杜俊凱，周小青，李宏義，田志峰

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紅色體育運動在隴東學院開展的可行性研究

杜俊凱1，周小青1，李宏義2，田志峰3

摘要：研究目的：紅色體育運動對促進隴東學院體育項目的多樣性、弘揚紅色體育文化具有積極的作用。研究方法：文獻綜述法、綜合分析法、問卷調(diào)查法、訪問法。研究結(jié)果和結(jié)論：通過對紅色體育運動項目的概念、特點進行了闡述，分析了紅色體育運動項目在隴東學院開展的可行性和開展途徑，如將紅色體育項目與學校教育工作結(jié)合，既可以體現(xiàn)隴東學院學校體育的特色，激發(fā)了學生學習的熱情，吸引更多的學生參與體育活動中，使學生在參與運動中學習紅色革命的價值，也傳承和發(fā)展了紅色體育文化。

關鍵詞：紅色體育；運動項目；隴東學院；開展；可行性

作為五千多年歷史的文明古國，中華民族也有其優(yōu)秀的文化，而且傳統(tǒng)項目也眾多，有效傳承中國的傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，有利于我國體育文化的推廣與創(chuàng)新。紅色體育運動項目既是項目，又是革命思想教育的題材。所以，開展紅色體育項目，既有利于實現(xiàn)體育強國夢，也有利于學校的教學工作和個人素養(yǎng)的提高。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以紅色體育運動在隴東學院開展的可行性為研究對象。

1.2研究方法

運用文獻綜述、綜合分析、問卷調(diào)查、訪問等研究方法進行研究。

2　紅色體育運動項目的概念及特點

2.1紅色體育運動項目概念的界定

對于紅色體育的概念，不同的研究者有不同的見解，黨挺等人認為紅色體育主要指的是瑞金中央蘇區(qū)及后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)體育［1］。常保榮等人認為紅色體育是中國共產(chǎn)黨領導下的土地革命和抗日戰(zhàn)爭時期開展的體育實踐活動［2］。李潔明從廣義和狹義兩方面分析了紅色體育的概念，廣義上指出了是1921年到1949年間的體育活動，狹義上是指陜甘寧等革命根據(jù)地的體育［3］。劉新平明確指出紅色體育就是1921-1949年期間中國共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地的各種體育活動［4］。從以上幾個學者的概念分析中可看出，紅色體育是中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭年代開展的各種體育活動，它具有深遠的歷史意義。

2.2紅色體育運動項目的特點

1）紅色體育運動項目是近代以來中國社會革命的一部分。從第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，中國社會發(fā)展的歷史主題就是民族復興，在這個過程當中，我們提出“師夷長技以制夷”，即學習西方的先進技術來拯救中國，實現(xiàn)民族復興。

2）紅色體育運動項目依托于中國共產(chǎn)黨的政治路線。紅色體育運動項目主要是以工農(nóng)大眾和普通士兵為對象的教育活動，紅色根據(jù)地主要成立在經(jīng)濟比較落后的偏遠山區(qū)。在這些地區(qū)，很多工農(nóng)大眾沒有受到現(xiàn)代文化教育。為了教育他們、啟發(fā)他們的革命自覺性，使他們成為自覺地革命階級，開展紅色體育便成為當時中國共產(chǎn)黨的群眾工作的重要舉措。

3）紅色體育運動項目易于組織。相對于球類項目而言，紅色體育運動項目可根據(jù)人數(shù)、環(huán)境、器材、場地等實際情況進行臨時組織。

3　研究結(jié)果與分析

3.1紅色體育項目在隴東學院開展的理論依據(jù)

表1　首屆紅色體育運會運動項目統(tǒng)計表

經(jīng)過社會的變革，科學技術的迅速發(fā)展，學生們學習的多元化，課堂知識已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，為了拓寬體育學習的知識視野和加強學生的思想教育工作，在隴東學院開展紅色體育運動具有深遠意義。前兩屆紅色體育運動項目的順利開展（見表1、表2），得到了社會的廣泛關注和很好的評價，為未來紅運會的開展方向提供了實踐指導，并且奠定了深厚的理論研究基礎。

表2　第二屆紅色體育運會運動項目統(tǒng)計表

3.1.1促進紅色文化的傳承和發(fā)展

“文化指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和及其創(chuàng)造活動”［5］?！岸t色文化作為中國共產(chǎn)黨建黨以來，從本國實際出發(fā)，以馬克思主義思想為主導，領導全國各族人民在爭取民族獨立和解放的革命實踐中、以及在中國特色社會主義建設與改革開放過程中不斷的選擇、重組、整合中外優(yōu)秀文化思想的基礎上形成的偉大革命精神及其載體”［6］。通過隴東學院的教育發(fā)展平臺，將紅色文化引進課堂，既是一種知識的學習方式，又是對中華優(yōu)秀文化體系的傳承與發(fā)展。

