呂冰潔

摘 要 現(xiàn)代經(jīng)濟是金融的經(jīng)濟，金融在各國經(jīng)濟中的地位不斷上升推動全球金融業(yè)的快速發(fā)展。隨著我國在國際金融事務(wù)中話語權(quán)的進一步提升，建設(shè)金融強國成為我國的重要目標。創(chuàng)新能力是金融發(fā)展的核心競爭力，而創(chuàng)新能力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。本文就高校應(yīng)如何培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的金融人才這一問題進行了探討并提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞 就業(yè)環(huán)境 金融人才 培養(yǎng)思路

一、金融人才面臨的環(huán)境

無論是回顧發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展壯大的軌跡，還是著眼于當今新興經(jīng)濟體正摸索前行的道路，都不難發(fā)現(xiàn)，金融業(yè)已經(jīng)成為一國乃至整個世界現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。尤其是我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展正處于上升的瓶頸期，只有經(jīng)濟轉(zhuǎn)型才能使經(jīng)濟更健康而持續(xù)地發(fā)展。整個實體經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型會促使融資需求擴大，間接融資不能滿足企業(yè)降低成本的需求，直接融資刺激資本市場快速發(fā)展，進而推動整個金融市場進步。由此可以看出金融行業(yè)的發(fā)展空間不斷擴大，對于金融人才在“量”上的需求也進一步增加。

市場對金融人才在“質(zhì)”這方面的需求可以結(jié)合當今金融市場的發(fā)展特點進行分析?，F(xiàn)代金融業(yè)主要有如下幾個特征：第一，混業(yè)經(jīng)營趨勢要求混合型人才。傳統(tǒng)金融行業(yè)的專業(yè)化分工要求從業(yè)人員具備單個領(lǐng)域的專門知識和技能，但隨著日益激烈的金融市場競爭，企業(yè)為求生存只能不斷擴大業(yè)務(wù)范圍，因此要求高端人才掌握投資、保險、金融工程等系統(tǒng)的金融學(xué)科知識。高端混合型人才還要求更多的跨學(xué)科知識。例如，金融與法學(xué)的結(jié)合、金融與計算機知識的結(jié)合等。第二，金融市場信息容量大，繁雜的信息碰撞激起瞬息萬變的市場，這就要求金融人才具有敏銳的判斷能力、宏觀經(jīng)濟分析與預(yù)測的能力，對信息的解讀有獨立的看法，深入研究宏觀政策背后的實際意圖，進而更好地預(yù)測市場的走向、提前做好風(fēng)險防范工作。第三，如今，金融市場的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化步伐不斷加快，金融人才應(yīng)提高自身的學(xué)習(xí)能力和運作能力，掌握常規(guī)的計算機技能，能夠熟練地運用現(xiàn)代科技進行分析、操作和提供服務(wù)，利用各種新型智能產(chǎn)品提高金融服務(wù)的質(zhì)量開拓金融業(yè)的發(fā)展空間。第四，金融產(chǎn)品的更新周期縮短，產(chǎn)品和服務(wù)的科技含量不斷提高，實體經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合為金融服務(wù)開辟了新道路。因此要求金融高端人才具備一定的創(chuàng)新能力，站在金融實踐活動的前沿努力研究并創(chuàng)造出更多的新成果，在實踐中提升整個金融業(yè)的技術(shù)含量。第五，跨國并購、海外投資等國際化金融活動日趨增多，人民幣成功加入SDR為中國在國際金融舞臺上發(fā)揮作用提供了更多的機會。為了更好地與國際金融市場接軌，必須培養(yǎng)一些高層次的國際化金融人才。首先，他們要能充分地利用外語進行交流、及時獲取國際信息；其次，要熟悉國際金融規(guī)則及相關(guān)法律法規(guī)；最后，應(yīng)能在不同的文化平臺上自由轉(zhuǎn)換，為服務(wù)對象做好文化銜接工作。

金融人才面臨的市場環(huán)境越來越復(fù)雜，只有不斷提高他們自身的綜合能力才能適應(yīng)在激烈的競爭中脫穎而出，也才能從根本上推動我國金融業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)的措施與思路

（一）課程體系建設(shè)

國內(nèi)各高校金融課程的設(shè)置在內(nèi)容上都較完善，包括金融學(xué)、保險學(xué)、投資學(xué)等，但課程體系較為僵化，課程與課程之間的聯(lián)系甚少，學(xué)生掌握了單科的知識卻不懂與其他各科融會貫通。學(xué)校在課程體系設(shè)置時，首先應(yīng)多考慮不同基礎(chǔ)課的結(jié)合，這樣才能突出培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標要求。例如，英語和專業(yè)課的結(jié)合、計算機基礎(chǔ)課與專業(yè)課的結(jié)合、法律課程與專業(yè)課的結(jié)合；其次，還要注意理論與實踐的結(jié)合，對于操作要求高的理論課程應(yīng)同時設(shè)置實訓(xùn)課程，讓學(xué)生在實際訓(xùn)練中提升自我；最后隨著市場的變化，課程設(shè)置也要有所創(chuàng)新，可以相應(yīng)增設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融課程、金融學(xué)心理學(xué)課程等。

