社交媒體中的數(shù)字?jǐn)⑹?/h1>
2016-09-06 07:34徐振云武漢大學(xué)信息管理學(xué)院武漢430072
出版科學(xué) 2016年3期
徐振云（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，武漢，430072）
社交媒體中的數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
徐振云
（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，武漢，430072）
分析社交媒體的涵義與類型和社交媒體傳播形態(tài)的3大特征，研究敘事系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素，總結(jié)社交媒體中數(shù)字?jǐn)⑹碌幕咎卣?，即?chuàng)作內(nèi)容以敘事者本人為中心、創(chuàng)作者合作化、敘事文本多元化、敘事效果追求互動性與沉浸感，以期在此基礎(chǔ)上探尋在社交媒體上進(jìn)行數(shù)字?jǐn)⑹碌睦碚撆c實踐意義、前景與隱憂。
社交媒體 傳播特征 敘事系統(tǒng) 數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
近年來，社交媒體蓬勃發(fā)展，催生了新型的語言交際模式，數(shù)字?jǐn)⑹乱苍谏缃幻襟w中嶄露頭角并迅速發(fā)展。
1 社交媒體的涵義及傳播特征
社交媒體（Social Media），是運用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)將傳播變成互動對話的媒介，可以滿足人們撰寫、分享、評價、討論、相互溝通等社交需求。社交媒體傳播的信息以其快捷性和分享的便利性實現(xiàn)實時雙向溝通。按照網(wǎng)民使用群體的差異，社交媒體主要分為以下6種類型：網(wǎng)民合作類型，如維基百科；博客和微博類，如推特（Twitter）、新浪微博；內(nèi)容創(chuàng)作社群，如優(yōu)兔（YouTube）；社交網(wǎng)絡(luò)，如臉書（Facebook）、微信；虛擬游戲世界；虛擬社交世界等。在我國，微博、微信為社交媒體的典型代表。
社交媒體的傳播形態(tài)具有以下特征：第一，簡明、方便和低門檻使用，參與平臺種類眾多。其中，手機(jī)作為隨身攜帶的移動私媒介，契合用戶生活節(jié)奏快、零碎時間多的特點，便于激發(fā)大眾參與社交媒體互動的熱情，使用戶能隨時隨地實現(xiàn)分享。第二，開放性、互動性和較高的言論自由度。利用社交媒體發(fā)起和參與話題討論，即時感較強(qiáng)，回復(fù)率較高，受眾互動熱情也高。第三，社交媒體有著爆發(fā)式的傳播強(qiáng)度和速度，傳播范圍也很廣。
社交媒體是大批網(wǎng)民自發(fā)創(chuàng)作、編輯、傳播并進(jìn)行反饋與互動的平臺。社交媒體有兩個支撐基點：一是使用者人數(shù)眾多，二是用戶的自發(fā)、主動操作。技術(shù)支撐使互動模式和社交媒體的互動應(yīng)用更加成熟，社交媒體因此能賦予網(wǎng)民更多主動權(quán)，滿足用戶需求，獲得廣泛的群眾基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，用戶的自發(fā)、主動操作便更加順理成章。群眾基礎(chǔ)和技術(shù)支持是社交媒體迅速發(fā)展的催化劑。
2 敘事系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素
敘事學(xué)（narratology）是“關(guān)于敘述、敘述文本、形象、事象、事件以及‘講述故事’的文化產(chǎn)品的理論”［1］。
