周林

摘 要：隨著《普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的出臺(tái)，教育部對(duì)高校輔導(dǎo)員提出了更高的要求。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主力軍，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)直接影響到高校的管理和發(fā)展。本文以吉首大學(xué)張家界學(xué)院為例，分析了張家界學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及問題，探討輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；輔導(dǎo)員；隊(duì)伍建設(shè)

一、張家界學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍基本情況

張家界學(xué)院創(chuàng)辦于2002年，發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)生7000余人，占地面積498168平方米。張家界學(xué)院的專職輔導(dǎo)員職位從2004年開始設(shè)置。2004年，張家界學(xué)院學(xué)生工作部人員2人，專職輔導(dǎo)員6人。到2016年年初，學(xué)院學(xué)生工作部人員有7人，專職輔導(dǎo)員已有18人。

二、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

1.年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富

張家界學(xué)院的專職輔導(dǎo)員在入職時(shí)幾乎都是20多歲，即大學(xué)剛畢業(yè)就開始擔(dān)任輔導(dǎo)員。雖然輔導(dǎo)員年輕，富有工作激情和活力，但是缺乏一定的工作經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及生活歷練，在處理大學(xué)生思想政治教育工作中的問題時(shí)會(huì)有一些不足。

2.學(xué)歷和職稱水平有待提高，科研能力需要增強(qiáng)

據(jù)調(diào)查，很長(zhǎng)一段時(shí)間，該院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主力軍是本科生，在2016年，碩士及碩士在讀的輔導(dǎo)員已經(jīng)占總?cè)藬?shù)的56%，但是本科學(xué)歷的輔導(dǎo)員數(shù)量仍有不少。在職稱方面，該院專職輔導(dǎo)員的職稱以助教為主，到2016年初，講師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%。而在科研方面，專職輔導(dǎo)員中有40%的人員無(wú)文章發(fā)表，有67%的人員無(wú)院級(jí)課題，有95%的人無(wú)校級(jí)課題。

3.工作職責(zé)不明確，任務(wù)繁多

雖然很多部門對(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)都作了不同程度的規(guī)定，但在實(shí)際工作中，在輔導(dǎo)員工作職責(zé)中經(jīng)常出現(xiàn)工作領(lǐng)域模糊、分管工作內(nèi)容繁多以及工作角色錯(cuò)位等問題。張家界學(xué)院專職輔導(dǎo)員除負(fù)責(zé)分管的300多名學(xué)生的思想政治教育和日常工作外，還要負(fù)責(zé)其他工作，如團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、黨支部、社團(tuán)、就業(yè)指導(dǎo)、獎(jiǎng)助貸及心理健康輔導(dǎo)等工作，以至于沒有太多的時(shí)間著手開展學(xué)生的思想政治教育工作。

三、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)建議

1.利用現(xiàn)代科技手段提高工作效率

由于工作任務(wù)繁冗，為方便以后查閱檔案，任何工作都需要齊全的文件存檔，輔導(dǎo)員每天都忙于處理各項(xiàng)工作和事件的文件處理和存檔中。如果遇到突發(fā)事件，輔導(dǎo)員要一邊處理事情，一邊翻閱檔案整理材料并逐級(jí)上報(bào)。如每個(gè)輔導(dǎo)員一般管理著三百名左右的學(xué)生，而有的輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)五百多名學(xué)生，更不太可能記住每一位學(xué)生的電話、家庭情況及家長(zhǎng)電話。如果能運(yùn)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行高效管理，不僅能提高輔導(dǎo)員的工作效率，還能減少或杜絕不必要的工作失誤。

2.確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性

輔導(dǎo)員是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)。輔導(dǎo)員直接接觸學(xué)生，從學(xué)生入校到畢業(yè)，甚至畢業(yè)后的很多年，他都將是學(xué)生與學(xué)校的重要聯(lián)系人。每名輔導(dǎo)員每年都帶有三百名學(xué)生，隨著時(shí)間的推移，輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)越來(lái)越豐富。因此，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)校的發(fā)展和管理有著重要作用。

3.輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)

輔導(dǎo)員是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)。新時(shí)期背景下，學(xué)生的思想在不斷變化和發(fā)展，這要求輔導(dǎo)員不斷地提高工作能力，創(chuàng)新工作方法，及時(shí)了解時(shí)代和學(xué)生的變化。而這要求輔導(dǎo)員及時(shí)補(bǔ)充能量，多學(xué)習(xí)多培訓(xùn)，如心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，以提高輔導(dǎo)員的職業(yè)化水平。

4.鼓勵(lì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍提高科研能力

輔導(dǎo)員每天都有不同的事要忙，在正常上班時(shí)間要處理學(xué)生日常工作，下班后要下寢室，休息時(shí)間要開展學(xué)生活動(dòng)，幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究。學(xué)?？梢怨膭?lì)輔導(dǎo)員積極參與科研活動(dòng)，也調(diào)查了解學(xué)生工作中的新情況及新問題，提出一些新思路和新方法，從而更好地提升輔導(dǎo)員的能力。

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