許曉慧

[摘 要] 云計(jì)算時(shí)代，人們學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了深刻變化，傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿足時(shí)代新要求。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高受教育者的能力和素質(zhì)，應(yīng)該創(chuàng)新思想，不斷變革教學(xué)模式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)模式。首先分析信息化教學(xué)模式的重要性，然后分析信息化教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在的問題，最后嘗試構(gòu)建全新的信息化教學(xué)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 云計(jì)算；信息化；教學(xué)模式

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0144-01

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教學(xué)模式面臨著重大改革，運(yùn)用信息化教學(xué)模式才能滿足教育發(fā)展要求。信息化教學(xué)模式是指將多種信息技術(shù)相結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，教師通過預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)師生對話與交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，并幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，獲得解決實(shí)際問題的能力。信息化教學(xué)模式主要包括教師、學(xué)生、教學(xué)信息、信息化教學(xué)平臺四個(gè)要素。

一、信息化教學(xué)模式的重要性

信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教育模式，其存在具有很重要的意義：

（一）重建教學(xué)關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)模式忽視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)教師在純理論教學(xué)中的主導(dǎo)作用，知識的理解和運(yùn)用效果并不佳，通過信息化教學(xué)模式，重建教學(xué)關(guān)系，綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，營造師生互動(dòng)氛圍，促進(jìn)師生雙向交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)需要。通過信息化教學(xué)模式教學(xué)關(guān)系重構(gòu)，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的角色，教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思索，提供有效的學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識，此種方式有助于學(xué)生能力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）提升教學(xué)效果

信息化教學(xué)模式是在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境進(jìn)行信息的傳遞，改變傳統(tǒng)的信息傳播方式，注重學(xué)生對于新知識的信息加工，在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，充分運(yùn)用盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)行知識信息的主動(dòng)建構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)效果的有效提升。

二、信息化教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在的問題

信息化教學(xué)模式逐漸被運(yùn)用，但還是存在不少問題：

（一）信息化技術(shù)應(yīng)用意識不強(qiáng)

不少教師深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，應(yīng)用信息化教學(xué)模式的意識不深，綜合運(yùn)用各種信息系統(tǒng)的能力有待提高，不能有效地綜合運(yùn)用信息手段和技術(shù)加強(qiáng)課堂應(yīng)用，簡單地運(yùn)用多媒體播放PPT課件，不能將教學(xué)資料實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分享，難以提升課堂的有效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)落后

信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)相對落后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源沒有形成體系，比較單一；教師之間合作、探討比較少，各項(xiàng)資源缺乏具體的針對性和系統(tǒng)性，對受教育者的特征分析不夠深入，無法激發(fā)學(xué)生對于知識主動(dòng)追索的精神，不能展開對于知識的探索和研究。

（三）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理

在教學(xué)課堂中，教師誤以為將板書內(nèi)容搬到PPT上就是實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)，缺乏科學(xué)化、合理化的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該有效地組織教學(xué)資源，改善學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)方式，通過情境創(chuàng)設(shè)、模擬仿真、線上線下相結(jié)合等方式，充分提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

三、信息化教學(xué)模式的構(gòu)建路徑

信息化教學(xué)模式構(gòu)建包括形成支持信息化教學(xué)的理念、注重信息化教學(xué)平臺建設(shè)、加強(qiáng)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、注重信息化教學(xué)模式的推廣。

（一）形成支持信息化教學(xué)的理念

信息化社會(huì)下，學(xué)生獲取知識的渠道發(fā)生改變，教師如果不能改變傳統(tǒng)觀念，堅(jiān)持將知識在課堂滿堂灌，就達(dá)不到教育的目標(biāo)。新時(shí)代的教師應(yīng)該支持信息化教學(xué)模式，樹立以生為中心的教育理念，堅(jiān)持最新的信息化技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革。

（二）注重信息化教學(xué)平臺建設(shè)

信息化教學(xué)模式需要以信息化教學(xué)平臺作為基礎(chǔ)。應(yīng)該創(chuàng)造快捷、方便的信息化教學(xué)環(huán)境，注重建設(shè)校園網(wǎng)和因特網(wǎng)，建設(shè)多功能多媒體教室，構(gòu)建新型化教學(xué)平臺，通過教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

（三）加強(qiáng)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

加強(qiáng)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在教學(xué)情境中，注重以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題解決作為課堂教學(xué)的主線，將各項(xiàng)信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中去，充分有效地利用各種信息技術(shù)工具和信息資源來支持教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和教學(xué)活動(dòng)的展開，深化常規(guī)課堂教學(xué)信息化的普及與推廣，推動(dòng)信息化教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)化。

（四）注重信息化教學(xué)模式的推廣

由于不少老師對于信息化教學(xué)模式的認(rèn)同感不強(qiáng)，因此學(xué)?？梢酝ㄟ^示范、引導(dǎo)的信息化推進(jìn)模式，做出一批經(jīng)典的信息技術(shù)教育應(yīng)用示范課，帶出一批應(yīng)用信息技術(shù)的骨干教師，并發(fā)揮輻射與帶動(dòng)作用，促進(jìn)整個(gè)信息化教學(xué)水平的提升。

總之，信息化教學(xué)模式信息化平臺是基礎(chǔ)，教學(xué)資源建設(shè)是關(guān)鍵，教學(xué)實(shí)際應(yīng)用是目的，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)是有效的手段保障。未來應(yīng)該深入研究信息化教學(xué)模式，提升信息化課堂效果。

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