陳春
【摘 ? ?要】體育是一門(mén)以運(yùn)動(dòng)為主的科目,因此安全問(wèn)題成為整個(gè)體育課堂教學(xué)的重中之重。作為體育教師,在本文中我將主要針對(duì)初中體育課堂教學(xué)展開(kāi)探討,對(duì)如何保證學(xué)生體育課堂上的安全提出幾點(diǎn)自己的看法。
【關(guān)鍵詞】初中體育 ?課堂教學(xué) ?安全 ?探究
中圖分類(lèi)號(hào):G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.003
近年來(lái),我國(guó)實(shí)行的素質(zhì)教育教學(xué)體制明確要求,學(xué)校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞等全方面的發(fā)展,因此各階段的學(xué)校教育過(guò)程中,不再將語(yǔ)數(shù)外等需要考試的文化課作為日常教學(xué)的唯一目標(biāo),音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目也充分受到重視。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全方面多層次的發(fā)展有著非常重要的推動(dòng)作用,就以體育這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),在幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力,強(qiáng)身健體方面有著莫大的作用,但作為運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué)科目,學(xué)生的課堂安全問(wèn)題又給教師提出了一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。所以,怎樣才能做好這些科目的教學(xué)工作,充分發(fā)揮音體美等科目在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的作用,也成為這些科目教師所必須考慮的問(wèn)題。
初中階段,學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目逐漸增多,課業(yè)壓力增大,更加需要體育課來(lái)幫助學(xué)生達(dá)到放松身心的目的,從而以更好的狀態(tài)投入到日常的學(xué)習(xí)中去。但初中生正處在身心快速成長(zhǎng)時(shí)期,精力充沛,活力大,這就導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容易出現(xiàn)安全問(wèn)題,這就需要教師在日常教學(xué)過(guò)程中做好充分的安全防范工作。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要想在課堂教學(xué)過(guò)程中充分保證學(xué)生的安全,教師可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、重視安全問(wèn)題,建立安全意識(shí)
首先,教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)教學(xué)安全有足夠的重視。雖然從一定意義上來(lái)說(shuō),初中生已經(jīng)具備了一定的明辨是非,保護(hù)自我的能力,但作為未成年人來(lái)說(shuō),初中生在自我保護(hù)方面的能力還不完全,對(duì)于運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)的存在認(rèn)識(shí)度也不夠,因此需要教師時(shí)刻進(jìn)行提醒和保護(hù)。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,一部分教師容易太過(guò)相信學(xué)生的自理能力或者是抱著僥幸的心理,認(rèn)為“僅僅是跑跑跳跳能有什么問(wèn)題?”在這種思想的引導(dǎo)下,教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生采取放任的態(tài)度,進(jìn)而導(dǎo)致體育課堂上意外現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此,對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō),在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真對(duì)待課堂安全問(wèn)題,要在日常教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻保持謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的態(tài)度,這既是對(duì)自己工作的尊重,也是對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅要自己具備高度的安全意識(shí),還要幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。如在上課一開(kāi)始,教師可以拿出一整節(jié)課的時(shí)間上“內(nèi)課”,將安全方面的理論知識(shí)教給學(xué)生,可以結(jié)合具體的安全案例,將錯(cuò)誤的行為可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果事先告訴學(xué)生,讓學(xué)生在上課一開(kāi)始就做到心中有數(shù),充分意識(shí)到體育課堂上保證自己安全的重要性,從而在以后上課的過(guò)程中能夠積極配合教師,不做危險(xiǎn)的事情,盡可能的杜絕受傷和意外事故發(fā)生的幾率。
二、加強(qiáng)紀(jì)律教育