敘事系統(tǒng)（narrative system）是指在敘事學(xué)理論研究對象的基礎(chǔ)上構(gòu)建起來的敘事統(tǒng)一體。敘事系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素包括敘事者、敘事文本和敘事技巧。敘事系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其相互之間的關(guān)系，見圖1。其中，敘事者（narrator），主要是指敘事文本的表述者。敘事文本（narrative text）是指敘事者用一種特定的媒介或通過混合的媒介敘述故事的文本形式。它不僅包括書面文字，還包括聲音、圖像、音頻、視頻等多種媒介形式。敘事技巧（narrativetechnique）指文本構(gòu)成的技術(shù)性要素。
圖1 敘事系統(tǒng)的主要構(gòu)成要素及其結(jié)構(gòu)圖
故事（story）是以特定的方式表現(xiàn)出來的素材。敘事文本與故事有一定的相似性，但又有很大不同，敘事文本并不等同于故事，有各種不同的敘事文本，講的卻是同一個故事，如將流行的連環(huán)畫敘事文本制作成動畫片，雖然兩者講述的是同一個故事，但敘事文本卻不同。故事又由行動者、行動、素材、事件和事件邏輯等構(gòu)成。行動者、行動、事件是敘事文本故事中最基本的單位。行動者（actors）指在敘事文本中履行行為、動作的行為者，并不專指人。行動（to act）指引起或經(jīng)歷一個事件。在敘事系統(tǒng)中，事件（event）主要是指從一種狀況到另一種狀況的轉(zhuǎn)變。素材（fabula）主要是指按一定順序串聯(lián)起來的行動者行動過程中的事件。素材集合事件、行動者、行動三大基本因素。因此，素材是完整的、系統(tǒng)的敘事文本基本的組成單位，并最終構(gòu)成整個敘事文本。事件邏輯（logic of events）指將敘事文本中的素材組合為事件遵照的規(guī)則和邏輯。
3 社交媒體數(shù)字?jǐn)⑹碌幕咎卣?/h2>
隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量呈幾何級數(shù)增長，原有的媒體形式迅速發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)成了所有媒體的傳遞方式，囊括文本、圖片、音頻、視頻等多種形式?？思{特?朗德（Knut Lundby）將數(shù)字?jǐn)⑹路Q為媒介化故事，認(rèn)為信息時代，故事的一切過程，從創(chuàng)作、發(fā)行、傳播、觀看、觀后交流互動到社會影響的形成等，都與媒介息息相關(guān)［2］。社交媒體則是多屏合一的新信息時代的私媒介形式。依據(jù)敘事系統(tǒng)的基本框架，社交媒體的敘事系統(tǒng)其敘事者是所有參與應(yīng)用社交媒體的用戶。社交媒體敘事文本可以是博客帖子、維基文章，也可以是播客文件、優(yōu)兔附件、鏈接等。以維基百科為例，詞條的翻譯、雙關(guān)語說明、主體摘要梗概等，都是敘事文本的組成部分。
在Web2.0時代，用戶開始創(chuàng)作內(nèi)容。因此，社交媒體的用戶不僅喜歡消費專業(yè)媒體內(nèi)容，更希望自己也能成為信息的創(chuàng)作者與傳播者。用戶在使用新社交媒體過程中，因為有隨手拍、隨手發(fā)的便利，帶有強(qiáng)烈個人印記的敘事文本得以廣泛傳播。但由于用戶的專業(yè)性和嚴(yán)肅性相對欠缺，發(fā)布的內(nèi)容總體質(zhì)量較低。
3.1原創(chuàng)敘事文本多以敘事者本人為中心