3.1.2完善隴東學院體育運動項目的欠缺

當下，隴東學院運動項目還不完善，有的項目缺乏場地、器材、專業(yè)人員等，因此一直處于停滯狀態(tài)，沒有發(fā)揮其真正的價值。但是紅色體育運動項目限制因素小，容易在學院開展，極大發(fā)揮了其特色的運動價值，推動學院體育工作有序開展，有助于全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

3.1.3更新隴東學院體育教學內(nèi)容

表3　2012級隴東學院體育學院開設專業(yè)課程統(tǒng)計表

體育教學內(nèi)容是老師在課堂中傳授給學生的基本知識、技能等的總稱［7］。根據(jù)隴東學院體育學院所開設的課程(見表3)可以看出，目前隴東學院體育學院的體育課程除了基本的技能主修課程、專業(yè)選修課程、理論主修課程，只有安塞腰鼓具備一定的西北特色，還需要發(fā)揚地方特色的體育課程。課程的多樣性，為學生學習知識的廣泛性提供了一定機會。而紅色體育運動項目具有隴東革命老區(qū)的特色，作為地方高校的隴東學院，若將紅色體育運動項目引進隴東學院的體育課堂，紅色體育運動項目不僅為隴東學院體育教學增添色彩，還為隴東學院校本課程改革提供了新思路。

3.1.4有利于隴東學院學生的思想教育工作

當代大學生是未來社會的接班人，應該培養(yǎng)崇高的社會理想，堅定的信念，不怕吃苦，愈挫愈勇的精神。充分挖掘紅色文化的寶貴資源，既是對中華民族先進的科學的大眾的傳統(tǒng)文化的繼承和傳播，也是對加強隴東學院對學生思想教育工作的順利推進，這一獨特的體育活動符合當前隴東學院的教育現(xiàn)狀。所以紅色體育項目在隴東學院開展意義重大，應大力支持紅色體育文化的發(fā)展，根據(jù)目前隴東學院的實際情況，在實踐中不斷創(chuàng)新，滿足廣大學生的實際文化需求。

3.1.5擴大隴東學院學生的文化廣度

紅色體育運動項目彰顯了中華民族在新民主主義關鍵時期爭取民族解放和民族獨立的革命斗爭中形成的艱苦奮斗、勤勞勇敢、團結(jié)友愛、自強不息的民族精神和實事求是、開拓創(chuàng)新的民族品格。老一輩共產(chǎn)黨人留下的寶貴精神財富，成為今天中華兒女實現(xiàn)中國夢（即實現(xiàn)偉大的民族復興）進程中的強大力量。因此，通過紅色體育運動項目可以拓寬隴東學院學生課堂以外的知識視野，給學生新鮮的知識素材，有利于學生進一步了解新明主主義時期黨的工作路線和方針，加強隴東學院學生的思想教育工作，使之早日成為社會主義現(xiàn)代化建設的貢獻者。

3.2紅色體育運動項目在隴東學院開展的可行性

紅色體育運動項目屬于大眾體育，它包括社會體育、學校體育、武裝力量體育三個方面。從學校體育方面來說，紅色體育運動項目在隴東學院開展是可行的，便于學校各部門的管理。學校體育管理符合學校教育和運動規(guī)律，為了達到特定的管理目標，對學校體育工作過程等進行有組織的管理活動［8］。把紅色體育運動項目作為學校體育課程的創(chuàng)新資源，結(jié)合學校的管理工作和學生對體育活動的需求，可以更好的發(fā)揮體育運動的價值。紅色體育運動項目在隴東學院開展的可行性因素是多方面的，充分開發(fā)紅色體育運動項目的價值和作用，將會很好地服務于隴東學院的體育教學工作和學生對體育運動項目的需求。

3.2.1場地器材設施要求低

紅色體育把新民主主義革命時期的英雄人物和感人事跡作為紅色文化資料融入體育活動中，并通過體育活動的形式展現(xiàn)出來，是具有傳承、弘揚紅色文化和愛國主義教育意義的體育運動。紅色體育運動項目選擇貼近生活、靈活多樣、因地制宜的活動形式和內(nèi)容。例如，紅軍的扁擔由“朱德的扁擔”的故事改編而來的；英雄炸碉堡取材于董存瑞的故事；艱苦長征路取材于長征的故事等等。這些運動項目都取之于英雄事跡和革命生活，其項目簡單易于組織，對場地要求不高，運動器材簡單，成本低廉，還可以根據(jù)實際需求自己動手制作，培養(yǎng)學生的動手能力，參與人員的組織形式靈活，適合在隴東學院體育課堂中開展。

