陳凱倫

摘 要： 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而得以鞏固的思維模式和行為方式，如人們長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣等。通過平日的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，將這些習(xí)慣逐漸滲透到一日生活中，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒各方面能力，讓其養(yǎng)成良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 良好習(xí)慣 培養(yǎng)方法

教師是一份平凡而普通的職業(yè)。幼兒園教師照顧幼兒需要更多耐心和責(zé)任心。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作近三年多了，與帶領(lǐng)的幼兒從小班到現(xiàn)在的大班相處已經(jīng)有兩年多時(shí)間了?？粗麄兘】悼鞓烦砷L，我感悟頗多。以前的一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天。這其中有酸、有甜、有苦等各種滋味，讓我也有了一些體會(huì)和感悟。

在以前的印象中，我總認(rèn)為帶幼兒園的孩子應(yīng)該很容易，每天和他們做做游戲，學(xué)學(xué)新的知識(shí)等。但是等工作了才發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一名幼兒園的教師不容易，要了解每個(gè)幼兒的性格、他們自己對(duì)待事情的想法、自己喜歡的東西等各方面，這樣才能在生活中更好地教育他們。陶行知先生說：“什么樣的生活就有什么樣的教育?！痹⒔逃谝蝗丈钪?，從一日生活的點(diǎn)滴之中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！痹?jīng)有位科學(xué)家說過：他一生中最重要的東西是在幼兒園學(xué)到的，他在幼兒園學(xué)到了飯前洗手，東西要放整齊，不隨便拿別人的東西等。所以，好的生活衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，幼兒園和家庭都應(yīng)該重視培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣[1]。小班幼兒是養(yǎng)成教育培養(yǎng)的主要對(duì)象，培養(yǎng)小班幼兒良好的行為習(xí)慣、自理能力、安全意識(shí)等對(duì)于他們以后的成長有很大影響。

九月份是小班幼兒進(jìn)入幼兒園生活和學(xué)習(xí)的第一個(gè)月。剛開學(xué)的第一天，孩子們哭鬧著不愿與爸爸媽媽、爺爺奶奶分別，他們拉扯著爸爸媽媽、爺爺奶奶的衣服，在教室里到處哭跑著。琳琳就是一個(gè)特別愛哭的小孩，來園已經(jīng)快一個(gè)星期了，還是沒有適應(yīng)幼兒園的生活，每天哭著小臉要老師抱，奶奶才可以離開。老師問她、安慰她都不管用，她只是轉(zhuǎn)過頭“嗚嗚……”地哭著，邊哭邊說著：“奶奶在哪里？奶奶什么時(shí)候來接呢？”這時(shí)候我總是安慰她：“奶奶馬上就來接你了，你乖乖在幼兒園吃好點(diǎn)心，奶奶就來了?！毕窳樟者@樣類型的幼兒也有一部分，他們對(duì)家里的環(huán)境比較依賴，適應(yīng)陌生環(huán)境比其他小朋友時(shí)間要長。與家長積極溝通，讓家長從家里帶一樣她們喜歡的東西到幼兒園，幫助她們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活。教師在日常生活中要注意孩子自理能力和獨(dú)立性的培養(yǎng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，引導(dǎo)孩子正面自我認(rèn)知。在和幼兒相處的這一個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)幼兒漸漸熟悉幼兒園后，就要開始加強(qiáng)對(duì)他們生活自理能力的訓(xùn)練。要讓他們學(xué)會(huì)自己穿衣、自己喝水、自己洗手等生活自理能力。冉冉是一個(gè)可愛的孩子，一次，我在幫其他小朋友穿衣服時(shí)，他一邊跑一邊開心地時(shí)我說：“老師，我……我……不會(huì)穿衣服！”我覺得他太“可愛”了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，冉冉說話不連貫，而且不會(huì)穿衣服也不覺得什么。所以我立即糾正他說話要連貫，要清楚，不可以停停頓頓地講話。穿衣服我給他樹立了一個(gè)榜樣，讓他向他的好朋友雅雅學(xué)習(xí)，我向他說道：“看，雅雅的小手多能干啊，會(huì)自己穿衣服呢，老師教你怎么穿衣服你要認(rèn)真學(xué)哦，以后和她比一比，好嗎？”通過這樣的方式讓冉冉加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。雖然這需要很長時(shí)間，但在以后的教學(xué)生活中我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)像他這種類型幼兒的生活自理能力。

到十月份，我對(duì)班級(jí)里的幼兒基本上都熟悉了，也發(fā)現(xiàn)了一些調(diào)皮的幼兒，這些調(diào)皮的幼兒總是給我出一些難題。祺祺是我們班一個(gè)調(diào)皮的孩子，每天午睡，他躺在床上，不是和旁邊的小朋友悄悄講話，坐在床上玩耍，就是不停地動(dòng)來動(dòng)去，不管怎樣說他就是不能安靜下來。于是在午睡時(shí)，我都會(huì)給小朋友講講午睡的好處，睡前教他們念一念午睡的兒歌等幫助他們更好地入睡。這時(shí)候我都會(huì)特意坐在祺祺旁邊，用手輕輕地拍他，讓他慢慢入睡。雖然這需要很長時(shí)間讓幼兒適應(yīng)，但是堅(jiān)持下去，對(duì)于祺祺這種調(diào)皮的幼兒應(yīng)該會(huì)有效果。其實(shí)，頑皮是小孩子的天性，只要我們平時(shí)多注意觀察他們，多用心了解他們，走進(jìn)他們的世界，用心關(guān)心他們，多閱讀教育的相關(guān)書籍，總會(huì)找到適合他們的教育方法。發(fā)現(xiàn)調(diào)皮孩子的可愛之處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是充滿快樂的，希望孩子們每天都能快樂午睡。

兩年多教學(xué)生活給了我很多感悟，回首曾經(jīng)，對(duì)幼兒教師這份職業(yè)也有了更多體會(huì)。著名教育學(xué)家陶行知先生說：“生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。”希望廣大教師在今后的教學(xué)生活中不斷學(xué)習(xí)完善自我，家園共同合作，讓幼兒在幼兒園中開心地學(xué)習(xí)、游戲，健康快樂成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃星.如何培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.讀寫算[J].荊門：荊門日?qǐng)?bào)社，2011.