社交媒體的數(shù)字?jǐn)⑹率怯蓴⑹抡呤褂糜嬎銠C(jī)等工具組織事件和素材創(chuàng)作出來的數(shù)字?jǐn)⑹挛谋?，涵蓋形式多種多樣。首先，在數(shù)字?jǐn)⑹聝?nèi)容多以敘事者本人為中心。約翰?哈特利（Hartley John）和凱利?麥克威廉姆（McWilliam Kelly）將社交媒體發(fā)布的個人故事解釋為普通人利用數(shù)字媒介創(chuàng)作的與本人生活密切相關(guān)的短小視聽故事［3］。這種敘事文本的篇幅通常很短，如新浪微博字?jǐn)?shù)以140字為上限；而推特、優(yōu)兔、微信或土豆網(wǎng)上的原創(chuàng)音頻、視頻文件往往也不過短短幾秒到數(shù)分鐘的時間。數(shù)字?jǐn)⑹聦⑹潞妥晕冶磉_(dá)的主動權(quán)和樂趣交到社交媒體的廣大用戶手中。
總體而言，社交媒體數(shù)字?jǐn)⑹碌陌l(fā)布渠道、平臺和創(chuàng)作工具多集中在各大社交媒體上；內(nèi)容多集中關(guān)注敘事者本人的個人故事、生活內(nèi)容和狀態(tài)，注重表達(dá)敘事者本人的看法和觀點，不關(guān)注宏大的主題或者抽象的意識形態(tài)，專業(yè)性與學(xué)術(shù)性不強(qiáng)，娛樂性與大眾化卻更加凸顯；敘事技巧沒有傳統(tǒng)作者創(chuàng)作的作品那么技巧高超，也沒有完整、系統(tǒng)的創(chuàng)作理念貫穿始終。
3.2創(chuàng)作作者的合作趨勢
社交媒體上的故事創(chuàng)作群體大多是非專業(yè)人士，其創(chuàng)作動機(jī)往往是由于對某個主題或者話題的關(guān)注。敘事者使用的創(chuàng)作工具和設(shè)備往往簡單易學(xué)，軟件免費，易獲取，因此內(nèi)容創(chuàng)作成本低廉。這使社交媒體的數(shù)字?jǐn)⑹掠辛伺畈l(fā)展的可能性和便利性。因此，社交媒體成為“粉絲文化”的典型代表。社交媒體中的敘事文本往往并非專由一人創(chuàng)作完成，而是在眾多參與者的互動中逐漸完善。創(chuàng)作者合作的趨向明顯，故事結(jié)局常常無限延伸，反過來吸引越來越多的敘事者參與。值得一提的是，這些敘事者參與創(chuàng)作多以義務(wù)勞動或志愿者的形式出現(xiàn)。這種業(yè)余團(tuán)隊對專業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊形成一定的壓迫感。
3.3敘事文本的多元化
社交媒體環(huán)境中的數(shù)字?jǐn)⑹卤憩F(xiàn)為同一故事有不同的敘事方式。如將同一故事內(nèi)容分散在多媒體網(wǎng)頁和其他各種媒介上，將其制作成現(xiàn)場表演、粉絲小說、電影、音樂、電視節(jié)目、連環(huán)畫、電腦游戲、網(wǎng)頁內(nèi)容、DVD等。例如，《天龍八部》是大家熟知的金庸先生的重要代表作，迄今為止，在中國大陸公開播放的電視劇版本已經(jīng)超過6個。2007年4月4日，同名網(wǎng)絡(luò)游戲由搜狐暢游研發(fā)，作為一款武俠角色扮演游戲在中國發(fā)行。手機(jī)版游戲則在2011年推出，在微信游戲中也能搜索并下載。同時，百度貼吧的天龍八部吧中，同人小說《反天龍八部》《天子星空之蕭峰》等，則是1000余部作品中的代表。與《天龍八部》原著相關(guān)的各類型敘事故事在社交媒體上交相呈現(xiàn)，滿足了眾多粉絲的內(nèi)心訴求。
3.4追求互動性與沉浸感
追求敘事過程的互動性與敘事效果的沉浸感，是由社交媒體的特性決定的。迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及環(huán)境為互動操作與沉浸感體驗提供了便利條件。用戶只有參與其中才能感興趣并持續(xù)應(yīng)用；用戶只有從敘事文本中獲得沉浸感，才能提高應(yīng)用的忠誠度與參與創(chuàng)作和互動的積極性。麥斯威爾? E. 麥庫姆斯（Maxwell E. McCombsMcCombs）等人的研究證實了議程設(shè)置猜想的成立：大眾媒介加大對某些問題的報道量或突出報道某些問題，能影響受眾對這些問題重要性的認(rèn)知［4］。社交媒體作為當(dāng)前受眾應(yīng)用范圍廣泛的平臺，議程設(shè)置理論也是適用的。