江悅

【摘要】英語原聲影視作品故事情節(jié)豐富，口語表達(dá)地道，通過對(duì)英語原聲影視劇的觀看不僅可以學(xué)到英語語言知識(shí)更能感受到深厚的文化底蘊(yùn)。本文從英語原聲影視劇的特點(diǎn)、大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、原聲影視劇對(duì)英語學(xué)習(xí)的意義這三個(gè)方面探討了英語原聲影視作品對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響。同時(shí)就大學(xué)生如何正確利用英語原聲影視劇促進(jìn)英語學(xué)習(xí)提出了一些方法和建議。

【關(guān)鍵詞】英語原聲影視劇 英語學(xué)習(xí) 影響 建議

一、引言

有調(diào)查顯示，人類對(duì)外界信息的敏感度大多是通過視覺和聽覺來感知的。所以，學(xué)習(xí)一門語言，視覺和聽覺的敏感度也是極其重要的。在觀看英語原聲影視作品時(shí)，我們就很好的運(yùn)用到了視覺和聽覺這兩方面的獲取信息方式。通過對(duì)英語原聲影視作品的欣賞可以為我們創(chuàng)造一個(gè)純英語語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解決口語和聽力問題，并加深對(duì)西方文化的認(rèn)知，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、英語原聲影視作品的特點(diǎn)

1.語音地道化、生動(dòng)化。英語原聲影視作品中的人物發(fā)音地地道道，語言環(huán)境多為出席各種場(chǎng)合的真實(shí)交際環(huán)境，人物的口語表達(dá)生動(dòng)靈活，可以使人在視聽過程中感受在不同語言環(huán)境中以英語為本族語的不同口音。

2.情境豐富化、真實(shí)化。英語原聲影視作品中的語言情景真實(shí)而立體地展現(xiàn)了英語使用的背景和生活場(chǎng)景，其中的言語表達(dá)情境多是不同身份地位社會(huì)階層的人們間的對(duì)話，人物形象化的肢體形態(tài)使英語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生一種身臨其境的直觀效果。

三、大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.缺乏積極主動(dòng)性。當(dāng)代多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是為了單純地應(yīng)付考試比如四六級(jí)，也有的是為出國做準(zhǔn)備，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語成為了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且只是一種短期行為。這種缺乏積極主動(dòng)性的學(xué)習(xí)行為將不利于英語的持久性學(xué)習(xí)。

2.語言運(yùn)用能力欠缺。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分，而很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語很長時(shí)間后會(huì)陷入一個(gè)怪圈，那就是無法用英語和外國人進(jìn)行日常交流，自己很難用英語把想說的內(nèi)容表達(dá)出來同時(shí)也聽不懂外國人說的流利英語。

3.學(xué)習(xí)興趣淡薄。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，不少學(xué)生語言的應(yīng)用能力較弱，尤其聽力和口語成為廣大中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的兩大障礙，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了畏難情緒，久而久之便對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去了興趣并且英語水平越來越下降。

四、原聲影視劇對(duì)英語學(xué)習(xí)的意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在興趣。人們靠課堂教學(xué)和自己閱讀、背誦和刻苦的記憶來學(xué)習(xí)英語，不僅學(xué)起來單調(diào)枯燥，學(xué)了很長時(shí)間，收效仍然不高。對(duì)于一門語言，興趣是最好的老師，持續(xù)的興趣是語言學(xué)習(xí)的保障。透過英語原聲影視作品我們可以欣賞到生動(dòng)活潑的畫面和真實(shí)地道的語言表達(dá)，其中精良的制作以及貼近生活的取材充分調(diào)動(dòng)了人們學(xué)習(xí)英語的熱情和主觀能動(dòng)性，為英語學(xué)習(xí)者開辟了學(xué)習(xí)英語的新途徑，激發(fā)了人們學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在興趣。

2.有效提高口語和聽力水平。對(duì)于任何一門語言，語音是基礎(chǔ)，而語調(diào)則是減少與外國人交流過程中思想情感表達(dá)錯(cuò)誤的一個(gè)助推器。英語原聲影視作品給英語學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語言環(huán)境這使得學(xué)習(xí)者在身臨其境的過程中學(xué)習(xí)到生活化的口語表達(dá)并從一定程度上提高了聽力水平。

3.增強(qiáng)跨文化交際能力?？缥幕浑H是指不同文化背景的人之間尤其是使用不同的語言的人之間的交際活動(dòng)。英語原聲影視作品在一定程度上反映了英語民族的思維方式和生活方式，其中的語言生動(dòng)活潑真實(shí)且富于變化，能提供英語民族交際的真實(shí)場(chǎng)景，英語學(xué)習(xí)者在觀看的過程中一直處于濃厚的英語國家的文化氛圍中，能夠強(qiáng)烈感受到中西方文化的碰撞，從而達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)英語作為交流工具的實(shí)用性。

五、觀看英語原聲影視作品的方法和建議

1.恰當(dāng)選取有助于英語學(xué)習(xí)的作品。在選擇作品時(shí)，首先盡量選擇劇情前后連貫的能夠看懂看明白的，這樣才會(huì)有看的興趣和動(dòng)力并且堅(jiān)持。其次，不要選有太多專業(yè)術(shù)語，古代英語，拉丁語的作品，這類作品是不太有利于提高學(xué)習(xí)者的口語水平的。還有就是作品內(nèi)容盡量貼近生活、發(fā)音清晰地道、題材積極有益。

2.多看多聽多說。走馬觀花式欣賞作品對(duì)提高英語學(xué)習(xí)作用不大，要想通過觀看英語原聲影視作品提高英語的學(xué)習(xí)者一定要做到多看多聽多說。在找到一部喜歡并且適合學(xué)習(xí)的原聲影視作品后，學(xué)習(xí)者可以分層次的觀看，比如先看第一遍大致了解這個(gè)作品的劇情，接著看第二遍第三遍記錄不認(rèn)識(shí)的生詞和好的口語表達(dá)法，并且經(jīng)常進(jìn)行溫習(xí)，接著可以下載這個(gè)作品的有關(guān)聽力材料，反復(fù)聽，做到了解每個(gè)人物說的每一句臺(tái)詞的意思，這樣在訓(xùn)練了口語的前提下，聽力水平也會(huì)有大幅度地提升。

3.不要過于依賴字幕翻譯。很多英語原聲影視作品的字幕翻譯還是很欠妥當(dāng)?shù)?，學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)把自己記錄的單詞句型和口語表達(dá)方法應(yīng)用到生活中，模擬對(duì)話場(chǎng)景，而這一點(diǎn)就要排除對(duì)字幕本身所給漢語的依賴，給一個(gè)自己的翻譯，最貼近漢語口語的，這樣英漢的連接才會(huì)很有效率的提高

六、結(jié)語

英語原聲影視作品在英語的學(xué)習(xí)過程有著越來越重要的作用，但是如果學(xué)習(xí)者一味的為了休閑娛樂或者被作品中的演員劇情吸引而忘記了英語學(xué)習(xí)的初衷，將不能使英語水平得到質(zhì)的飛躍。我們都知道語言的輸入和輸出同等重要，學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)最大限度的利用英語原聲影視作品，掌握正確合理的方法，從而鍛煉聽、說能力，提高英語綜合水平。

參考文獻(xiàn)：

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