樊躍峰

【摘 ? ?要】隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，在高等院校學(xué)生管理中出現(xiàn)了新問(wèn)題、新情況。對(duì)此，傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生管理理念，為學(xué)生提供相應(yīng)的教育，以使每個(gè)學(xué)生在校期間得到較好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高等院校 ?學(xué)生管理 ?創(chuàng)新 ?理念 ?內(nèi)容

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.139

我國(guó)高等院校學(xué)生管理工作中原有的一些理念、內(nèi)容和形式不能適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展，需要進(jìn)行創(chuàng)新，不妨從以下幾個(gè)方面做起：

一、創(chuàng)新教育理念

思想政治教育是高等院校學(xué)生教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。新時(shí)期開(kāi)展思想政治教育必須創(chuàng)新教育方式，將教育方式與時(shí)代相結(jié)合，融入新鮮內(nèi)容，有效提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。創(chuàng)新教育理念首先需要在學(xué)校內(nèi)建立起完善的德育網(wǎng)絡(luò)體系。德育網(wǎng)絡(luò)體系的建立改變了過(guò)去教師單打獨(dú)斗的局面，在學(xué)校內(nèi)形成了德育教育的合力。

首先，校長(zhǎng)是德育教育的第一責(zé)任人，由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組成了德育教育隊(duì)伍。從上到下依次為學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)等組織網(wǎng)絡(luò)體系。其次，在這張德育教育大網(wǎng)體系下，實(shí)行全員德育教育。努力發(fā)揮德育組織的作用，調(diào)動(dòng)廣大職工積極、主動(dòng)地參與到德育教育中。高等院校比起其他高等院校學(xué)生來(lái)看，他們年齡小，對(duì)問(wèn)題是非能力判斷差，因此必須注意引導(dǎo)他們行為規(guī)范，促使身心健康成長(zhǎng)。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，教師的言傳身教非常重要。教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生”。作為高等院校的教師必須做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要努力讓自己成為孩子心目中最崇拜的人，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的管理者必須以身作則，在管理學(xué)生中帶好頭，努力發(fā)揮好德育工作骨干的角色。

同時(shí)，在輔導(dǎo)員的帶動(dòng)下，積極發(fā)揮各學(xué)科教師的作用。任課教師是班級(jí)德育教育重要力量。每門學(xué)科都對(duì)學(xué)生德育教育發(fā)揮著重要作用。學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)以教研室為單位，在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，不斷挖掘?qū)W科的德育內(nèi)容和教材。將德育教育滲透到學(xué)科知識(shí)中，以內(nèi)化的方式給學(xué)生以深刻的影響。

另外，任課教師還可以通過(guò)典型實(shí)例，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)德育工作會(huì)議，通過(guò)專門會(huì)議表彰德育模范人物，強(qiáng)化良好行為示范作用，以集體教育的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時(shí)，德育教育工作還應(yīng)當(dāng)貫徹到學(xué)校其他教職工隊(duì)伍中去。比如管理部門和后勤服務(wù)部門。這些部門的管理人員同樣可以給學(xué)生做出榜樣，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓舞，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的德育觀。

二、創(chuàng)新教育內(nèi)容

創(chuàng)新德育教育的內(nèi)容，就是要不斷豐富德育教育題材，從各個(gè)方面強(qiáng)化高等院校的德育教育和綜合素質(zhì)。首先，必須對(duì)學(xué)生開(kāi)展信仰教育，用信仰的力量加強(qiáng)對(duì)高等學(xué)生的引導(dǎo)，并樹(shù)立人生中基本的價(jià)值觀念。

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等院校學(xué)生思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出“加強(qiáng)和改進(jìn)高等院校學(xué)生思想道德建設(shè)要遵循堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近高等學(xué)校自身特點(diǎn)的原則?！币?guī)定還指出要對(duì)高等學(xué)生“開(kāi)展中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育。深入持久地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育。樹(shù)立以集體主義為核心的價(jià)值觀教育。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?！毙叛鼋逃匾氖且种院?，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

在確定信仰教育題材的時(shí)候要結(jié)合自身特點(diǎn)，從他們熟悉的事例入手，比如組織每周一次的升旗儀式，讓德育模仿人物在國(guó)旗下講演，擴(kuò)大示范人物的影響力。同時(shí)，還可以在每年的清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)目期間開(kāi)展主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義和道德示范場(chǎng)地，組織學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信仰思想。

其次，對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育。首先要用一顆感恩的心珍愛(ài)自我，善待他人。除了對(duì)學(xué)生實(shí)行感恩主題講座教育之外，還要定期開(kāi)展以感恩為主題的德育教育班會(huì)。比如說(shuō)有的學(xué)校很多學(xué)生來(lái)自工薪家庭，生活環(huán)境并不富裕。但是學(xué)校內(nèi)攀比虛榮風(fēng)氣比較嚴(yán)重。針對(duì)這，建議可以由輔導(dǎo)員組織召開(kāi)一次以“父母，您辛苦了”為主題的德育教育活動(dòng)。讓學(xué)生每個(gè)人發(fā)言談一個(gè)自己最受感動(dòng)的父母辛苦工作的故事，并對(duì)這次主題班會(huì)進(jìn)行錄像。將錄像資料寄回學(xué)生家中。同時(shí)，在班會(huì)上向?qū)W生播放《唐山大地震》影片片段，將感恩教育深深觸及在場(chǎng)每一個(gè)孩子的心靈。

三、創(chuàng)新教育形式

創(chuàng)新教育形式對(duì)學(xué)生德育教育非常重要，新時(shí)期，德育教育要走出單純的言傳身教誤區(qū)，積極借鑒不同的教育形式，擴(kuò)大德育教育的影響范圍，將德育教育深入到學(xué)生實(shí)際生活中。創(chuàng)新教育形式，最有效的是開(kāi)展各類德育活動(dòng)。首先，可以將這些活動(dòng)與各種節(jié)日慶典活動(dòng)相結(jié)合。在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展各類校園文化節(jié)、安全教育周、文明禮貌月、誠(chéng)信教育系列活動(dòng)等，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與德育宣傳，將德育內(nèi)容融于校園藝術(shù)節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)大比拼等文藝活動(dòng)之中。一方面借助這些活動(dòng)增添德育內(nèi)容的趣味性和娛樂(lè)性，將機(jī)械刻板的德育說(shuō)教變成形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生們樂(lè)于接受主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注意擴(kuò)大這些活動(dòng)的覆蓋面和影響面。通過(guò)活動(dòng)將德育宣傳擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)校學(xué)生群體中，還要積極培養(yǎng)德育宣傳的意見(jiàn)領(lǐng)袖等群體，利用意見(jiàn)領(lǐng)袖影響力對(duì)周圍學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

其次，可以開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。在開(kāi)展學(xué)生德育教育方面，教育部門提出“堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范?！睂?duì)于高等院校，可以讓學(xué)生主動(dòng)走出校園，在社會(huì)這所大學(xué)校中體驗(yàn)并領(lǐng)會(huì)德育教育的內(nèi)容和意義。比如輔導(dǎo)員可以利用合適的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀消防大隊(duì)，輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)學(xué)生深刻感受到軍營(yíng)生活，感同身受地聽(tīng)官兵講解各類消防器材的作用及使用方法，可以親自去體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)救火和救險(xiǎn)場(chǎng)面。諸如此類的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們以一種潛移默化的方式學(xué)習(xí)到了很多消防知識(shí)，而且更讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了消防員默默無(wú)聞為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高尚品格和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

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