其數(shù)字?jǐn)⑹掳ú┛团c跟帖等以網(wǎng)絡(luò)為傳播載體的協(xié)作形式。正是這種互動性成就了社交媒體。而數(shù)字化的敘事使社交媒體的議程設(shè)置有路可循。數(shù)字?jǐn)⑹碌臄?shù)字技術(shù)是數(shù)字?jǐn)⑹麓嬖谂c蓬勃發(fā)展的前提條件。它強(qiáng)化了受眾在接受敘事文本過程中的互動性與沉浸感，從而使受眾能夠更加主動地參與傳播過程，并有可能在傳播者與受傳者之間實時實現(xiàn)角色互換。一些知名作品與作者的微博與微信公眾號定期發(fā)布讀者渴望了解的消息，為讀者解答或解決一些問題。這種互動反過來更加吸引讀者參與，使其能夠更自然地融入群體。
綜上所述，社交媒體的蓬勃發(fā)展為個性化數(shù)字?jǐn)⑹绿峁┝烁鼮楸憷募夹g(shù)環(huán)境與社會環(huán)境，傳統(tǒng)媒體與精英文化受到前所未有的挑戰(zhàn)。有人因此譽(yù)之為一場創(chuàng)作與閱讀的民主化革命。但是，社交媒體以敘事者自我為中心、創(chuàng)作合作化、敘事文本超媒體化、敘事效果追求互動性與沉浸感等敘事特點產(chǎn)生的真實而深遠(yuǎn)的影響，還有待今后觀察。
注釋
［1］［荷］米克?巴爾著，譚君強(qiáng)譯.敘述學(xué)：敘事理論導(dǎo)論（第二版）［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，2003：1
［2］Knut Lundbу. Editorial: mediatized stories: mediation рersрectives on digital storуtelling. New Media & Societу，2008（3）:363-371
［3］Hartleу John， McWilliam Kellу ， Вurgess， Jean. The uses of multimedia: Three digital literacу case studies. Media International Australia ，2008（128）:59-72
［4］Maxwell E. McCombs， Donald L. Shaw. The agenda-setting function of mass media. Public Opinion Quarterly，1972（2）:176-&
The Digital Narrative in Social Media
Xu Zhenyun
（School of Information Management， Wuhan University， Wuhan， 430072）
Analyze the meaning and types of social media， and clarify three features of social media； study the basic elements of a narration system； then summarize four basic characteristics of digital narrative in social media， namely the content is narrator-oriented， the creators are cooperative， the narrative texts are diverse， and the narrative effects emphasize interactivity and immersion. On the basis of above research，explore the theoretical and practical significance besides the development prospects and deep trouble of digital narrative in social media.
