陳亮

摘要：本文以江蘇C高職院校為例，在堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、注重績(jī)效、分級(jí)管理、利益共享原則的基礎(chǔ)上，分別從獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配的指導(dǎo)思想、基本原則、實(shí)施范圍、崗位類(lèi)別、聘任、基本職責(zé)與任務(wù)、津貼總量與分配、發(fā)放、相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明等七個(gè)方面進(jìn)行了研究與設(shè)計(jì)，建構(gòu)了制度合理、科學(xué)有效的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼分配體系，以期為高職院校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼分配方案設(shè)計(jì)提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼；研究與設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）27-0235-03

事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資是黨中央、國(guó)務(wù)院的重要決策，是事業(yè)單位收入分配制度的重要組成部分，是理順收入分配關(guān)系和規(guī)范收入分配秩序的重要內(nèi)容，對(duì)于充分發(fā)揮事業(yè)單位工作人員積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)，提高公益服務(wù)水平，具有十分重要的意義和作用。按照《事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革方案》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕56號(hào)）文件精神，自2006年7月1日起，事業(yè)單位開(kāi)始推行崗位績(jī)效工資制度。2009年9月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，事業(yè)單位績(jī)效工資分三步實(shí)施。按照國(guó)家統(tǒng)一部署，江蘇省已于2009、2010年在全省范圍內(nèi)分別開(kāi)始實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校、公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績(jī)效工資制度。作為公益二類(lèi)事業(yè)單位的高職院校，我校從2010年起實(shí)施績(jī)效工資。實(shí)行績(jī)效工資后，教職員工除了按國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的崗位工資、薪級(jí)工資、特殊崗位津貼外，還有績(jī)效工資，績(jī)效工資又分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資?；A(chǔ)性績(jī)效工資主要由上級(jí)主管部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、行業(yè)特點(diǎn)、崗位職責(zé)、工作年限等因素統(tǒng)一確定。江蘇規(guī)定基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的60%。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由高校根據(jù)教職員工的工作量、實(shí)際貢獻(xiàn)程度等因素自主分配。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，以績(jī)效工資與人事分配制度改革為動(dòng)力，強(qiáng)化崗位職責(zé)，注重工作實(shí)績(jī)；深化二級(jí)管理，完善激勵(lì)機(jī)制；優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)，激發(fā)辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理、技能人才隊(duì)伍建設(shè)的均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平、管理水平、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力和辦學(xué)效益的不斷提高。

二、基本原則

績(jī)效工資的實(shí)施在公開(kāi)公正、科學(xué)合理、程序規(guī)范的前提下應(yīng)遵循以下原則。

1.統(tǒng)籌兼顧原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼按崗位設(shè)置與聘用管理的類(lèi)別與職級(jí)，分類(lèi)、分級(jí)設(shè)定崗位基本職責(zé)與津貼標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)崗位性質(zhì)、任務(wù)與責(zé)任大小，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有津貼分配制度及教學(xué)、科研、管理、學(xué)工、教輔、工勤等各類(lèi)人員的實(shí)際狀況，并考慮適度向教學(xué)一線(xiàn)人員傾斜，統(tǒng)籌兼顧，平穩(wěn)過(guò)渡。

2.注重績(jī)效原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼以完成受聘崗位規(guī)定的基本工作數(shù)量與質(zhì)量為依據(jù)，強(qiáng)化崗位責(zé)任，注重崗位績(jī)效，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，積極鼓勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展多干事、創(chuàng)業(yè)績(jī)、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。

3.分級(jí)管理原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效實(shí)行二級(jí)管理分配體系，降低管理重心，激發(fā)院系部辦學(xué)活力。

4.利益共享原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家績(jī)效工資與人事分配制度改革相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展與實(shí)際財(cái)力，對(duì)績(jī)效工資總量實(shí)施宏觀調(diào)控，保障教職工收入與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同步增長(zhǎng)。

