国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

德國洪堡獎學金的改革與發(fā)展

2016-09-10 07:22陳正
世界教育信息 2016年16期
關(guān)鍵詞:改革發(fā)展

陳正

摘 要:文章簡述了洪堡獎學金的歷史沿革、常見分類與改革發(fā)展。洪堡獎學金常分為洪堡科研獎學金、洪堡教授獎學金與總理獎學金。自2007 年起,為了增強國際競爭力和對國際人才的吸引力,洪堡基金會開始改革其獎學金制度,在社交網(wǎng)絡(luò)、合作伙伴及校友建設(shè)方面采取了積極措施。

關(guān)鍵詞:洪堡獎學金;常見分類;改革發(fā)展

一、洪堡獎學金的歷史沿革

洪堡基金會的建立與德國著名的自然科學家亞歷山大·馮·洪堡(Alexander von Humboldt)有著密切關(guān)系。早在1800年前后,被稱為“科考之父”的亞歷山大·馮·洪堡,遠游南美洲,調(diào)查研究當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和居民生活習慣。他去世一年后,為紀念這位賢哲,人們在柏林成立“亞歷山大·馮·洪堡自然科研學術(shù)旅行基金會”(die Alexander-von-Humboldt-Stiftung für Naturforschung und Reisen),其目的是資助德國科學家出國進行學術(shù)研究。

隨著1923年發(fā)生的世界經(jīng)濟大蕭條,洪堡基金會的資本來源受到了直接沖擊。直到1925年,德意志帝國重新起步,基金會才重回正軌并進行了調(diào)整。這次主要是向赴德國深造的留學生(包括學者)提供補助。

1945年,德國當局停辦這一補助項目,后來在歷屆洪堡訪問學者的建議下,基金會于1953年12月10日在波恩的巴德戈德斯貝格(Bad Godesberg)重新組建,一直延續(xù)至今。

今天的洪堡基金會在世界上享有盛譽,每年為 2000 余名來自全世界的青年學者提供資助。據(jù)統(tǒng)計,截至2016年7月,已有來自 140 余個國家的 2.7 萬多名青年才俊獲得了洪堡獎學金,其中包括 52 名諾貝爾獎獲得者[1]。中國洪堡學者是德國洪堡基金會資助的最主要的外國學者群體之一,從 1953 年到 2015年間,先后有 2131 名中國學者獲得洪堡基金會各類獎學金資助。[2]

二、洪堡獎學金的常見分類

(一)洪堡科研獎學金

科研獎學金(Humboldt-Forschungsstipendium)是洪堡基金會“促進計劃”(F?觟rderprogrammen)中的經(jīng)典項目,每年邀請2000多名學者及專家赴德進行12個月的學術(shù)研究?;饡吭孪蛩麄兲峁?150歐元的獎學金,博士后每月能獲得2650歐元;參加外地會議及學習德語的費用還可額外報銷。為了讓學者、專家在研究期間沒有后顧之憂,基金會也向他們的家人(配偶及孩子)提供補助。

洪堡基金會每年平均提供1800個留駐德國的研究名額,另外設(shè)立700多個獎學金名額及各種名目的獎金。此外,范圍廣泛的促進計劃每年可獲得基金會提供的約1.09億歐元經(jīng)費預算,其中95%來自德國聯(lián)邦財政預算。

(二)洪堡教授獎學金

2008年創(chuàng)設(shè)的“亞歷山大·馮·洪堡教授職位獎”是德國獎額最高的國際學術(shù)研究獎,由洪堡基金會頒發(fā),聯(lián)邦教研部資助,其中科學實驗獎金為500萬歐元,理論科研獎金為350萬歐元。獎金主要用于組建科研團隊以及添設(shè)實驗室裝備。

獲得“洪堡教授獎”的科研專家能得到一份較高的薪水。該獎項面向長期在德國高校及科研機構(gòu)進行面向未來的項目研究的各專業(yè)領(lǐng)域的頂級科學家。德國高校每年可向由科學及政界人士組成的評審團推薦最多10位杰出的外國科學家。

(三)德國總理獎學金

2007年起,洪堡基金會每年還向來自美國、俄羅斯、中國、巴西和印度五國的具有領(lǐng)導才能的未來領(lǐng)袖人才頒發(fā)總計50份的德國總理獎學金。申請人須具備本科以上學歷,可自選德國院校,完成各自制定的研究計劃。該獎學金根據(jù)入選者資格條件,分為2150歐元、2450歐元、2750歐元三個資助檔次。

該資助的目的是讓這些有領(lǐng)導潛力的人才在事業(yè)開始階段就有機會在德國開展長期的學習,并希望這些人未來成為社會、學術(shù)領(lǐng)袖,為德國的對外交往打造友誼的基礎(chǔ)。

三、洪堡獎學金的改革發(fā)展

自2007 年起,為了增強國際競爭力和對國際人才的吸引力,洪堡基金會開始改革其獎學金制度。新改革改變了“過去非常僵化的做法,以年齡劃線,40 歲以上的申請者基本不予考慮”的做法,而采取更加靈活的新資助模式。根據(jù)職級模式(Karrierestufenmodell)發(fā)放獎學金和其他資助,為基金會贏得更多的人才資源。所謂職級模式就是根據(jù)申請者的不同層次,提供更加適合其職業(yè)發(fā)展的資助[3]。博士后獎學金將由過去的12個月資助期,延長到 24 個月,以保證其有充裕的時間開展研究項目,為未來學術(shù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。關(guān)于資深學者獎學金,可在獲得博士學位后的 4~12 年內(nèi)提出申請,資助期限為 6~18 個月,在德國逗留的時間還可在 3 年之內(nèi)分 3 次完成。這為學者們提供了很大的靈活性,他們可把在德停留時間安排在暑期。這項資助也為青年研究小組負責人和新任教授建立與德國高校和科研機構(gòu)的合作提供了可能性,使他們不必擔心無法離開甚至放棄原有職位。