Social media Communication characteristics Narrative system Digital narrative
G237
A
1009-5853 (2016) 03-0110-03
徐振云，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院2013級博士生。
2014-09-27）
猜你喜歡
在相關(guān)領(lǐng)域吸收與剝離中自張一軍——中國敘事文化學(xué)第二生長時段的學(xué)術(shù)背景天中學(xué)刊(2022年5期)2022-11-08 媒介論爭，孰是孰非傳媒評論(2019年7期)2019-10-10 書，最優(yōu)雅的媒介好日子(2018年9期)2018-10-12 玩轉(zhuǎn)表演兒童故事畫報·智力大王(2017年4期)2017-06-30 歡迎訂閱創(chuàng)新的媒介中國設(shè)備工程(2017年7期)2017-04-10 句法與語篇的互動性對漢語研究的理論意義海外華文教育(2016年6期)2016-06-15 寫人文的寫作方法快樂作文·中年級(2015年4期)2015-05-06 敘事文的寫作方法快樂作文·中年級(2015年3期)2015-03-26 反思媒介呈現(xiàn)中的弱勢群體排斥現(xiàn)象新聞前哨(2015年2期)2015-03-11 城市戶外廣告互動性設(shè)計及發(fā)展趨勢研究出版與印刷(2015年4期)2015-01-03
徐振云（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，武漢，430072）
社交媒體中的數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
徐振云
（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，武漢，430072）
分析社交媒體的涵義與類型和社交媒體傳播形態(tài)的3大特征，研究敘事系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素，總結(jié)社交媒體中數(shù)字?jǐn)⑹碌幕咎卣?，即?chuàng)作內(nèi)容以敘事者本人為中心、創(chuàng)作者合作化、敘事文本多元化、敘事效果追求互動性與沉浸感，以期在此基礎(chǔ)上探尋在社交媒體上進(jìn)行數(shù)字?jǐn)⑹碌睦碚撆c實踐意義、前景與隱憂。
社交媒體 傳播特征 敘事系統(tǒng) 數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
近年來，社交媒體蓬勃發(fā)展，催生了新型的語言交際模式，數(shù)字?jǐn)⑹乱苍谏缃幻襟w中嶄露頭角并迅速發(fā)展。
1 社交媒體的涵義及傳播特征
社交媒體（Social Media），是運用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)將傳播變成互動對話的媒介，可以滿足人們撰寫、分享、評價、討論、相互溝通等社交需求。社交媒體傳播的信息以其快捷性和分享的便利性實現(xiàn)實時雙向溝通。按照網(wǎng)民使用群體的差異，社交媒體主要分為以下6種類型：網(wǎng)民合作類型，如維基百科；博客和微博類，如推特（Twitter）、新浪微博；內(nèi)容創(chuàng)作社群，如優(yōu)兔（YouTube）；社交網(wǎng)絡(luò)，如臉書（Facebook）、微信；虛擬游戲世界；虛擬社交世界等。在我國，微博、微信為社交媒體的典型代表。
社交媒體的傳播形態(tài)具有以下特征：第一，簡明、方便和低門檻使用，參與平臺種類眾多。其中，手機(jī)作為隨身攜帶的移動私媒介，契合用戶生活節(jié)奏快、零碎時間多的特點，便于激發(fā)大眾參與社交媒體互動的熱情，使用戶能隨時隨地實現(xiàn)分享。第二，開放性、互動性和較高的言論自由度。利用社交媒體發(fā)起和參與話題討論，即時感較強(qiáng)，回復(fù)率較高，受眾互動熱情也高。第三，社交媒體有著爆發(fā)式的傳播強(qiáng)度和速度，傳播范圍也很廣。
社交媒體是大批網(wǎng)民自發(fā)創(chuàng)作、編輯、傳播并進(jìn)行反饋與互動的平臺。社交媒體有兩個支撐基點：一是使用者人數(shù)眾多，二是用戶的自發(fā)、主動操作。技術(shù)支撐使互動模式和社交媒體的互動應(yīng)用更加成熟，社交媒體因此能賦予網(wǎng)民更多主動權(quán)，滿足用戶需求，獲得廣泛的群眾基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，用戶的自發(fā)、主動操作便更加順理成章。群眾基礎(chǔ)和技術(shù)支持是社交媒體迅速發(fā)展的催化劑。