3.2.2趣味性強，易激發(fā)學生學習的動機

“體育學習動機是指推動學生參與體育學習與鍛煉的內(nèi)部心理動因”［9］。紅色體育項目集趣味性、教育性、參與性和健身性于一體，項目簡單，特色鮮明，包含革命故事，對革命事跡具有強烈好奇心的學生具有強大吸引力，提高了學生參與率，更易于促進學生身心健康發(fā)展。這種涵蓋健身價值和革命教育價值的紅色體育運動項目，對培訓學生積極向上的世界觀、人生觀、價值觀具有巨大作用［10］。

3.2.3紅色項目符合學生的身心發(fā)展規(guī)律

根據(jù)教育部七號文件以及全民健身計劃綱要，將有特色、有豐富內(nèi)涵的紅色體育運動項目在隴東學院開展是可行的，紅色體育項目運動強度不大，學生容易接受，符合學生身體發(fā)育的階段要求，能夠達到學校教育的目的和學生身心健康發(fā)展的規(guī)律。

3.2.4與隴東學院體育教育工作一脈相連

隴東學院體育的發(fā)展必須走創(chuàng)新路線，紅色體育運動項目要發(fā)揚光大必須要在學校中推廣。把紅色體育融入隴東學院體育工作中，有利于促進紅色體育與學校體育的相互發(fā)展。學生是體育教學中的主要元素，是歷史文化的繼承者和發(fā)揚者，促進學生的身心健康是學校的根本目標。紅色體育具有教育和鍛煉價值，不僅豐富隴東學院體育活動內(nèi)容，還可以促進隴東學院體育教育目標的實現(xiàn)。

3.2.5充足的師資隊伍

充足的教師隊伍可以保證紅色體育運動項目開展的指導工作。學科帶頭人是一種有價值的資源，因為他們就在廣大教師的身邊，把他們的教學經(jīng)驗、研究成果展示出來，通過安排各個學科的優(yōu)秀教師作經(jīng)驗匯報或?qū)ｎ}講座，形成隴東學院濃厚的紅色體育研究氛圍，促進隴東學院教師向更高水平的發(fā)展。

3.2.6與時俱進，有利于隴東學院體育項目的發(fā)展和創(chuàng)新

在新的形勢下，堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新體育工作的內(nèi)容，加強體育運動項目的創(chuàng)新工作，是現(xiàn)代體育課程的全新發(fā)展模式，是支撐一個國家不斷發(fā)展體育的精神支柱和內(nèi)在動力，也是實現(xiàn)體育強國夢的內(nèi)在要求。隴東學院必須以科學發(fā)展觀為指導，沿著特色體育的發(fā)展方向，進一步提高認識，并在實踐中大膽探索和勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)紅色體育運動項目全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的奮斗目標。

3.3紅色體育項目在隴東學院開展的途徑

3.3.1項目選擇符合隴東學院的體育工作理念

隴東學院始終堅持以教學為中心，努力培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的能“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)應用型人才。所以，紅色體育運動項目與學校工作理念相輔相成，對高素質(zhì)的人才進一步培育，使得學生全面發(fā)展，完善自己，學習老一輩革命前輩們的不屈不撓、艱苦奮斗、勤勞勇敢的精神。

3.3.2項目選擇滿足隴東學院學生的興趣需求

興趣是學生在學習中獲取知識、探究某種事物的積極導向，是學生學習活動的影響動力，也是學生獲取知識的首要因子。根據(jù)紅色體育項目蘊含的革命信念、革命精神和革命歷史文化，模擬紅軍當年的斗爭歷史情節(jié)，這對隴東學院學生具有強烈的吸引力和感染力，借助這種動機讓更多的隴東學院學生參與其中，讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，既改變枯燥的說教式教育方式，又讓學生親身體驗了當年的歷史現(xiàn)狀，更有利于學生接受紅色文化的價值。

3.3.3項目選擇要因地制宜，結(jié)合實際情況

隴東學院結(jié)合當?shù)氐母锩鼩v史，根據(jù)校本課程的開發(fā)與推廣，把歷史英雄人物事跡融入到紅色體育運動中，創(chuàng)編具有當?shù)靥厣募t色體育項目，并把它融入體育活動中，開創(chuàng)隴東學院體育新方向。學校體育是學校教育的重要組成部分，結(jié)合紅色體育的功能和作用，加強學生的思想教育工作，使紅色體育運動項目有了更加寬廣的推廣平。

3.3.4完善教學體制，改變現(xiàn)有的教學觀念

面對不斷發(fā)展變化的新形勢，隴東學院教育管理者的觀念必須與時俱進。只有更新觀念，用全新的觀念去思考工作，用創(chuàng)新的思維去管理學校，隴東學院體育工作才會有創(chuàng)造，才能推進教育改革的進程。抱著陳舊的觀念來管理現(xiàn)代學校，來搞當今的課程改革是不行的，不僅不利于學校體育的發(fā)展，也會使紅色體育的發(fā)展停滯不前。