三、實(shí)施范圍

適用于學(xué)校受聘上崗的在編教職員工和人事代理制人員。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立核算的單位或部門(mén)，自行制定分配辦法，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。

四、崗位類(lèi)別、聘任、基本職責(zé)與任務(wù)

（一）崗位類(lèi)別與聘任

根據(jù)崗位設(shè)置、編制管理與績(jī)效工資落實(shí)相關(guān)文件精神，學(xué)校設(shè)教師崗、管理崗、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗與工勤崗四個(gè)崗位類(lèi)別。崗位聘任按《江蘇C高職院校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》執(zhí)行，聘期三年。

（二）崗位基本職責(zé)與任務(wù)

崗位基本職責(zé)與任務(wù)是教職工在受聘崗位上應(yīng)該承擔(dān)的基本工作責(zé)任和必須完成的工作任務(wù)，內(nèi)容包括教學(xué)、教科研、管理和綜合服務(wù)四個(gè)方面。各類(lèi)、各級(jí)崗位的基本職責(zé)與任務(wù)按《江蘇C高職院校教職工崗位基本職責(zé)與任務(wù)》執(zhí)行。

1.教師崗。根據(jù)主體工作內(nèi)容與責(zé)任的不同，教師崗分教學(xué)主體型、科研主體型和輔導(dǎo)員三類(lèi)。其中科研主體型崗位僅限專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級(jí)以上的教師申報(bào)，且需經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，院系部審核，學(xué)校批準(zhǔn)后確定。（1）教學(xué)主體型崗位。受聘教師主要從事理論或?qū)嵺`教學(xué)工作，并適當(dāng)承擔(dān)教科研與綜合服務(wù)等工作。（2）科研主體型崗位。受聘教師主要從事教科研工作，并適當(dāng)承擔(dān)教學(xué)與綜合服務(wù)等工作。（3）輔導(dǎo)員崗位。受聘教師主要從事學(xué)生管理工作，并適當(dāng)承擔(dān)學(xué)生思想政治研究、綜合服務(wù)等工作，實(shí)行坐班工作制。

2.管理崗。受聘人員主要從事黨政管理工作，實(shí)行坐班工作制。

3.其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗。受聘人員主要從事相應(yīng)崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，并適當(dāng)承擔(dān)教科研等工作，實(shí)行坐班工作制。

4.工勤崗。受聘人員主要從事各相關(guān)工種的技能、勤務(wù)與管理等工作，實(shí)行坐班工作制。

五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼總量與分配

（一）實(shí)施績(jī)效工資后教職工收入構(gòu)成

根據(jù)上級(jí)文件精神，績(jī)效工資須在清理、規(guī)范津補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上實(shí)施。實(shí)施績(jī)效工資后，除國(guó)家規(guī)定允許保留的特殊崗位津貼和改革性補(bǔ)貼外，在職人員原由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的各類(lèi)津貼、補(bǔ)貼、年度考核獎(jiǎng)（第十三、十四個(gè)月工資）、夏季清涼飲料費(fèi)、考勤獎(jiǎng)，以及學(xué)校和各二級(jí)單位自主發(fā)放的各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)、福利等一律歸并，統(tǒng)一納入績(jī)效工資總量。

實(shí)施績(jī)效工資后，教職工收入由基本工資、績(jī)效工資、保留的改革性補(bǔ)貼及其他收入等部分組成。

1.基本工資：包括崗位工資和薪級(jí)工資兩項(xiàng)。

2.保留的改革性補(bǔ)貼：包括住房補(bǔ)貼、住房公積金、交通補(bǔ)貼等。

3.其他收入：其他政策性補(bǔ)貼等。

4.績(jī)效工資：績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼兩部分?；A(chǔ)性績(jī)效工資由崗位津貼和生活補(bǔ)貼兩項(xiàng)組成，標(biāo)準(zhǔn)由省相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一確定；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼的分配由學(xué)校自主確定。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼總量

