蘇振蘭

1935年10月，中央紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北，此時(shí)，已占領(lǐng)了中國(guó)東北的日本侵略者又把魔爪伸向了華北。毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚，預(yù)見(jiàn)到抗日高潮來(lái)臨，將需要大批的干部去完成這一偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

共產(chǎn)黨“要辦個(gè)高些的大的紅軍學(xué)?！?，毛澤東挑選林彪當(dāng)校長(zhǎng)：“你這只小老虎可要言傳身教，把所有學(xué)員都培養(yǎng)成小老虎！”

1936年5月8日，在陜北延長(zhǎng)縣交口召開(kāi)的中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，毛澤東在《目前形勢(shì)與今后戰(zhàn)略方針》的報(bào)告中提出：“要弄西北局面及全國(guó)大局面，則要辦個(gè)高些的大的紅軍學(xué)校?！瓫](méi)有大批干部是不行的，現(xiàn)在不解決這個(gè)問(wèn)題，將會(huì)犯罪?！蓖?月20日，毛澤東主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)議，具體研究創(chuàng)建紅軍學(xué)校問(wèn)題。在發(fā)言中，他談到了即將創(chuàng)辦的紅軍學(xué)校的組織問(wèn)題：校長(zhǎng)林彪，教育長(zhǎng)羅瑞卿，教育委員會(huì)由他本人和林彪、羅瑞卿、周恩來(lái)、楊尚昆等組成；教員，由他本人和張聞天、秦邦憲、周恩來(lái)、張浩、凱豐、李維漢、楊尚昆、葉劍英、林彪、羅瑞卿、羅榮桓、張如心、袁國(guó)平、董必武擔(dān)任。會(huì)議一致同意毛澤東的發(fā)言，林彪成為毛澤東“欽定”的紅軍大學(xué)辦學(xué)骨干之一。投身革命以后，毛澤東一直有一個(gè)觀點(diǎn)，“一個(gè)軍事學(xué)校，最重要的問(wèn)題，是選擇校長(zhǎng)教員和規(guī)定教育方針?！睂?duì)于校長(zhǎng)人選，他是極其慎重的，他能挑選林彪說(shuō)明林確有過(guò)人之處。當(dāng)時(shí)，他對(duì)林彪說(shuō)：“蔣介石辦了黃埔軍校，我們也辦個(gè)大學(xué)，但我們要比蔣介石的黃埔軍校辦得更好，影響更大?！?/p>

1936年6月1日，陜北安定縣（今子長(zhǎng)縣）瓦窯堡舊廟堂前紅旗招展，歌聲嘹亮，“中國(guó)人民抗日紅軍大學(xué)”（簡(jiǎn)稱紅大）第1期開(kāi)學(xué)典禮在這里舉行，毛澤東、周恩來(lái)、張聞天等中央領(lǐng)導(dǎo)同志出席典禮，正式宣布：林彪、羅瑞卿分別擔(dān)任校長(zhǎng)、教育長(zhǎng)，毛澤東兼任政委。典禮上，毛澤東發(fā)表了熱情洋溢的講話：“我黨創(chuàng)辦紅大，是為了促進(jìn)和迎接抗日民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，第一次大革命時(shí)有一個(gè)黃埔，它的學(xué)生成為當(dāng)時(shí)革命的主導(dǎo)力量。我們的紅大就要繼承著黃埔的精神，要完成黃埔未完成的任務(wù)，要在第二次大革命中也成為主導(dǎo)的力量，即是要爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放?！?/p>

學(xué)校分3個(gè)科，共300人左右，身為校領(lǐng)導(dǎo)的林彪、羅瑞卿同時(shí)也是第一科學(xué)員，同學(xué)有羅榮桓、劉亞樓、張愛(ài)萍、彭雪楓、陳士榘、楊成武、譚政、王平、蘇振華、張經(jīng)武、張達(dá)志、趙爾陸、賀晉年、黃永勝、譚冠三、莫文驊等。

7月3日，國(guó)民黨軍第86師高雙成部襲擊瓦窯堡，紅大被迫移駐陜北的一個(gè)偏僻小縣保安縣（今志丹縣）。好幾百號(hào)人初來(lái)乍到，如何落地生根？林彪、羅瑞卿帶著人東奔西跑，終于在城外的山坡上找到幾十個(gè)一直沒(méi)人居住的石洞。這些石洞是哪個(gè)朝代開(kāi)鑿的，已無(wú)從考證。于是，這些石洞成了紅大新的校舍。林彪、羅瑞卿和學(xué)員們住的也是石洞，睡的是石頭砌成的床鋪。

