李凌

摘要：微文化下衍生的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，給大學(xué)生思想政治教育工作提供了新機(jī)遇，促進(jìn)了思想政治教育工作的轉(zhuǎn)變，拓寬了思想政治教育的方式方法，為教師和學(xué)生之間的溝通交流搭建了更多的平臺(tái)。因此，高?？梢越柚⒕W(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的順利開展。本文通過對(duì)微文化背景下大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題進(jìn)行具體分析，提出了一些有效的創(chuàng)新發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：微文化；思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）31-0048-02

一、引言

近年來，各種以微為主體的新生事物迅速生長(zhǎng)蔓延，并逐漸被社會(huì)大眾所接受，幾乎涉獵了各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)人們生活和工作的影響不斷增大，進(jìn)而形成了一種全新的微文化。在微文化背景下，高校大學(xué)生成為使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體，這主要是因?yàn)槲⑽幕癁榇髮W(xué)生的思想政治教育帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生了直接性的影響。但是微網(wǎng)絡(luò)傳播的大量信息中有很多垃圾信息和虛假信息，使得大學(xué)生的認(rèn)知和思想產(chǎn)生了巨大的偏差，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的形成造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。這就需要高校和思想政治教師加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度，為大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀提供幫助。

二、微文化給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

（一）豐富了資源

我國(guó)高校傳統(tǒng)的思想政治教育資源不僅內(nèi)容陳舊落后，獲取的渠道也十分單一，這明顯已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育需求了。微文化具有其自身的獨(dú)特性，即開放性和共享性等，具有龐大的信息量，能夠幫助教師豐富思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)老師還可以通過微文化選取一些最新的、具有教育意義的事件進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，還能有效提升課堂教學(xué)效率。微文化所涉及到的信息具有廣泛性、多元性和即時(shí)性，不僅能夠充實(shí)思想政治教育內(nèi)容，還能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界中最新、最前衛(wèi)的動(dòng)態(tài)，從而提高思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的密切結(jié)合。微文化能夠幫助大學(xué)生獲取最新的信息，從一定程度上拓展了思想政治教育的范圍，有助于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思想道德水平。

（二）形成了新合力

教育合力實(shí)際上就是指在某一固定的時(shí)間內(nèi)和固定的條件下，實(shí)施綜合性教育所產(chǎn)生的作用，產(chǎn)生的新的教育力量。學(xué)生不僅能夠被動(dòng)地接受知識(shí)，還可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)。這是一種雙向的認(rèn)知，能夠形成一種新的合力。這種新合力能夠有效克服傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的全面合作，將思想政治教育的效果發(fā)揮出來。教師利用微網(wǎng)絡(luò)，通過微信、微博等將學(xué)生的信息傳給家長(zhǎng)，還能夠?qū)W(xué)生在學(xué)校的真實(shí)狀況反饋給家長(zhǎng)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的良好配合，形成新合力。在微網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展下，大學(xué)生思想政治教育會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，將家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育連接在一起，形成思想政治教育的新合力。

（三）創(chuàng)新了方式方法

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是課堂教學(xué)，偶爾會(huì)進(jìn)行討論和座談會(huì)等，達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。但是傳統(tǒng)的思想政治教育模式在很大程度上限制了文化傳播的速度和信息的即時(shí)性等，使得學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)接收的狀態(tài)。而微文化具有獨(dú)特的即時(shí)性和快捷性等，能夠及時(shí)的將最新的個(gè)性化信息傳達(dá)給學(xué)生，通過各種生動(dòng)直觀的形式，如文字、圖片、聲音和視頻等，將思想政治教育內(nèi)容傳授給學(xué)生，學(xué)生也能夠積極主動(dòng)地吸收。微網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生通常都會(huì)通過微信、微博等獲取信息，這就使得微文化以其自身的獨(dú)特性，成為了一種良好的思想政治教育傳播載體。

（四）拓寬了交流平臺(tái)

微文化以微網(wǎng)絡(luò)為載體，主要的使用群體是大學(xué)生，所以在高校占據(jù)了非常重要的位置。教師和學(xué)生的生活工作都已經(jīng)與微網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了密切聯(lián)合，微文化具有信息容量大、信息資源豐富、涉獵范圍廣等特點(diǎn)，是很多傳播載體無法超越的。所以，微文化可以為教師和學(xué)生提供一個(gè)良好的溝通交流平臺(tái)。傳統(tǒng)的面對(duì)面溝通交流已經(jīng)不能及時(shí)幫助學(xué)生解決問題了，但是微文化背景下的微網(wǎng)絡(luò)卻能夠使教師通過微信和微博等方式快速地傳遞最新的信息，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的交流效果。

三、微文化背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）多元主體，削弱教師主導(dǎo)地位

我國(guó)高校的思想政治教育主要是為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，即培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生價(jià)值觀。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是教師灌輸知識(shí)，感染學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接受。教育的內(nèi)容大多是通過宣揚(yáng)思想文化的形式，傳達(dá)給學(xué)生。微文化背景下，微信、微博等具有自由、開放的特點(diǎn)，徹底改變了簡(jiǎn)單線性的教育狀態(tài)，教師和學(xué)生雙方能夠平等交流，能夠及時(shí)有效地得到反饋信息。但是也正是由于微文化的自由性，各種各樣的信息肆意傳播，很多信息沒有經(jīng)過審核就出現(xiàn)在大學(xué)生的面前，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念形成了巨大的沖擊，很有可能導(dǎo)致價(jià)值觀歪曲，這就在很大程度上為高校的思想政治教育工作帶來了負(fù)面影響。

