袁成森

【內(nèi)容摘要】體育是初中的一門必須課，體育游戲是初中體育中的一種非常重要的教學(xué)方式，它增加了體育課堂的趣味性。體育游戲可以幫助學(xué)生鍛煉身體、增進(jìn)健康，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗等的美好品質(zhì)，也可以幫助學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

【關(guān)鍵詞】初中體育 體育游戲 應(yīng)用 影響

體育游戲是以人體進(jìn)行基本的動(dòng)作訓(xùn)練為基本內(nèi)容，以做游戲的方式，以增強(qiáng)體質(zhì)，放松身心為目的的一種教學(xué)方式。各種各樣、豐富多彩的體育游戲可以讓整個(gè)課堂的氣氛變得輕松活潑，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，究竟體育游戲在初中體育教學(xué)中有怎樣的影響和應(yīng)用呢？接下來，我就來講講我的想法。

一、體育游戲的影響

1.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

初中生的學(xué)業(yè)壓力也很大，特別是即將面臨中考的學(xué)生，每天有做不完的試卷、背不完的書、改不完的錯(cuò)題，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種疲勞感和緊張感。體育游戲可以讓學(xué)生放松自己的身心，緩解自己的緊張的情緒，放下壓力，消除自己的疲勞感，使自己變得精力充沛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

愛因斯坦說：“我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)砹藷o窮的快樂。”我們很容易看到很多體育老師，特別是帶初三的老師經(jīng)常帶學(xué)生做一些體育游戲，讓他們暫時(shí)忘記即將到來中考、忘記源源不斷的作業(yè)、忘記老師的苦口婆心、忘記父母的殷殷期盼，完全的沉浸在游戲中，放松自己的身心，然后以飽滿的熱情去對(duì)待中考前的沖刺。

2.鍛煉學(xué)生的身體

中考其實(shí)拼的不僅僅是能力，更重要的是體力，我們可以看到很多學(xué)生在中考前，由于高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)都病倒了。體育游戲就是幫助學(xué)生擁有一個(gè)健康的身體，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的體質(zhì)，可以幫助學(xué)生減少疾病。俗話說，運(yùn)動(dòng)使人健美。我們可以看到，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人都是比較健康、結(jié)實(shí)的。體育游戲能夠促進(jìn)學(xué)生骨骼的生長(zhǎng)，體育游戲可以使學(xué)生有高高的個(gè)子和發(fā)達(dá)的肌肉，體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生力量和速度的提升，體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的心臟和心血管系統(tǒng)，體育游戲可以提升學(xué)生的肺活量。

蔡元培說：“人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)。”在初中體育課堂上，我們會(huì)看到老師組織各種各樣的體育游戲，比如50米短跑比賽等，這樣的體育游戲可以幫助學(xué)生鍛煉身體，讓他們的身體變得更加健康。美國(guó)總統(tǒng)布什就是一個(gè)十分愛鍛煉的人，他不僅經(jīng)常在健身房利用各種健身素材鍛煉身體，還會(huì)在平時(shí)利用一切閑暇的時(shí)間來跑步，他最好的記錄是用6分45秒跑完了1英里，他經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行短跑、長(zhǎng)跑、快跑、慢跑等各種訓(xùn)練，因?yàn)殄憻?，他的身體是十分健康的。

3.健全學(xué)生的人格

初中生是正處在從幼稚走向成熟的過渡階段，學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)不斷的改變自己，從而變成更好的自己。體育游戲中包含著一些競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，這可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前、奮勇拼搏、超越自我的品質(zhì)；體育游戲中也包含著一些帶有合作性質(zhì)的活動(dòng)，這可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、群體意識(shí)、紀(jì)律性、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感等。

蘇霍姆林斯基說：“我們力求使學(xué)生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！崩蠋焸兘?jīng)常會(huì)組織一些體育游戲，比如兩人三足，就是兩個(gè)人一組參加比賽，把兩個(gè)人挨在一起的腿拴在一起，然后開始競(jìng)走比賽，這個(gè)過程可以考驗(yàn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，這都是學(xué)生一生中必須要具備的品質(zhì)。

二、體育游戲的應(yīng)用

1.體育游戲的合理選擇

因?yàn)轶w育游戲是豐富多彩的、形式多樣的，老師一定要從中選擇符合教學(xué)需求的、切合學(xué)生實(shí)際情況的體育游戲的，讓學(xué)生既可以學(xué)到教學(xué)內(nèi)容，也可以放松自己的身心，讓學(xué)生在輕松活躍的課堂氛圍中輕輕松松地學(xué)到體育技能。老師不僅需要對(duì)體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行選擇，對(duì)體育游戲的時(shí)間的安排也要進(jìn)行選擇，體育游戲只是體育課堂中的一個(gè)部分，并不是全部，老師需要對(duì)體育游戲的時(shí)間進(jìn)行合理地安排，我建議老師把體育游戲安排在課堂的中間階段或者最后階段，這個(gè)時(shí)候?qū)W生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的體育技能的練習(xí)，會(huì)產(chǎn)生一種疲勞感，這時(shí)候做一些體育游戲，可以緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，提高上課的積極性。

2.注重學(xué)生基本能力的教學(xué)

很多老師都過于注重體育游戲的趣味性，忽視了體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能的提高。其實(shí)體育游戲最主要的目的還是在于教會(huì)學(xué)生一些基本的體育技能。老師要重視體育運(yùn)動(dòng)中的一些理論知識(shí)，也要多給學(xué)生做一些體育基本動(dòng)作技術(shù)的講解和示范，讓學(xué)生感受到體育的魅力。

有很多老師在這方面做的還是很好的，比如，我看到一個(gè)體育老師在教學(xué)生三步上籃的時(shí)候，想告訴學(xué)生三步上籃是什么，然后給學(xué)生演示一遍，演示完再一步步地分解動(dòng)作，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。老師還給學(xué)生示范了一些錯(cuò)誤的做法，帶給學(xué)生很多歡樂和警醒。

結(jié)束語

體育游戲是一個(gè)非常好的教學(xué)方式，可以增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，可以幫助學(xué)生鍛煉身體，可以健全學(xué)生的人格。老師們應(yīng)該做好體育游戲的合理選擇，也要加強(qiáng)基本動(dòng)作技術(shù)和理論知識(shí)的講解。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳錫龍. 初中體育教學(xué)中游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 學(xué)周刊，2015（02）.

[2] 劉國(guó)偉. 淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響[J]. 速讀，2014（08）.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第三中學(xué)）