3.3.5創(chuàng)建紅色體育運動項目賽事品牌，形成紅色體育運動聯(lián)盟體系

紅色體育運動項目是大眾體育的一種創(chuàng)新形式。通過紅色體育運動項目將秉承革命精神、弘揚紅色文化、促進經(jīng)濟發(fā)展的舉辦為宗旨，堅持紅色體育活動與紅色教育的緊密結(jié)合，特色性及普及性緊密結(jié)合、創(chuàng)新性與繼承性緊密結(jié)合，全面挖掘和開發(fā)紅色體育運動項目的真正價值，著力打造融軍事性、競技性、觀賞性、教育性、趣味性于一體的紅色體育運動項目賽事品牌，形成運動聯(lián)盟體系。

3.4紅色體育運動項目在隴東學院開展的存在問題

表4　紅色體育運動項目開展存在問題調(diào)查表（n=90）

向隴東學院的在校生發(fā)放問卷100份，回收90份，回收率90%，有效問卷90份，有效率100%。調(diào)查顯示（見表4），紅色體育項目開展存在的不足在于宣傳度不夠，社會關注度還不夠高，持這一觀點的人占到被調(diào)查對象的33.3%。有一部分學生被調(diào)查反映了他們參加過紅運會的相關人員外并沒有多少人了解紅色體育，這個新生項目被廣大群眾了解、熟悉還需要一個過程，需要隴東學院指導并給予支持，加大宣傳，尤其在隴東學院開展紅色體育的推廣。其他存在問題依次是：運動項目管理制度不夠具體；經(jīng)費不到位，實施難度大；紅色運動主題不突出；健身性不突出，分別占被調(diào)查者的20.0%、22.2%、11.1%、13.3%。綜合以上不足可以看出，目前紅色體育運動項目在隴東學院開展還處于起步階段，一方面要加大宣傳，提高隴東學院的重視和支持，適當給予經(jīng)濟補助；另一方面需要突出紅色文化符號，結(jié)合隴東學院體育工作，進一步完善紅色體育運動項目的運作制度，提倡紅色體育的教育性、健身性，擴大紅色體育運動項目在隴東學院開展的可參與度。

4　小結(jié)

隨著社會的迅速發(fā)展，紅色體育運動項目的價值、開展目的都發(fā)生了巨大變化，隴東學院開展紅色體育運動項目時必須要認識到這一點，要與時俱進，體現(xiàn)紅色文化的教育功能和健身作用，促進紅色體育運動項目在當代的新發(fā)展。隴東學院在開展紅色體育運動項目的同時，積極開展與紅色體育相關的多種紅色文化交流活動，既相互學習知識，又能培養(yǎng)協(xié)作精神；提升紅色體育運動項目在隴東學院開展的影響力，加強宣傳和支持，給予一定的經(jīng)費和政策保障，促使紅色體育運動項目在短時間內(nèi)得到認可；制定紅色體育運動項目的內(nèi)容和具體開展的措施，使紅色體育運動項目與隴東學院教育工作有機結(jié)合，便于學生都能參與其中，突出紅色體育運動項目的教育性、健身性，為進一步推動紅色體育運動項目的蓬勃發(fā)展奠定深厚的理論和實踐基礎。

參考文獻：

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Feasibility Study on the Development of Red Sports in Longdong University

DU Junkai1，ZHOU Xiaoqing1，LI Hongyi2，TIAN Zhifeng3

Key words：red sports；sport projects；Longdong university；development; feasibility

Abstract：Purpose: red sports can promote diversity in Longdong University sports programs, and promote red sports culture has a positive effect.Methods: Using literature review, a comprehensive analysis, questionnaire, interview.Results and conclusions: The project concept red sports, features are described and the feasibility of a red sports projects undertaken in Longdong University and conducting pathways are analyzed, such as the red sports project in conjunction with school education, either reflecting the characteristics of Longdong University school of sports, and stimulating the enthusiasm of students.To attract more students to participate in sports activities, is not only to encourage students to learn the value of the red revolution in participation in sports, but also the inherit and develop the red sports culture.

中圖分類號：G87

文獻標識碼：A

文章編號：1003-983X（2016）05-0464-04

收稿日期：2016-01-27

第一作者簡介：杜俊凱（1991-），男，甘肅隴南人，在讀碩士，研究方向：民族傳統(tǒng)體育學.

作者單位：1.北京體育大學武術學院，北京100084；2.隴東學院，甘肅慶陽745000；3.武都二中，甘肅隴南746000 1.Wushu College of Beijing Sport University, Beijing, 100084; 2.Longdong University, Qingyang Gansu, 745000; 3.The Second Middle School of Wudu, Longnan Gansu, 746000