（二）信息量大，影響大學(xué)生判斷力

在微文化背景下，人們可以隨時(shí)隨地發(fā)布信息，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，還可以對(duì)事情隨意評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)，傳播的數(shù)量逐漸增長(zhǎng)。而信息的質(zhì)量也參差不齊，使得學(xué)生的自我規(guī)范意識(shí)也逐漸下降，其中很多學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的謠言始終不以為然，并且在使用微信和微博的時(shí)候，很多學(xué)生都是為了了解時(shí)事動(dòng)態(tài)。但是面對(duì)不確定的信息，隨意轉(zhuǎn)發(fā)可能會(huì)對(duì)別人形成幫助，也可能會(huì)對(duì)別人造成傷害。微文化背景下有大量的不正確信息對(duì)大學(xué)生的思想政治教育造成了不良的影響，主要體現(xiàn)在由于辨別能力較差而隨意轉(zhuǎn)發(fā)給社會(huì)造成一定危害，還有很多不良信息對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀念造成負(fù)面影響，這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生影響。

（三）快速便捷，降低教育的實(shí)效性

在微文化時(shí)代下，各種以微為主題的應(yīng)用出現(xiàn)在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)他們的生活學(xué)習(xí)方式造成了沖擊。很多應(yīng)用中，相互關(guān)注和評(píng)論充滿了隨意性，很多微博、微信用戶開始發(fā)布具有吸引力和影響力的信息，宣傳的效果極速增長(zhǎng)?，F(xiàn)代的大學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，在具備開放性和自由性的微文化背景下，大學(xué)生被其深深吸引。很多大學(xué)生還將微博稱之為信息公廁，很多難以辨別真假的離奇信息在微信、微博上四處散播，缺乏辨別能力的大學(xué)生很容易效仿，很可能做出錯(cuò)誤的決定和行為，這些直接性和即時(shí)性的信息，直接對(duì)思想政治教育的效果造成了影響。

四、微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略

（一）提高大學(xué)生的微文化素養(yǎng)

大學(xué)生自身具有相對(duì)較高的知識(shí)層次，接受新生事物的能力也很強(qiáng)，而且擁有強(qiáng)大的求知欲望和好奇心，大學(xué)生的這些特性在某種程度上決定了大學(xué)生具備良好的微文化素養(yǎng)基礎(chǔ)。然而，在微文化背景下，大量的信息參差不齊，正面信息和負(fù)面信息都對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成造成了影響，而且大學(xué)生的信息辨別能力相對(duì)較差，很容易受到不良信息的誤導(dǎo)。因此，全面提高大學(xué)生的微文化素養(yǎng)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)?？梢酝ㄟ^媒介素養(yǎng)教育的方式，提高大學(xué)生的微文化素養(yǎng)，幫助大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）多元化大學(xué)生思想政治教育的途徑

想要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，思想政治教師必須采取多元化的教育方式方法。而微文化為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的教學(xué)形式，教師可以通過使用微信、微博等交流軟件，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而為大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）提升思想政治教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

教師是教育得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素，伴隨著近年來我國(guó)高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量急劇增長(zhǎng)，學(xué)生的思想素質(zhì)更是參差不齊，這對(duì)高校的思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這要求高校必須積極加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，提高思想政治教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不僅是政治素養(yǎng)，還有信息素養(yǎng)。其中，教師的政治素養(yǎng)是大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，所以思想政治教師必須具備良好的政治素質(zhì)。由于微網(wǎng)絡(luò)的開放性和隱匿性等特征，教師只有具備了良好的信息素質(zhì)，才能有效提升大學(xué)生的信息素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（四）充分合理利用微文化的傳播手段和傳播規(guī)律

微文化是一種新型的文化現(xiàn)象，不僅遵循文化的傳播規(guī)律，還具有自身獨(dú)特的傳播方式和規(guī)律。在微文化背景下，使用微文化的傳播方式，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，能夠在很大程度上推動(dòng)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮微文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正確引導(dǎo)作用，利用微文化中的新媒體和新形勢(shì)，即微信、微博等，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（五）優(yōu)化微文化背景下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

在微文化背景下，教師要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)代并肩前行，根據(jù)時(shí)代的變化發(fā)展，全面優(yōu)化大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。這就需要教師在思想政治教育內(nèi)容的選擇上，做到現(xiàn)實(shí)性和理想性的有機(jī)結(jié)合，政治性和社會(huì)性的相結(jié)合，傳統(tǒng)教育和素養(yǎng)教育的相結(jié)合，這樣不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更加完善的思想政治教育內(nèi)容，還能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，尤其是微文化時(shí)代的到來，為大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了很多幫助，但是同時(shí)也對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的形成造成了影響。積極使用微文化進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作成為我國(guó)高校的主要方式，這需要高校和教師幫助學(xué)生正確過濾信息，只有這樣才能幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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