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼總量=績(jī)效工資總量-基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

其中，學(xué)?？?jī)效工資總量由上級(jí)人力資源與社會(huì)保障部門(mén)、財(cái)政部門(mén)核定。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼分配

經(jīng)過(guò)調(diào)研，按照學(xué)校實(shí)際情況，將獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼分成崗位績(jī)效與專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效兩個(gè)部分。其中，崗位績(jī)效約占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼總量的65%，專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效約占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼總量的35%。

1.崗位績(jī)效。崗位績(jī)效用于教職工完成受聘崗位規(guī)定的基本職責(zé)與任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)。崗位績(jī)效按照教職工受聘崗位的職級(jí)來(lái)設(shè)置，每份金額由學(xué)校根據(jù)當(dāng)年績(jī)效工資總量使用情況確定。教職工在完成受聘崗位規(guī)定的基本職責(zé)與任務(wù)、考核合格的情況下可取得崗位績(jī)效。

2.專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效。專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效用于教職工超額完成工作任務(wù)或在某一方面取得突出貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。主要包括：超工作量補(bǔ)貼，教科研成果獎(jiǎng)，年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)，班主任津貼，高層次人才補(bǔ)貼，突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，調(diào)節(jié)津貼，自主津貼，其他專(zhuān)項(xiàng)津貼等，各項(xiàng)比例與額度由學(xué)校根據(jù)當(dāng)年工作實(shí)際情況確定。（1）超工作量補(bǔ)貼。①教職工超額完成崗位規(guī)定的基本教學(xué)工作量，超額部分可取得超課時(shí)補(bǔ)貼。超課補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。②教職工超額完成崗位規(guī)定的基本教科研工作量，超額部分可在同一個(gè)聘期內(nèi)結(jié)轉(zhuǎn)至下一年度使用。③實(shí)行坐班制的非教師崗人員、輔導(dǎo)員、符合減免2/3基本教學(xué)工作量的教學(xué)崗人員的超工作量補(bǔ)貼按專(zhuān)職教師崗人員超課時(shí)補(bǔ)貼平均值的80%執(zhí)行。（2）教科研成果獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（修訂）》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《師生參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件執(zhí)行。（3）年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)。對(duì)年度考核合格以上的教職工，發(fā)放年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)；對(duì)獲得年度目標(biāo)考核優(yōu)秀的單位與個(gè)人，學(xué)校發(fā)放集體獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng)。年度考核為優(yōu)秀的人員，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)300元；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者等，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元。各類(lèi)集體獎(jiǎng)按同級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)2倍計(jì)發(fā)。（4）班主任津貼。發(fā)放辦法按學(xué)校相關(guān)文件執(zhí)行。（5）高層次人才補(bǔ)貼。用于對(duì)高層次人才（正高、博士、各級(jí)人才工程培養(yǎng)對(duì)象）的獎(jiǎng)勵(lì)，由學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一發(fā)放。（6）突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。用于鼓勵(lì)教職工為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出重大或突出貢獻(xiàn)，獲得相關(guān)榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)特指受市級(jí)（含）以上政府獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家級(jí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元；省、部級(jí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元；市、廳級(jí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元。各級(jí)集體獎(jiǎng)按同級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)2倍計(jì)發(fā)。（7）調(diào)節(jié)津貼。用于學(xué)校重點(diǎn)工作推進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)。標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院研究決定。（8）自主津貼。自主津貼主要用于各單位、各部門(mén)對(duì)教職工承擔(dān)崗位基本職責(zé)之外工作任務(wù)、日常加班等工作的補(bǔ)貼。自主津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按院系部每320課時(shí)10個(gè)津貼分、黨政管理部門(mén)每人10個(gè)津貼分核發(fā)到部門(mén)，實(shí)行二級(jí)管理，自主調(diào)節(jié)使用。（9）其他專(zhuān)項(xiàng)津貼。由學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要確定。

