易重復(fù)培訓(xùn),造成資源的浪費。
3.創(chuàng)新培訓(xùn)形式,調(diào)動干部參與性
我們現(xiàn)在的培訓(xùn)往往是老師講學(xué)生聽的室內(nèi)教學(xué),或者是講座的形式,這種形式學(xué)生參與度不高,很多就是流于形式,不能真正的對學(xué)生干部的培養(yǎng)起到積極作用。我們應(yīng)該創(chuàng)新培訓(xùn)形式,采用案例教學(xué)、戶外素質(zhì)拓展游戲等形式,調(diào)動學(xué)生參加的積極性,對學(xué)生干部培養(yǎng)起到積極作用,提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。
(三)完善考核機制,淘汰不合格人員
我們現(xiàn)在的學(xué)生干部往往是進入比較難,但是缺乏流動性,沒有很好的淘汰機制,這就不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,不能在學(xué)生干部之間形成競爭機制。因此我們應(yīng)該完善考核機制,落實學(xué)生干部的導(dǎo)師制,導(dǎo)師直接對學(xué)生干部負(fù)責(zé),并把不合格學(xué)生干部及時淘汰,從而提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)。
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