2 敘事系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素
敘事學(xué)（narratology）是“關(guān)于敘述、敘述文本、形象、事象、事件以及‘講述故事’的文化產(chǎn)品的理論”［1］。
敘事系統(tǒng)（narrative system）是指在敘事學(xué)理論研究對象的基礎(chǔ)上構(gòu)建起來的敘事統(tǒng)一體。敘事系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素包括敘事者、敘事文本和敘事技巧。敘事系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其相互之間的關(guān)系，見圖1。其中，敘事者（narrator），主要是指敘事文本的表述者。敘事文本（narrative text）是指敘事者用一種特定的媒介或通過混合的媒介敘述故事的文本形式。它不僅包括書面文字，還包括聲音、圖像、音頻、視頻等多種媒介形式。敘事技巧（narrativetechnique）指文本構(gòu)成的技術(shù)性要素。
圖1 敘事系統(tǒng)的主要構(gòu)成要素及其結(jié)構(gòu)圖
故事（story）是以特定的方式表現(xiàn)出來的素材。敘事文本與故事有一定的相似性，但又有很大不同，敘事文本并不等同于故事，有各種不同的敘事文本，講的卻是同一個故事，如將流行的連環(huán)畫敘事文本制作成動畫片，雖然兩者講述的是同一個故事，但敘事文本卻不同。故事又由行動者、行動、素材、事件和事件邏輯等構(gòu)成。行動者、行動、事件是敘事文本故事中最基本的單位。行動者（actors）指在敘事文本中履行行為、動作的行為者，并不專指人。行動（to act）指引起或經(jīng)歷一個事件。在敘事系統(tǒng)中，事件（event）主要是指從一種狀況到另一種狀況的轉(zhuǎn)變。素材（fabula）主要是指按一定順序串聯(lián)起來的行動者行動過程中的事件。素材集合事件、行動者、行動三大基本因素。因此，素材是完整的、系統(tǒng)的敘事文本基本的組成單位，并最終構(gòu)成整個敘事文本。事件邏輯（logic of events）指將敘事文本中的素材組合為事件遵照的規(guī)則和邏輯。
3 社交媒體數(shù)字?jǐn)⑹碌幕咎卣?/h2>
隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量呈幾何級數(shù)增長，原有的媒體形式迅速發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)成了所有媒體的傳遞方式，囊括文本、圖片、音頻、視頻等多種形式?？思{特?朗德（Knut Lundby）將數(shù)字?jǐn)⑹路Q為媒介化故事，認(rèn)為信息時代，故事的一切過程，從創(chuàng)作、發(fā)行、傳播、觀看、觀后交流互動到社會影響的形成等，都與媒介息息相關(guān)［2］。社交媒體則是多屏合一的新信息時代的私媒介形式。依據(jù)敘事系統(tǒng)的基本框架，社交媒體的敘事系統(tǒng)其敘事者是所有參與應(yīng)用社交媒體的用戶。社交媒體敘事文本可以是博客帖子、維基文章，也可以是播客文件、優(yōu)兔附件、鏈接等。以維基百科為例，詞條的翻譯、雙關(guān)語說明、主體摘要梗概等，都是敘事文本的組成部分。
在Web2.0時代，用戶開始創(chuàng)作內(nèi)容。因此，社交媒體的用戶不僅喜歡消費專業(yè)媒體內(nèi)容，更希望自己也能成為信息的創(chuàng)作者與傳播者。用戶在使用新社交媒體過程中，因為有隨手拍、隨手發(fā)的便利，帶有強(qiáng)烈個人印記的敘事文本得以廣泛傳播。但由于用戶的專業(yè)性和嚴(yán)肅性相對欠缺，發(fā)布的內(nèi)容總體質(zhì)量較低。
3.1原創(chuàng)敘事文本多以敘事者本人為中心
