郭暉

[摘 要] 隨著我國教育體制的不斷改革，高等教育也越來越普及，而高等教育的教學水平也直接影響著我國國民的整體素質(zhì)以及我國的經(jīng)濟發(fā)展。在新的教育體制下，高校教師師德建設成為了提高高校教學水平的重要措施，高校師德隊伍建設也成為高校建設的重要任務。國興于教育，教育優(yōu)劣系于教師，重在師德。作為培養(yǎng)國家人才的高校，建立高素質(zhì)的教師隊伍顯得尤為重要，但在高校師德建設過程中，教師隊伍中存在一些不和諧的現(xiàn)象，也制約了高校師德建設的發(fā)展。那么在高校教師師德建設方面存在哪些問題制約著師德建設的進一步提高，本文將以此為主進行探究，并提出解決問題的相關措施，以期為高校師德建設提供必要的參考依據(jù)。

[關鍵詞] 高校師德；存在問題；措施

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 08-0062-02

一 高校師德建設的涵義

1 高校師德建設的重要作用

高校師德建設不僅影響著我國高等教育的整體水平，而且對學生的成長有著極其重要的影響。國之興在于民，民之興在于德，德才兼?zhèn)鋭t民興國昌。因此要不斷提高國民素質(zhì)，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（1）加強師德建設可以克服職業(yè)倦怠

加強師德建設能夠進一步提高教師的整體素質(zhì)，端正教師的生活作風，進一步克服教師職業(yè)倦怠的作用。高校教師不僅需要做好課堂教學工作，還應該做好表率，即不斷提高師德建設。隨著我國教育水平的不斷提高，高校教師的專業(yè)素質(zhì)已經(jīng)日益提高，整體教學質(zhì)量也發(fā)生了質(zhì)的變化。師德建設有利于教師教學的順利開展，能夠?qū)W生形成積極的影響，教師也只有在師德方面不斷完善，堅定師德信仰、弘揚師德情感、實施師德行為，才能展現(xiàn)師德魅力，贏得學生的尊重和信服。加強師德建設能夠進一步提高教師的整體素質(zhì)，強化教師的生活作風，進一步克服教師職業(yè)倦怠。

（2）有利于推進我國社會主義文化的進一步發(fā)展

我國社會主義文化發(fā)展的核心是培養(yǎng)社會主義“四有”新人，努力提高我國國民的基本素質(zhì)，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，而進行師德建設，順應了我國社會主義文化的發(fā)展要求，有利于進一步推動我國社會主義文化的發(fā)展。隨著國際形勢的不斷發(fā)展，高校師德建設也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，高校中多種思想并存，中西兼并、新舊相逢，這就造成社會主義主流思想受到?jīng)_擊。而高校教師則成為引導思想的主流和支撐，對社會主義思想的傳導以及西方先進思想的汲取起著中流砥柱的作用，教師要以弘揚傳統(tǒng)文化、繁榮學術、發(fā)展科學為己任，幫助學生樹立科學的人生價值觀。所謂育人者、必先律己，教師只有不斷提高自己的思想境界和道德境界，才能將科學的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給學生，才能為祖國培養(yǎng)四有新人。

2 高校師德建設的現(xiàn)實意義

首先，高校師德建設能夠進一步提高教師的整體職業(yè)道德水平，教師能夠利用自己的師德對學生產(chǎn)生積極的影響。其次，師德建設對學生的發(fā)展及影響具有重要意義，教師的言行舉止都對學生有著深刻的影響，優(yōu)秀的師德對學生以后走向社會都有極其重要的作用。教師是否具備高尚的師德關系到能夠順利的實現(xiàn)教師職責，能夠起到教書育人的作用，是否能為社會培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞纳鐣?yōu)秀人才。

二 高校師德建設中存在的問題及原因

1 經(jīng)濟發(fā)展對高校師德建設的影響

市場經(jīng)濟的發(fā)展不僅促進了我國教育事業(yè)的發(fā)展，同時由于我國市場經(jīng)濟體制尚不成熟，在發(fā)展中對我國高等教育也產(chǎn)生了一些不利作用。

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國市場經(jīng)濟對高等教育的影響也越來越明顯，以就業(yè)為指導的高等院校專業(yè)也越來越多，高校教學由原先以塑造人才，完善人才教學的理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃蜆I(yè)為理念的人才培養(yǎng)，當然一方面能夠很好的與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)適合經(jīng)濟發(fā)展中的實用性人才，但另一方面也造成人才思想道德方面的缺失，造成了重專業(yè)技能而忽略師德建設的后果。

2 教師機制不健全

在高校教師引進方面也缺乏健全的教師機制，往往在進行高校教師選拔時，將教師的學歷、資歷以及經(jīng)驗放在第一位，而忽略了教師道德方面的考核。對于高校教師的選拔而言，高學歷、高資質(zhì)確實重要，但師德確是不可或缺的因素，在高校教學中，部分教師往往注重對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略學生道德思想的培育，這就造成學生雖然具備了專業(yè)的技能，卻因為政治觀念淡薄、沒有較強的法律意識。這就容易造成在困難面前自暴自棄、怨天尤人，甚至發(fā)生輕生的事情，這些究其原因都是由于師德不健全，教師機制不完善造成的結(jié)果。