身為校長(zhǎng)兼學(xué)員的林彪雖不茍言笑，但在學(xué)習(xí)方面卻是無(wú)聲勝有聲。除了聽(tīng)課，他就是和羅瑞卿督導(dǎo)學(xué)員自學(xué)或引領(lǐng)學(xué)員們討論。石洞里很暗，他便和羅瑞卿帶領(lǐng)學(xué)員們?cè)谕饷婵磿?shū)，看累了就漫談?dòng)懻?。?duì)林彪、羅瑞卿等艱苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)，毛澤東非常贊賞。一天，他來(lái)到學(xué)員中，詼諧地說(shuō)：“你們是過(guò)著石器時(shí)代的生活，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的科學(xué)——馬克思列寧主義?！裁磿r(shí)候下山呢？天下大亂你們就下山！”這既是對(duì)紅大學(xué)員的表?yè)P(yáng)，也是對(duì)林彪、羅瑞卿等的鼓勵(lì)。對(duì)林彪，毛澤東手撫其肩，贊語(yǔ)不斷：“你這只小老虎（彪，意為小老虎）可要言傳身教，把所有學(xué)員都培養(yǎng)成小老虎！”

為滿足紅大學(xué)員的知識(shí)需求，林彪四處納賢。只要從陜北之外來(lái)一位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、名流，林彪就設(shè)法請(qǐng)來(lái)，連美國(guó)記者埃德加·斯諾也曾應(yīng)邀作了一次演講。

斯諾來(lái)到保安采訪紅軍不久，就結(jié)識(shí)了林彪。林彪設(shè)下“面條宴”，請(qǐng)斯諾去給紅大學(xué)員作報(bào)告，題目是“英美對(duì)華政策”?！懊鏃l宴”在貧瘠的保安是難得的禮遇，斯諾盛情難卻。他概略地向300多名紅大學(xué)員講了英美的態(tài)度，然后回答問(wèn)題。始料不及的是，學(xué)員們提的問(wèn)題豐富而深刻，遠(yuǎn)非他這樣一個(gè)普通的外國(guó)記者可以解答，他幽默地說(shuō)：“我很快就意識(shí)到這是個(gè)大錯(cuò)，這頓‘面條宴抵償不了我回答問(wèn)題所處的窘境?！痹谒麚P(yáng)四海的《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾仔細(xì)記述了紅大：“設(shè)在一排窯洞內(nèi)，大約有300名學(xué)員住在里面，‘窯洞出版社則出版各種教科書(shū)、報(bào)紙和雜志。”

有抗大老同志說(shuō)過(guò)，“為管理好這所大學(xué)校，林彪的確是花了一番心血的”

1936年12月12日，西安事變爆發(fā)，“天下大亂”，紅大第一期學(xué)員200多人紛紛“下山”，擔(dān)負(fù)起“鞏固國(guó)內(nèi)和平，爭(zhēng)取民主政治，實(shí)現(xiàn)對(duì)日抗戰(zhàn)”的新任務(wù)；抗大教育長(zhǎng)羅瑞卿則作為中共處理西安事變工作組成員，赴西安折沖國(guó)共關(guān)系。在繼續(xù)爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，組織對(duì)日抗戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，第一期學(xué)員發(fā)揮了“最光輝的作用”。

都說(shuō)，“紅大無(wú)二期，抗大無(wú)一期”。1937年1月，林彪、羅瑞奉命將紅大遷到延安辦第二期。因?qū)W校更名為“中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)”（簡(jiǎn)稱抗大），原來(lái)計(jì)劃的紅大第二期自然而然地稱為抗大第二期。第二期學(xué)員有陳賡、楊得志、余秋里、姬鵬飛、許世友、胡耀邦、倪志亮、王維舟、王建安、陳再道、洪學(xué)智、詹才芳等，女干部有賀子珍、康克清、蹇先潤(rùn)、蹇先佛、李堅(jiān)貞等。還有一些國(guó)民黨的高級(jí)將領(lǐng)，大都是楊虎城和張學(xué)良部隊(duì)里的進(jìn)步軍官，他們化名前來(lái)學(xué)習(xí)。也有一些是來(lái)自國(guó)民黨將領(lǐng)的家庭，如張學(xué)良的弟弟張學(xué)思，楊虎城的兒子楊拯民，國(guó)民黨師長(zhǎng)趙壽山的兒子趙元杰、女兒趙元炳。不過(guò)，大量的還是滿懷抗日救亡激情的熱血青年，他們中有平、津和東北淪陷區(qū)的青年學(xué)生，有新加坡等地的華僑青年。一時(shí)間，學(xué)員一躍發(fā)展到1000多名。有抗大老同志說(shuō)過(guò)，“為管理好這所大學(xué)校，林彪的確是花了一番心血的”。