社交媒體的數(shù)字?jǐn)⑹率怯蓴⑹抡呤褂糜嬎銠C(jī)等工具組織事件和素材創(chuàng)作出來的數(shù)字?jǐn)⑹挛谋?，涵蓋形式多種多樣。首先，在數(shù)字?jǐn)⑹聝?nèi)容多以敘事者本人為中心。約翰?哈特利（Hartley John）和凱利?麥克威廉姆（McWilliam Kelly）將社交媒體發(fā)布的個人故事解釋為普通人利用數(shù)字媒介創(chuàng)作的與本人生活密切相關(guān)的短小視聽故事［3］。這種敘事文本的篇幅通常很短，如新浪微博字?jǐn)?shù)以140字為上限；而推特、優(yōu)兔、微信或土豆網(wǎng)上的原創(chuàng)音頻、視頻文件往往也不過短短幾秒到數(shù)分鐘的時間。數(shù)字?jǐn)⑹聦⑹潞妥晕冶磉_(dá)的主動權(quán)和樂趣交到社交媒體的廣大用戶手中。
總體而言，社交媒體數(shù)字?jǐn)⑹碌陌l(fā)布渠道、平臺和創(chuàng)作工具多集中在各大社交媒體上；內(nèi)容多集中關(guān)注敘事者本人的個人故事、生活內(nèi)容和狀態(tài)，注重表達(dá)敘事者本人的看法和觀點，不關(guān)注宏大的主題或者抽象的意識形態(tài)，專業(yè)性與學(xué)術(shù)性不強(qiáng)，娛樂性與大眾化卻更加凸顯；敘事技巧沒有傳統(tǒng)作者創(chuàng)作的作品那么技巧高超，也沒有完整、系統(tǒng)的創(chuàng)作理念貫穿始終。
3.2創(chuàng)作作者的合作趨勢
社交媒體上的故事創(chuàng)作群體大多是非專業(yè)人士，其創(chuàng)作動機(jī)往往是由于對某個主題或者話題的關(guān)注。敘事者使用的創(chuàng)作工具和設(shè)備往往簡單易學(xué)，軟件免費，易獲取，因此內(nèi)容創(chuàng)作成本低廉。這使社交媒體的數(shù)字?jǐn)⑹掠辛伺畈l(fā)展的可能性和便利性。因此，社交媒體成為“粉絲文化”的典型代表。社交媒體中的敘事文本往往并非專由一人創(chuàng)作完成，而是在眾多參與者的互動中逐漸完善。創(chuàng)作者合作的趨向明顯，故事結(jié)局常常無限延伸，反過來吸引越來越多的敘事者參與。值得一提的是，這些敘事者參與創(chuàng)作多以義務(wù)勞動或志愿者的形式出現(xiàn)。這種業(yè)余團(tuán)隊對專業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊形成一定的壓迫感。
3.3敘事文本的多元化
社交媒體環(huán)境中的數(shù)字?jǐn)⑹卤憩F(xiàn)為同一故事有不同的敘事方式。如將同一故事內(nèi)容分散在多媒體網(wǎng)頁和其他各種媒介上，將其制作成現(xiàn)場表演、粉絲小說、電影、音樂、電視節(jié)目、連環(huán)畫、電腦游戲、網(wǎng)頁內(nèi)容、DVD等。例如，《天龍八部》是大家熟知的金庸先生的重要代表作，迄今為止，在中國大陸公開播放的電視劇版本已經(jīng)超過6個。2007年4月4日，同名網(wǎng)絡(luò)游戲由搜狐暢游研發(fā)，作為一款武俠角色扮演游戲在中國發(fā)行。手機(jī)版游戲則在2011年推出，在微信游戲中也能搜索并下載。同時，百度貼吧的天龍八部吧中，同人小說《反天龍八部》《天子星空之蕭峰》等，則是1000余部作品中的代表。與《天龍八部》原著相關(guān)的各類型敘事故事在社交媒體上交相呈現(xiàn)，滿足了眾多粉絲的內(nèi)心訴求。
3.4追求互動性與沉浸感
追求敘事過程的互動性與敘事效果的沉浸感，是由社交媒體的特性決定的。迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及環(huán)境為互動操作與沉浸感體驗提供了便利條件。用戶只有參與其中才能感興趣并持續(xù)應(yīng)用；用戶只有從敘事文本中獲得沉浸感，才能提高應(yīng)用的忠誠度與參與創(chuàng)作和互動的積極性。麥斯威爾? E. 麥庫姆斯（Maxwell E. McCombsMcCombs）等人的研究證實了議程設(shè)置猜想的成立：大眾媒介加大對某些問題的報道量或突出報道某些問題，能影響受眾對這些問題重要性的認(rèn)知［4］。社交媒體作為當(dāng)前受眾應(yīng)用范圍廣泛的平臺，議程設(shè)置理論也是適用的。其數(shù)字?jǐn)⑹掳ú┛团c跟帖等以網(wǎng)絡(luò)為傳播載體的協(xié)作形式。正是這種互動性成就了社交媒體。而數(shù)字化的敘事使社交媒體的議程設(shè)置有路可循。數(shù)字?jǐn)⑹碌臄?shù)字技術(shù)是數(shù)字?jǐn)⑹麓嬖谂c蓬勃發(fā)展的前提條件。它強(qiáng)化了受眾在接受敘事文本過程中的互動性與沉浸感，從而使受眾能夠更加主動地參與傳播過程，并有可能在傳播者與受傳者之間實時實現(xiàn)角色互換。一些知名作品與作者的微博與微信公眾號定期發(fā)布讀者渴望了解的消息，為讀者解答或解決一些問題。這種互動反過來更加吸引讀者參與，使其能夠更自然地融入群體。