此后,洪堡基金委又陸續(xù)進行了若干改革。根據(jù)《2014年洪堡基金會的年報》,基金會在社交網(wǎng)絡(luò)、合作伙伴、校友建設(shè)等方面進行了大量改革[4],目的是增加德國對國際優(yōu)秀科研人才的吸引力。隨著越來越多的世界大國在吸引人才方面投入重金,德國相比較而言在資金投入方面并不具備優(yōu)勢,只能通過更加靈活、方便、有效的機制來確保其競爭力。

(一)建立在線社交網(wǎng)絡(luò)

隨著新媒體的發(fā)展,洪堡基金會在2014年建立了“洪堡生活”(Humboldt Life)在線社交網(wǎng)絡(luò)。世界各地的洪堡家族成員(博士后、資深研究者)都被邀請參加社交網(wǎng)絡(luò)的活動,其主要目地是利用新媒體,克服時間、空間的困難,方便大家建立聯(lián)系。

“洪堡生活”是一個以人際交往為目的互動交流平臺。它是根據(jù)各學術(shù)科研工作者的需求量身定做的產(chǎn)物。成員可創(chuàng)建自己的主頁,記錄學術(shù)生涯,介紹研究重點,通過博客撰寫、問卷調(diào)查、圖片上傳、出版物清單展示等多種形式來與洪堡校友進行交流。

(二)擴展合作伙伴

2014年,除了德國外交部,聯(lián)邦教研部,聯(lián)邦經(jīng)濟合作與發(fā)展部,聯(lián)邦環(huán)境、自然保育及核能安全部,及歐盟等資助者外,洪堡基金會還擴充了其合作伙伴名單,最重要的第三方資助合作伙伴有卡爾·弗里德里希奔馳基金會(Carl Friedrich von Siemens Stiftung)、夏利特基金會( Stiftung Charite )和慕尼黑工業(yè)大學。洪堡基金會與這樣伙伴合作的主要目標是為德國贏得高素質(zhì)的科研人員,為他們的科學研究提供經(jīng)濟支持。合作伙伴網(wǎng)絡(luò)擴展的益處在于,在許多情況下,私人基金會/合作伙伴可以為洪堡獎學金獲得者提供一系列額外資助,如對合作伙伴的訪問,參加受邀的各類活動,及各種以建立聯(lián)系為目地的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。

(三)校友網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

“一朝洪堡人,終生洪堡人”是基金會創(chuàng)建之初的格言??茖W家學成回國后,基金會不僅繼續(xù)與他們保持聯(lián)系,更深化雙方關(guān)系。該基金會新設(shè)立的回訪獎學金為發(fā)展中國家的學者和科研后備人才再次回訪德國提供了機會,因此大約60%的洪堡獎學金學生及學者專家會再次或多次重返德國繼續(xù)研究。至今已有高達90%的洪堡人至少參加過一次洪堡基金會在各地舉辦的交流活動。此外,世界各國都有洪堡人組織的校友會,目前總共有122個校友會散布于全球75個國家?,F(xiàn)在,全世界洪堡人數(shù)已達2.7萬多人,其中52位是諾貝爾獎得主。

參考文獻:

[1]Alexander von Humboldt-Stiftun.?譈ber die Stiftung[EB/OL].https://www.humboldt-foundation.de/web/karriere.html,2016-07-27.

[2]中國駐德國大使館教育處.駐德使館舉辦2016洪堡學者招待會[EB/OL].http://www.de-moe.edu.cn/article_read.php?id=12014-20160708-3577,2016-07-08.

[3]閆瑾.德國洪堡基金會改革獎學金制度[J].世界教育信息,2008(4).

[4]洪堡基金會.洪堡基金會2014年年報[EB/OL].https://www.humboldt-foundation.de/pls/web/docs/F-519732643/jahresbericht_2014.pdf,2015-12-01.

編輯 呂伊雯

猜你喜歡
改革發(fā)展
新形勢下基層黨校的改革與發(fā)展研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代CPA審計的改革與發(fā)展
新時期醫(yī)學教育改革發(fā)展的解析與思路
基于全面收費背景下碩士研究生招生考試現(xiàn)狀及改革研究
新常態(tài)下西部地區(qū)高校后勤改革發(fā)展探析
農(nóng)學專業(yè)實踐教學模式改革的質(zhì)量保障機制研究
山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)濱海旅游業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型路徑
職教集團發(fā)展面臨的問題及其解決策略
小學音樂教學改革論述
木兰县| 阿鲁科尔沁旗| 安乡县| 唐河县| 冀州市| 昌都县| 永兴县| 富民县| 怀来县| 老河口市| 弥渡县| 垣曲县| 华蓥市| 剑阁县| 浑源县| 山阴县| 七台河市| 邹平县| 固始县| 乐清市| 依安县| 扎兰屯市| 高碑店市| 哈巴河县| 玉林市| 海盐县| 特克斯县| 昭平县| 阿拉善盟| 阿克陶县| 乐至县| 抚宁县| 高唐县| 长宁县| 高台县| 图片| 平乡县| 都安| 慈利县| 桐乡市| 买车|