林彪“想了很多辦法來(lái)提高教員的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，如辦教員訓(xùn)練隊(duì)，舉行干部討論會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教員的政治教育，加強(qiáng)黨的生活，關(guān)懷他們的工作和生活，使全體教員忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。教員的積極性發(fā)揮起來(lái)了，他們就努力鉆研，教學(xué)工作也就搞好了?！?/p>

1937年3月，毛澤東為抗大同學(xué)會(huì)成立題詞：“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。”林彪得知后，認(rèn)為題詞精辟概括了抗大的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)方向，是最貼切的抗大教育方針?！懊飨f(shuō)，這三者是造就一個(gè)革命軍人所不可缺少的?？勾缶褪歉鶕?jù)這個(gè)方針來(lái)辦的?？勾蟮穆殕T、教員、學(xué)員都是根據(jù)這個(gè)方針進(jìn)行教育和從事學(xué)習(xí)的?！?/p>

學(xué)校大了，校風(fēng)建設(shè)必然走上議事日程，林彪從毛澤東那里取回了“八字真經(jīng)”?！翱勾蟮男ｏL(fēng)就是團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。這八個(gè)字的校風(fēng)，是建軍以來(lái)，在實(shí)際斗爭(zhēng)中，毛主席概括總結(jié)出來(lái)的……”

“抗大是為民族抗戰(zhàn)輸送新鮮血液，不允許板凳坐得十年冷！”因此，林彪提倡“教學(xué)內(nèi)容少而精”。他“把少而精作為抗大制定教育計(jì)劃的最重要的原則。他指出要根據(jù)需要和可能來(lái)制定教育計(jì)劃。就是我們的教育計(jì)劃，要根據(jù)中央和軍委的規(guī)定，根據(jù)學(xué)生將來(lái)出去工作的需要，根據(jù)學(xué)生原有的程度，根據(jù)學(xué)校的設(shè)備條件來(lái)制定，不這樣就會(huì)脫離實(shí)際?！薄敖虒W(xué)內(nèi)容少而精”，適應(yīng)了抗日戰(zhàn)場(chǎng)日新月異的變化實(shí)際，保證了抗戰(zhàn)軍政人才的源源不斷。與“教學(xué)內(nèi)容少而精”相適應(yīng)，林彪特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)制短”?！翱勾蟮膶W(xué)制，一般為六到八個(gè)月。住學(xué)校讀點(diǎn)書(shū)是必要的，但時(shí)間不能太長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)越學(xué)越空，脫離實(shí)際。干部主要靠在革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐中培養(yǎng)提高?！?/p>

隨著大量青年學(xué)生進(jìn)入抗大學(xué)習(xí)，我教你學(xué)的教學(xué)方法必須要改變，因此林彪提倡“教學(xué)方法生動(dòng)活潑”。他“提倡群眾路線，集體研究，教學(xué)相長(zhǎng)，互相幫助的教學(xué)方法，啟發(fā)式，研究式，實(shí)驗(yàn)式相結(jié)合。教員先啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生受了啟發(fā)之后看本本，看參考書(shū)，經(jīng)過(guò)一番研究，再去實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)證明理論是否正確，加深對(duì)理論的理解?！?/p>

為了克服教材、課堂和校舍的困難，林彪、羅瑞卿做了艱苦的努力。缺乏教材，他們就組織有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員、教員共同座談?dòng)懻?、自己編?xiě)；沒(méi)有課堂，他們就把學(xué)員們帶到山峪、場(chǎng)院等“自然課堂”；學(xué)生沒(méi)有坐凳，他們就讓人揀起破磚砌小臺(tái)子當(dāng)坐凳；沒(méi)有桌臺(tái)，他們率先垂范，坐下來(lái)把兩個(gè)膝蓋一攏，成為聽(tīng)課記筆記的“最好桌臺(tái)”?！爱?dāng)時(shí)羅瑞卿同志豪邁地說(shuō)：‘雪山、草地、臘子口，穿著草鞋照樣走，這點(diǎn)困難怕什么！林彪在旁聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭表示贊許。”

林彪后來(lái)雖然離開(kāi)了抗大，但一直保留著抗大校長(zhǎng)的頭銜

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成后，紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍，林彪率115師北上抗日，抗大工作由羅瑞卿主持。

1938年5月初，遭晉軍誤傷的林彪又到抗大任職。5月2日，林彪在抗大作《抗大的教育方針》的講演。毛澤東為他的講演記錄稿作了修改，將“我們要無(wú)條件地進(jìn)攻，有條件地防御”一句，改為“我們作戰(zhàn)要以進(jìn)攻為主，防守為輔”。當(dāng)晚，毛澤東寫(xiě)信給林彪，指出“無(wú)條件地進(jìn)攻”一語(yǔ)不妥，進(jìn)攻也是有條件的，但進(jìn)攻是主要的、基本的、中心的。5月22日，林彪又在抗大三期全校干部會(huì)議上作了一次報(bào)告，長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)。