首先,作為教師,在紀(jì)律方面要給學(xué)生做好表率作用。初中生自我意識(shí)逐漸形成,在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教師的懼怕心理逐漸消失,具體表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教師的錯(cuò)誤行為敢于提出質(zhì)疑,并且做出反抗措施,因此作為教師的我們?cè)谌粘=虒W(xué)過(guò)程中更加要注意自己的一言一行,盡量不要讓學(xué)生指出錯(cuò)誤,挑出毛病。這就需要教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的一舉一動(dòng)都要遵循規(guī)則,以體育教學(xué)為例,上體育課時(shí)為了保證安全,需要學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服,并且不能攜帶小刀、胸針等尖銳的物品,那么教師在上課時(shí)不能光要求學(xué)生,自己也要這樣做,這樣才能讓學(xué)生心服口服,從而甘心服從教師的命令和引導(dǎo)。
其次,教師在教學(xué)的過(guò)程中要做到賞罰分明,令行禁止。不論是室內(nèi)進(jìn)行的文化課教學(xué)還是室外進(jìn)行的體育課教學(xué),課堂都需要遵循一定的秩序,破壞教學(xué)秩序就要受到相應(yīng)的懲罰。學(xué)生在受教育過(guò)程中大部分時(shí)間都是進(jìn)行室內(nèi)學(xué)習(xí),對(duì)于教室內(nèi)上課的規(guī)矩非常明確:不能說(shuō)話,不能打鬧,不經(jīng)過(guò)教師允許不能私自離開(kāi)課堂等。
但是作為室外上課的體育來(lái)說(shuō),由于上課形式不同,所以學(xué)生容易放松對(duì)自我的要求,進(jìn)而表現(xiàn)為沒(méi)有紀(jì)律性,這就容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此,作為體育教師,我們?cè)谌粘=虒W(xué)過(guò)程中要建立明確的規(guī)章制度,讓學(xué)生明白什么行為可以做,什么行為禁止做。并且做到賞罰分明,對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為要及時(shí)的予以糾正,并且給予一定的處罰,久而久之,讓學(xué)生習(xí)慣規(guī)矩,并學(xué)會(huì)守規(guī)矩,進(jìn)而保證體育課堂教學(xué)有條不紊,安全高效的進(jìn)行下去。
三、關(guān)注學(xué)生健康
首先,體育教學(xué)過(guò)程中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體健康。上文中提到體育是一項(xiàng)以運(yùn)動(dòng)教學(xué)為主的科目,相對(duì)于理論性的科目來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有一定的要求,上課過(guò)程中需要學(xué)生有一定的體力作支撐。如果學(xué)生在身體健康方面存在一定的問(wèn)題,不僅會(huì)影響課堂的學(xué)習(xí)效果,還會(huì)造成安全隱患,尤其是一些性格內(nèi)向、不善言辭的學(xué)生,容易因?yàn)楹ε轮鲃?dòng)和教師交流而隱瞞身體不適的狀況。所以,一方面在教學(xué)過(guò)程中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體上存在的問(wèn)題,從而做好教學(xué)安排;另一方面,教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),尤其是在進(jìn)行短跑、跳高等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)之前,教師要帶領(lǐng)學(xué)生充分做好身體放松準(zhǔn)備,壓腿、弓箭步走,作關(guān)節(jié)活動(dòng)操等,盡量避免運(yùn)動(dòng)損傷和意外情況的出現(xiàn)。
其次,教師還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。初中生正處在身心快速發(fā)育的狀態(tài),身體機(jī)能和心理呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的狀態(tài),具體表現(xiàn)為,情緒變化劇烈,尤其是男生易怒易沖動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容易產(chǎn)生摩擦和糾紛,進(jìn)而演化為打架斗毆事件。這就需要教師在上課過(guò)程中要對(duì)學(xué)生做好監(jiān)督工作,及時(shí)對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的沖動(dòng)情緒和行為進(jìn)行安撫,從而減少學(xué)生之間因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的相互傷害行為,進(jìn)而保證體育課程順利安全的進(jìn)行。
四、提高處理安全問(wèn)題的能力
首先,教師要具備一定的應(yīng)急反應(yīng)能力和問(wèn)題處理能力。作為體育教師,通過(guò)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,即使做好完全的準(zhǔn)備工作,在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也會(huì)不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題和意外,這就需要教師對(duì)于如擦傷、扭傷、脫臼、骨折等常見(jiàn)性問(wèn)題,具備最基礎(chǔ)的護(hù)理能力,保證學(xué)生在課堂上出現(xiàn)意外事故時(shí),教師能夠快速反應(yīng)并及時(shí)處理。
其次,教師要對(duì)每種體育器材的使用和擺放方法爛熟于心,并且在使用前做好相應(yīng)的檢查工作,對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的器材及時(shí)記錄并且上報(bào)修理或者是更換。并且在課程結(jié)束后做好體育器材的歸還工作,避免在無(wú)人看管的情況下,學(xué)生自行使用而導(dǎo)致受傷。
以上就是我對(duì)體育教學(xué)安全的一些看法和建議,僅代表個(gè)人意見(jiàn),希望能對(duì)其他體育教師課堂教學(xué)工作的改進(jìn)和創(chuàng)新起到一些作用。