六、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼發(fā)放

1.崗位績(jī)效津貼的核定與發(fā)放。年初，學(xué)校按教職工受聘崗位職級(jí)所對(duì)應(yīng)的崗位績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，分12個(gè)月計(jì)發(fā)，每月預(yù)發(fā)70%，由人事處統(tǒng)一發(fā)放。年終，各單位、各部門(mén)對(duì)教職工進(jìn)行崗位考核與年度考核，并依據(jù)考勤情況、履職情況和考核結(jié)果對(duì)每位教職工的崗位績(jī)效（連同預(yù)留的30%）進(jìn)行最終結(jié)算，結(jié)算結(jié)果由人事處統(tǒng)一發(fā)放。教學(xué)崗人員，全年教學(xué)工作量不足規(guī)定工作量三分之二的，不享受崗位績(jī)效，所承擔(dān)的教學(xué)工作量按超課時(shí)計(jì)酬；超過(guò)三分之二但未滿(mǎn)工作量的，崗位績(jī)效按比例發(fā)放。教師崗、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗人員，全年教科研工作量不足規(guī)定工作量三分之一的，崗位績(jī)效按85%發(fā)放；不足規(guī)定工作量三分之二的，崗位績(jī)效按90%發(fā)放；超過(guò)三分之二但未滿(mǎn)工作量的，崗位績(jī)效按95%發(fā)放。

教師崗、其他專(zhuān)技崗人員，其綜合服務(wù)工作量不足的，由所在單位或部門(mén)從自主津貼中按一定比例扣發(fā)。

2.專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效津貼的核定與發(fā)放。（1）院系部專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效津貼的核定及發(fā)放。院系部專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效津貼主要包括超工作量獎(jiǎng)、年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)、班主任津貼、自主津貼、自主創(chuàng)收提成等，由學(xué)校統(tǒng)一核發(fā)到院系部，實(shí)行二級(jí)管理。各院系部負(fù)責(zé)制定本單位教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配辦法，報(bào)學(xué)校審批后執(zhí)行。（2）黨政管理部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效津貼的核定及發(fā)放。學(xué)校黨政管理部門(mén)、群團(tuán)組織及直屬單位的專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效津貼主要包括超管理工作量獎(jiǎng)、年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)、部門(mén)自主津貼等，由學(xué)校統(tǒng)一核發(fā)至各部門(mén)，由各部門(mén)自主分配。（3）高層次人才補(bǔ)貼的發(fā)放。高層次人才補(bǔ)貼由人事處按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一發(fā)放。（4）教科研獎(jiǎng)的發(fā)放。教科研獎(jiǎng)分別由科研產(chǎn)業(yè)處、高教研究所、教務(wù)處按相關(guān)規(guī)定于年終審核后統(tǒng)一發(fā)放。（5）突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、調(diào)節(jié)津貼的發(fā)放。突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、調(diào)節(jié)津貼等，由學(xué)校于年終統(tǒng)一認(rèn)定后核發(fā)。各相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)（非成果性）由各主管部門(mén)單列核發(fā)。

3.特殊問(wèn)題處理。（1）崗位目標(biāo)考核和年度綜合考核“基本合格”人員扣發(fā)本年度3個(gè)月的崗位績(jī)效，“不合格”人員不享受本年度崗位績(jī)效。（2）緩聘、待聘人員不享受崗位績(jī)效。（3）受學(xué)校警告、記過(guò)、記大過(guò)處分的，自處理之日起分別扣發(fā)1個(gè)月、3個(gè)月、5個(gè)月的崗位績(jī)效；受黨紀(jì)處分的參照?qǐng)?zhí)行；多重處分，按較重處分執(zhí)行。（4）不服從組織安排，拒不到新崗位工作，或無(wú)故拖延超過(guò)報(bào)到日期者，自行為發(fā)生之日起停發(fā)崗位績(jī)效。（5）病假、事假、產(chǎn)假、曠工等人員的崗位績(jī)效按《淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工考勤管理辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（6）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的培訓(xùn)進(jìn)修人員的崗位績(jī)效按《江蘇C高職院校教職工進(jìn)修管理辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（7）特殊情況由學(xué)校研究決定。