當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)外報(bào)章雜志對(duì)抗大有很多介紹和贊揚(yáng)。1938年5月，林彪主持接待世界學(xué)聯(lián)代表團(tuán)柯樂(lè)滿、雅德（女）、雷克難、傅路德等4位國(guó)際友人前來(lái)延安參觀。國(guó)際友人對(duì)抗大高度評(píng)價(jià)，還要求抗大接受他們?yōu)槊u(yù)學(xué)員，穿上抗大的軍裝，戴上抗大的領(lǐng)章合影留念。

1938年底，林彪因槍傷后遺癥赴蘇聯(lián)治療，一去就是3年。不過(guò)，林彪無(wú)論是率部走上抗日戰(zhàn)場(chǎng)還是赴蘇聯(lián)療傷，他都一直保留著抗大校長(zhǎng)的頭銜，直到1945年9月抗大結(jié)束其歷史使命。這不能不說(shuō)是毛澤東對(duì)他的禮遇。1943年3月，中央軍委任命徐向前負(fù)責(zé)抗大辦學(xué)，給他下的命令是抗大代理校長(zhǎng)。

毛澤東一直重視抗大教育工作，對(duì)抗大評(píng)價(jià)也很高：“昔日之黃埔，今日之抗大，是先后輝映，彼此競(jìng)美的?！蹦軌蚝蛧?guó)民黨的黃埔軍校“先后輝映，彼此競(jìng)美”，林彪的貢獻(xiàn)可見(jiàn)一斑。

“在我們黨和軍隊(duì)的歷史上，抗大寫(xiě)下了具有特殊意義的光輝篇章”

從紅大到抗大，林彪實(shí)際上總共主持了兩期辦學(xué)，但在抗大校史上寫(xiě)下了光輝的一筆：首先是培養(yǎng)的起點(diǎn)高?！翱勾笠?、二期的學(xué)生，都是經(jīng)過(guò)黨的長(zhǎng)期培養(yǎng)，在國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物，他們艱苦卓絕，身經(jīng)百戰(zhàn)，有豐富的革命戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中好多人在國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期任過(guò)團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)、軍長(zhǎng)，甚至更高的職務(wù)。例如：羅榮桓、羅瑞卿、張際春、蘇振華、胡耀邦、何長(zhǎng)工、張愛(ài)萍等同志，都先后在抗大的一、二期學(xué)習(xí)過(guò)，其中許多同志還比較長(zhǎng)時(shí)期地參加了學(xué)校的組建和領(lǐng)導(dǎo)工作。他們既是學(xué)員，又是建設(shè)學(xué)校的大師。”其次，“抗大一、二期的主要貢獻(xiàn)，一是匯集了紅軍3個(gè)方面軍和陜北紅軍的領(lǐng)導(dǎo)骨干和各級(jí)干部，這對(duì)于總結(jié)全部紅軍的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，融合各個(gè)方面軍的傳統(tǒng)與作風(fēng)，使之發(fā)揚(yáng)光大，成為我黨我軍優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，起了決定的作用；二是經(jīng)過(guò)第二期對(duì)于幾百個(gè)外來(lái)青年學(xué)生的教育提高，不僅在政治上使他們懂得了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，而且在軍事上使他們學(xué)得了必要的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，特別是游擊戰(zhàn)術(shù)和政治工作的知識(shí)，在思想行動(dòng)和生活作風(fēng)方面，給了他們以嚴(yán)格的鍛煉和要求，這就給黨和學(xué)校在爭(zhēng)取、教育、改造知識(shí)分子的工作方面，創(chuàng)造了良好的經(jīng)驗(yàn)；三是毛澤東同志所要求的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的校風(fēng)，經(jīng)過(guò)新老干部的互相學(xué)習(xí)和交融，也取得了很好的成績(jī)，從而給爾后的學(xué)校工作，樹(shù)立了優(yōu)良的傳統(tǒng)與作風(fēng)。

1996年5月31日，江澤民同志在紀(jì)念抗大建校六十周年大會(huì)上發(fā)表講話說(shuō)：“抗大的教育實(shí)踐，不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代獲得了巨大成功，而且為新中國(guó)成立后教育事業(yè)的發(fā)展提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，至今對(duì)于我們培養(yǎng)和教育青年一代成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，仍然具有重要的啟示作用?？傊?，在我們黨和軍隊(duì)的歷史上，抗大寫(xiě)下了具有特殊意義的光輝篇章，它的偉大業(yè)績(jī)將永遠(yuǎn)留存在黨和人民的事業(yè)中?！?/p>

講話中雖然沒(méi)有點(diǎn)到林彪的名字，但事實(shí)上肯定了林彪?yún)⑴c領(lǐng)導(dǎo)抗大辦學(xué)的歷史作用。