3 教師缺乏自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教師師德缺乏的真正原因在于教師自身并沒有認識到師德對教學的影響以及對學生人生的影響，在教學過程中，部分教師沒有認識到教師不僅起到傳道、授惑的作用，而且教師對學生心靈的影響也是非常重要的，教師的言談舉止對學生而言時刻都起著引導的作用，當教師過于追求物質(zhì)而忽略精神需求的時候，就會將這種思想在言談舉止中表露出來，學生也會受其影響，并將這種思想意識轉(zhuǎn)換到自己的腦海中。另外，外界物質(zhì)的影響也會影響到教師對物質(zhì)的追求，在物質(zhì)社會，更多的會考慮物質(zhì)而忽略精神方面的提高，故而很少反思自己的品行修養(yǎng)。

4 市場機制不健全對教師師德發(fā)展的影響

我國市場經(jīng)濟的發(fā)展在為我國教育帶來了新的契機的同時也帶來了挑戰(zhàn)和機遇。由于我市場經(jīng)濟體制尚不健全，社會矛盾不可避免，師德建設也受其影響。首先，學校屬于社會的一部分，市場經(jīng)濟的發(fā)展影響了高校教育政策的轉(zhuǎn)變，一些不正之風也隨之進入高校校園。其次，社會轉(zhuǎn)型也忽略了對社會道德建設的約束及重視，社會形態(tài)也受到多元化影響，歸根到底，正是由于社會主義市場機制的不完善，才造成社會公正、誠信、有所缺失，從理論上講，師德建設想要進一步的發(fā)展，就需要有更健全的社會市場機制做保障。

三 加強我國高校師德建設的重要措施

1 不斷加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

加強教師師德素質(zhì)的培養(yǎng)要從三個方面入手：首先，要提高教師對師德建設的重視度，讓教師將師德建設與自己的教學相結(jié)合，作為本質(zhì)工作的一部分，充分發(fā)揮主觀能動性，全面激發(fā)教師的自我修養(yǎng)能力，使之將對自身道德的建設視為自然之事。其次，要引導教師進行自我道德活動的反思與總結(jié)，通過對自己所言、所行進行反思和總結(jié)，不斷提高自我覺察能力和分析水平，通過不斷的反思及時發(fā)現(xiàn)不足，做出修正和提高；再次，教師要通過不斷的實踐來體現(xiàn)自己的師德，通過實踐將自己的師德融入到教學過程中，只有將自己的道德水平發(fā)揮在實際教學中，才能在實踐中不斷認識到自己師德的重要性以及對學生的影響力。

2 建設完善的師德建設體系

師德不僅是教師個人行為，也是學校自我塑造的靈魂所在，更是學校立身社會的核心競爭力，因此師德建設需要具備一個完善的體系。

首先，師德建設需要以優(yōu)秀的思想理論為基礎，要以“馬列主義”“毛澤東思想”和三個代表為指導思想，堅持科學發(fā)展觀，貫徹“三個代表”重要思想，樹立人才教育觀，培養(yǎng)現(xiàn)代化四有新人。其次，制定師德建設的目標，以提高教師自我認知能力，增強教師職業(yè)道德情操，樹立教師職業(yè)道德意識為根本目標，以協(xié)調(diào)教師與學校之間的關系、教師與教學事業(yè)之間的關系以及師生之間的關系為基礎目標，以制定具體師德培訓、考核、量化、評判為具體目標。

3 加強師德建設的重要性

師德建設不僅是高校內(nèi)部的事情，也是社會性的問題。因此在師德建設過程中，不僅需要高校加以重視，社會各界以及政府方面都應該給予高度的重視，真正的將師德建設作為一件重要的事情來進行實施。首先，政府應該高度重視師德對高效教學以及人才就業(yè)所帶來的影響，要鼓勵和創(chuàng)設高校教師師德建設與評論的官方網(wǎng)站，對高校教師中存在的師德問題進行及時的監(jiān)管及糾正。教育平臺不僅能夠提高教師對師德建設的重視度，還能讓教師自由表達自己的內(nèi)心想法，對師德建設提出自己的看法及建議；其次，學校也要開展相應的師德建設活動，通過師德建設活動對表現(xiàn)好的教師進行表彰，對師德存在嚴重缺陷的教師進行師德教育及相關處分，以此激勵教師不斷提高自身師德建設。

4 完善師德建設的評判機制

健全的師德評價機制是十分必要的，在師德建設過程中，首先要實行新型的教師聘任機制，不僅要考核教師的教學水平，還要將其德育素質(zhì)歸納到考核范圍之內(nèi)；其次，要建立完善評判機制，不斷改革教學評估機制，將教師的學識水平與職業(yè)道德水平計入考核之中。

總之，加強師德建設是高校發(fā)展的必然趨勢，也是培養(yǎng)我國高素質(zhì)人才的關鍵因素，高素質(zhì)教師隊伍的建設，不僅能夠提高我國高校的整體教育水平，而且能夠為我國社會主義建設培養(yǎng)適應現(xiàn)代化發(fā)展的社會主義四有新人。教育是保障民族興旺推動文化傳承的重要助力，高素質(zhì)的教師隊伍則是高校發(fā)展的靈魂，在未來高校發(fā)展中，師德建設依然是一個艱巨的任務，這就需要高校不斷創(chuàng)新師德建設形式、內(nèi)容、方法來提高師德建設的水平，進一步推動我國高校師德邁入一個新層次。

參考文獻

[1]朱平.高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)[M].合肥工業(yè)大學出版社，2010.

[2]衛(wèi)榮凡.高校教師師德修養(yǎng)與師德自律主體動力[J].廣西教育學院學報，2006（06）.

[3]劉其城.關于市場經(jīng)濟時期師德問題的若干思考[J].湖南科技學院學報，2005（12）.

[4]王飛平.教師倫理學[M].上海人民出版社，2008.