吳曉丹

摘 要： 思想政治教育是圍繞馬克思主義和以中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人思想為主題的教育課程，幼師院校的學(xué)生普遍心理年齡較小，心理成長(zhǎng)還不夠成熟，教師應(yīng)當(dāng)使用合適的方法開展思想政治教育。本文擬從幼師學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，探討如何在校園中有效開展思想政治教育，希望為我國(guó)幼師院校教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞： 幼師院校學(xué)生 思想政治教育 教育方法

思想政治教育就是利用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”思想進(jìn)行社會(huì)科學(xué)與理論知識(shí)的教育活動(dòng)，思政教育是我國(guó)校園教育的重要課程。對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)性的思想教育課程能夠幫助學(xué)生提升自己的政治素質(zhì)，所以在幼師學(xué)生教育中具有非常顯著的意義。然而對(duì)幼師學(xué)生而言怎樣的方式才是學(xué)生接受的和有效的，是擺在當(dāng)前幼師教育面前的一個(gè)重要問(wèn)題。

幼師學(xué)生的生理年齡相對(duì)于其他同齡人而言有特殊的地方，普遍處于青少年的年齡階段，無(wú)論是心理還是生理成長(zhǎng)都非常迅速，心理越來(lái)越成熟，開始對(duì)人生有更高的目標(biāo)追求。然而該年齡段的學(xué)生還沒(méi)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難以控制自身的言行，甚至對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展沒(méi)有過(guò)規(guī)劃。所以對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行思想政治教育應(yīng)當(dāng)注重方式方法，不但要在校園課堂上進(jìn)行潛移默化的熏陶，而且要在課余生活中關(guān)心學(xué)生的生活和言行，全方位開展思想政治教育。

一、樹立良好的師表形象

幼師的本質(zhì)屬性仍然是教師，教師的素質(zhì)和形象不僅表現(xiàn)在掌握的知識(shí)上，更應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在自己的言行和人格上，教師不僅在課堂上要向?qū)W生做好教學(xué)工作，而且要在隱性的影響作用中為學(xué)生做好表率作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的思政影響。

1.外在形象

對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行教育的教師平時(shí)應(yīng)當(dāng)同時(shí)承擔(dān)對(duì)學(xué)生的教育成才重任，還承擔(dān)對(duì)學(xué)生在儀表上的表率作用，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中要保持積極向上、銳意進(jìn)取的精神面貌，教師在儀態(tài)上要向?qū)W生表達(dá)積極的情緒，讓學(xué)生不僅感受到教師的親切感，而且感受到教師的態(tài)度和情感，積極影響學(xué)生不斷提升自我，提升思想素質(zhì)。

2.語(yǔ)言熏陶

語(yǔ)言不僅是從事教育工作的工具，更在教學(xué)中具有媒介的功能，教師對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，會(huì)直接對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和接受水平產(chǎn)生影響。教師應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言的速度和音調(diào)，進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛，特別是在一些報(bào)告會(huì)等場(chǎng)合，教師可以借助這樣的機(jī)會(huì)表達(dá)自身的情感和語(yǔ)言才華，引導(dǎo)學(xué)生向思想政治先進(jìn)的模范學(xué)習(xí)。

3.行為感染

教師的行為對(duì)學(xué)生的影響同樣是不可忽視的，行為是內(nèi)心世界的真實(shí)表達(dá)，正確的行為表達(dá)可以對(duì)學(xué)生的思想起到良好的引導(dǎo)作用，內(nèi)心不道德的人在行為上必然得不到眾人的認(rèn)可，教師要充分發(fā)揮在行為上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，在日常教學(xué)中表現(xiàn)出真善美的行為風(fēng)格，嚴(yán)格要求自己，用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使學(xué)生成為追求高尚品德的人。

二、利用課堂教學(xué)對(duì)幼師院校學(xué)生開展思想政治教育

在幼師院校中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)能夠?qū)W(xué)生開展愛國(guó)主義、集體主義等優(yōu)秀的思想素質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

1.培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

圍繞愛國(guó)主義的思想政治教育不能單靠傳統(tǒng)的夸夸其談方式進(jìn)行，這樣的教學(xué)效率并不理想，而應(yīng)當(dāng)融入平時(shí)的課堂教學(xué)中，無(wú)論是祖國(guó)美好的山川，還是歷史名人的英雄氣概，還有危難關(guān)頭的民族氣節(jié)，都可以令學(xué)生感受震撼，課堂上的環(huán)節(jié)，教師不能拘泥于傳統(tǒng)的教案進(jìn)行千篇一律的講解，而應(yīng)當(dāng)挖掘其中的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，明白只有個(gè)人努力，國(guó)家才有希望的道理。

2.樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

幼師院校的學(xué)生年齡普遍還較年輕，思想成長(zhǎng)還不夠成熟，開放的經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境很容易給他們帶來(lái)不良引導(dǎo)，導(dǎo)致思想波動(dòng)，負(fù)面情緒嚴(yán)重。思想政治教育需要防患于未然，幼教應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察，明辨是非，在學(xué)生的言行出現(xiàn)異常時(shí)及時(shí)進(jìn)行排解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，這樣的工作不僅要在思想政治課上進(jìn)行，而且要在日常生活中開展。

不僅是思想政治課，在其他科目教學(xué)中同樣可以滲透相似的思想觀念，這樣可以避免思想政治教育一直停留在抽象的教學(xué)模式下，例如在語(yǔ)文科目教學(xué)中，教師可以在講授有關(guān)愛國(guó)或者英雄的相關(guān)篇章時(shí)滲透作者和主人公的思想政治抱負(fù)，設(shè)身處地地體會(huì)古人的氣節(jié)，在這樣的教學(xué)中幫助學(xué)生逐漸明辨是非和善惡，掌握良好的分辨本領(lǐng)，從思想上保護(hù)自己。

三、在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中開展思想政治教育

幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)當(dāng)多舉辦一些豐富多彩的活動(dòng)，既能夠鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力，又能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，在課堂的書面教學(xué)中增添更多樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

幼師院校的教師往往有這樣的感覺(jué)，校園中學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在工作中不一定十分突出，但是在工作中十分突出的學(xué)生在校園中一定是活動(dòng)積極的，這些學(xué)生往往在校期間經(jīng)常參與各類校園文化活動(dòng)，有的甚至是社團(tuán)的組織者，可以說(shuō)開展豐富多彩的活動(dòng)對(duì)滲透思想政治教育是十分有益的，在這樣的環(huán)境中學(xué)生心情放松，心理上更樂(lè)于接受這樣的思想教育，因此教學(xué)成果非常顯著。

四、結(jié)語(yǔ)

幼師院校學(xué)生的思想政治教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，然而無(wú)論在形式上有多少種，歸根結(jié)底都是幫助學(xué)生在思想上成長(zhǎng)為明辨是非，具有高度甄別能力，在生活中做真善美的人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成高度的思想政治素養(yǎng)，做優(yōu)秀的學(xué)生，為國(guó)家幼教事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

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