七、相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明

1.相關(guān)人員崗位績(jī)效問(wèn)題。（1）中層副職主持工作的崗位績(jī)效按照本級(jí)與上一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之和的■執(zhí)行。（2）未取得副高職稱(chēng)的博士，崗位績(jī)效按副教授七級(jí)崗執(zhí)行；未取得中級(jí)職稱(chēng)的碩士，崗位績(jī)效按十一級(jí)崗執(zhí)行。（3）“雙肩挑”人員既可以申報(bào)黨政管理崗，也可以申報(bào)教師崗，崗位績(jī)效與考核按申報(bào)崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（4）被聘教育教學(xué)管理系列職稱(chēng)的管理崗人員，既可以申報(bào)黨政管理崗，也可以申報(bào)其他專(zhuān)技崗（僅限起始檔），崗位績(jī)效與考核按申報(bào)崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（5）在聘期年度內(nèi)職務(wù)（職稱(chēng)）變動(dòng)人員，自任職的下月起一律按新任職務(wù)（職稱(chēng)）的起始檔執(zhí)行崗位績(jī)效，年度目標(biāo)考核按實(shí)際任職時(shí)間分段進(jìn)行。

2.關(guān)于工作量核定。（1）以下人員申報(bào)教學(xué)主體型崗位的，減免基本教學(xué)工作量2/3課時(shí)；超出課時(shí)計(jì)入超工作量，80課時(shí)封頂。①黨政管理部門(mén)“雙肩挑”人員；②院系部中層干部；③黨政管理崗人員；④被借用到黨政管理崗工作的。（2）學(xué)校聘任的教研室（實(shí)驗(yàn)室）主任，減免基本教學(xué)工作量■。（3）輔導(dǎo)員及非教師崗人員兼課的（中層干部兼課由分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，中層干部以下人員兼課由所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及授課課程歸口部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同意，其兼課資格由教務(wù)處審批），教學(xué)課時(shí)計(jì)入超工作量，80課時(shí)封頂。（4）因?qū)W校重點(diǎn)工作需要，相關(guān)人員的工作量補(bǔ)貼由學(xué)校另行研究決定。（5）具有副高以上任職資格，距離法定退休年齡2年以?xún)?nèi)（含2年）的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，崗位職級(jí)不變的，教科研工作量不作要求，教學(xué)工作量減免四分之一，超工作量限80課時(shí)。

八、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資是一種全新的收入分配方式，從某種意義上來(lái)說(shuō)打破了原有崗位津貼的分配模式，強(qiáng)化了崗位和績(jī)效考核結(jié)果在分配中的考量。因此，學(xué)校首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定符合學(xué)校發(fā)展需要和自身特點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼分配方案。在制定的過(guò)程中，應(yīng)反復(fù)征求各個(gè)層面教職工的意見(jiàn)，努力形成多方共識(shí)，廣泛宣傳，并提交教職工代表大會(huì)討論，使獎(jiǎng)勵(lì)性津貼分配方案成為學(xué)校、教職工發(fā)展的助推器。其次，學(xué)?？沙闪?zhuān)門(mén)的考核部門(mén)，強(qiáng)化績(jī)效考核的重要性，將績(jī)效考核納入學(xué)校的常態(tài)化管理，細(xì)化考核辦法，而并不僅僅是年度考核。第三，有必要把績(jī)效考核的結(jié)果嚴(yán)格用于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼的分配，否則獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配制度的設(shè)計(jì)就失去了本身固有的意義。

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