吳應(yīng)瓊

【摘 ? ?要】興趣是最好的老師，不管進(jìn)行哪一學(xué)科的教學(xué)，也不管在哪一階段的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都十分重要。本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣展開論述，希望在興趣的引導(dǎo)下更好的幫助學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中語文 ?學(xué)習(xí)興趣 ?有效方法 ?有效性

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.169

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果能夠積極主動的去獲取知識，那么就能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠感受到更多的快樂。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師在教學(xué)的過程中多下工夫，興趣是最好的老師，不管進(jìn)行哪一學(xué)科的教學(xué)，也不管在哪一階段的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都十分重要。本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣展開論述，希望在興趣的引導(dǎo)下更好的幫助學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

一、提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)使命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)科教學(xué)的過程中，不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，而且要使學(xué)生明白語文學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而更好的激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。語文是我國古今優(yōu)秀文化的體現(xiàn)，通過語文學(xué)習(xí)不僅能夠使學(xué)生掌握大量的知識，而且能夠提升學(xué)生的思想情操，對促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有重要意義。同時，高中學(xué)生作為祖國的未來，承載著巨大的歷史使命，也是我國悠久文化的繼承者，只有努力學(xué)習(xí)語文知識，才能更好地肩負(fù)起身上的重任。

語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，不僅語文學(xué)科本身的學(xué)習(xí)對學(xué)生具有重要意義，而且對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有重要意義，是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重要性有了正確的認(rèn)識，進(jìn)行語文學(xué)科學(xué)習(xí)的激情就會更加高漲，自然學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣也就更加濃厚。在實際的教學(xué)中，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，教師往往采用多種多樣的教學(xué)方法，而通過使學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻沒有收到重視，因此在新時期的教學(xué)中，教師要通過提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)使命感來培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮想象力來培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

語文是一門內(nèi)容十分豐富的學(xué)科，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)十分重要，學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。然而學(xué)生想要很好的把握語文這門學(xué)科，應(yīng)該具備的一種十分重要的能力就是想象力，同時通過發(fā)揮學(xué)生的想象力也是培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣的一個重要途徑，不管是一篇文章還是一首詩歌，都能夠為學(xué)生營造一種意境。

例如我們在學(xué)習(xí)魯迅先生的《狂人日記》這篇文章時，在閱讀文章的過程中學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容盡情的進(jìn)行想象，仿佛回到了那個人吃人的社會，使學(xué)生對當(dāng)時的社會有更加深刻的認(rèn)識，既是在學(xué)習(xí)語文知識，又給學(xué)生一種穿越時空的感覺。又例如學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，更要發(fā)揮想象力，通過前人詩句的描繪，去領(lǐng)略祖國大好的河山。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮想象力，展開想象的翅膀，使學(xué)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的快樂，自然達(dá)到了提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的目的。

三、提升語文課堂教學(xué)的趣味性培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的過程中，一方面教師要通過學(xué)生個人去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面教師要通過外界因素去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中通過提高語文課堂教學(xué)的趣味性去培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該引起教師的高度重視。語文是一門知識十分豐富學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中不僅能夠就教材知識對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，而且還能夠?qū)⒑芏嗯c教材上相關(guān)的內(nèi)容穿插到課堂教學(xué)中，這就為教師將很多能夠提高課堂教學(xué)趣味性的元素與課堂教學(xué)結(jié)合起來提供了條件。

教師在提升課堂教學(xué)趣味性的過程中，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，將一些高中學(xué)生比較喜歡的話題與課堂教學(xué)結(jié)合起來，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。例如教師在講解唐朝的馬球活動時，可以與現(xiàn)代的足球結(jié)合起來，足球是很多學(xué)生喜愛的一個體育項目，這樣就大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有趣的課堂能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，不僅能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的目的，而且還能夠提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識點。

四、通過對語文知識的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

很多教師和學(xué)生都認(rèn)為語文是一門理論性很強的學(xué)科，實際上語文也是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，本人作為一門語文教師，在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的語文知識進(jìn)行靈活應(yīng)用，也能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的目的。學(xué)生對語文知識的應(yīng)用，首先體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)過程中。

高中學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)就是高考，而近年來高考題目變得越來越靈活，對學(xué)生靈活應(yīng)用語文知識的能力提出了更大的挑戰(zhàn)，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中如果能夠不斷提升自身靈活應(yīng)用語文知識的能力，那么對提升學(xué)生的語文成績有很大的幫助，自然學(xué)生的語文成績得到了有效提升，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中更加有成就感，自然就對語文學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。教師也可以通過培養(yǎng)學(xué)生將語文知識應(yīng)用于實際生活中來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文知識能夠解決生活中遇到的很多問題，使學(xué)生感受到更多的成就感。

五、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教學(xué)要求提升學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的自主性，在實際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)不僅有助于學(xué)生知識點的學(xué)習(xí)，而且對培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣也有很大的幫助。學(xué)生自主進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生通過個人的努力去獲取知識點的過程，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要付出更多的努力，然而學(xué)生卻能夠獲取更多的成就感，使學(xué)生更好的感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。為了通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，要求教師在教學(xué)的過程中為學(xué)生提供更多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生有更多的機(jī)會感受到進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的樂趣。

在實際的教學(xué)中能夠提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，教師一定要具有較強的提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的意識，將有助提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法落實到實際的教學(xué)中去。本人作為一名高中語文教師，在實際的教學(xué)中就幾種能夠提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行了介紹，希望對教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。學(xué)生只有對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更加積極主動的去獲取知識點。