綜上所述，社交媒體的蓬勃發(fā)展為個性化數(shù)字?jǐn)⑹绿峁┝烁鼮楸憷募夹g(shù)環(huán)境與社會環(huán)境，傳統(tǒng)媒體與精英文化受到前所未有的挑戰(zhàn)。有人因此譽(yù)之為一場創(chuàng)作與閱讀的民主化革命。但是，社交媒體以敘事者自我為中心、創(chuàng)作合作化、敘事文本超媒體化、敘事效果追求互動性與沉浸感等敘事特點產(chǎn)生的真實而深遠(yuǎn)的影響，還有待今后觀察。
注釋
［1］［荷］米克?巴爾著，譚君強(qiáng)譯.敘述學(xué)：敘事理論導(dǎo)論（第二版）［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，2003：1
［2］Knut Lundbу. Editorial: mediatized stories: mediation рersрectives on digital storуtelling. New Media & Societу，2008（3）:363-371
［3］Hartleу John， McWilliam Kellу ， Вurgess， Jean. The uses of multimedia: Three digital literacу case studies. Media International Australia ，2008（128）:59-72
［4］Maxwell E. McCombs， Donald L. Shaw. The agenda-setting function of mass media. Public Opinion Quarterly，1972（2）:176-&
The Digital Narrative in Social Media
Xu Zhenyun
（School of Information Management， Wuhan University， Wuhan， 430072）
Analyze the meaning and types of social media， and clarify three features of social media； study the basic elements of a narration system； then summarize four basic characteristics of digital narrative in social media， namely the content is narrator-oriented， the creators are cooperative， the narrative texts are diverse， and the narrative effects emphasize interactivity and immersion. On the basis of above research，explore the theoretical and practical significance besides the development prospects and deep trouble of digital narrative in social media.
Social media Communication characteristics Narrative system Digital narrative
G237
A
1009-5853 (2016) 03-0110-03
徐振云，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院2013級博士生。
2014-09-27）
猜你喜歡
天中學(xué)刊(2022年5期)2022-11-08
傳媒評論(2019年7期)2019-10-10
好日子(2018年9期)2018-10-12
兒童故事畫報·智力大王(2017年4期)2017-06-30
中國設(shè)備工程(2017年7期)2017-04-10
海外華文教育(2016年6期)2016-06-15
快樂作文·中年級(2015年4期)2015-05-06
快樂作文·中年級(2015年3期)2015-03-26
新聞前哨(2015年2期)2015-03-11
出版與印刷(2015年4期)2015-01-03