（二）改進教學(xué)方法和教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以適應(yīng)當今金融大背景對金融人才的要求，只有改變教學(xué)方法和手段才能達到培養(yǎng)綜合能力強的高端人才的目標。

1.引進案例式教學(xué)。真實案例的引進有助于加深學(xué)生對理論知識的理解。老師在系統(tǒng)地授予學(xué)生基本理論知識后應(yīng)針對各重要知識點選擇具有代表性、實時性強且鮮活的案例輔助教學(xué)。從案例著手教會學(xué)生如何運用所學(xué)知識解決實際問題：首先找出理論對應(yīng)實際部分進行分析解釋以加深學(xué)生對理論知識的印象；接著關(guān)注理論與實際有沖突的部分，帶領(lǐng)學(xué)生研究矛盾產(chǎn)生的原因、探尋解決方案；最后通過各種實際案例的對比總結(jié)歸納相關(guān)知識點，提升對理論知識的記憶和理解層次。

2.強化模擬教學(xué)。學(xué)習(xí)各種金融知識的根本目的是提高金融人才的綜合能力，尤其是處理各類日常金融業(yè)務(wù)的能力，而能力的提升不能單純地依靠知識積累，還要通過各種實踐操作和經(jīng)驗積累。由于條件的限制，業(yè)務(wù)實訓(xùn)不能貫穿教學(xué)過程始終，但可以通過模擬實訓(xùn)來盡可能地達到預(yù)期教學(xué)效果。例如，針對一個大型的跨國并購案，老師可將同學(xué)分成幾個小組各自扮演收購方、被收購方、投行等進行模擬收購，學(xué)生在收集整理信息、組內(nèi)討論解決方案、組間談判等各個環(huán)節(jié)學(xué)到知識、發(fā)現(xiàn)知識漏洞，模擬后再總結(jié)可有效增強學(xué)習(xí)效果。

3.“走出去，請進來”?！白叱鋈ァ敝饕侵笇W(xué)校要創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出課堂到用人單位去實習(xí)，只有將知識應(yīng)用到實踐上才能真正提升學(xué)生各方面的金融技能，并且只有深入到實際工作中才能更深切體會金融文化的深刻內(nèi)涵。由于金融市場瞬息萬變，信息、產(chǎn)品、政策的變化都十分迅速，而課堂時間有限，老師只能側(cè)重講解基礎(chǔ)知識，對于快速更新的政策信息的解讀十分有限。因此學(xué)?？梢远ㄆ谄刚垖I(yè)人士來校開辦講座，與學(xué)生分享最新的金融動態(tài)、解讀金融政策，開闊學(xué)生的視野、提升對市場動向的敏感度。

（三）改革考試制度

目前，我國大部分高校對金融課程的考核以閉卷考試為主，這樣的考核方式能很好地檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握，卻不能有效地衡量學(xué)生的綜合能力水平?？己酥贫鹊母淖儜?yīng)側(cè)重對學(xué)生綜合技能的考核，考核內(nèi)容可以由基礎(chǔ)知識、實際操作能力、研究分析能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等共同構(gòu)成。考核方式應(yīng)采用靈活的形式。例如，讓學(xué)生對某個實際金融問題進行獨立的思考、分析后形成文字報告，據(jù)以判斷學(xué)生基本的分析能力、表達能力和創(chuàng)新能力；或者讓學(xué)生以組為單位完成簡單的團隊項目，觀察學(xué)生們的收集信息和識別信息的能力、團隊合作能力等；再者可以開展班級間或全校性的操作模擬大賽，考查學(xué)生的實際操作能力及獨立的判斷能力、決策能力等。

（四）逐步推廣雙語教學(xué)

金融全球化趨勢使得國際型金融人才備受歡迎，雙語教學(xué)主要是為了滿足國際化金融人才的培養(yǎng)需求。推廣雙語教學(xué)首先要解決師資欠缺問題，能進行雙語教學(xué)的老師既要具備基本的金融學(xué)知識又要掌握至少一門外語，一般還要有海外留學(xué)背景，由此可見，目前要全面推廣雙語教學(xué)有一定的難度，學(xué)校可創(chuàng)造條件讓能力強的學(xué)生和老師到海外留學(xué)進修。在日常的課程中應(yīng)加強專業(yè)課與外語的結(jié)合，多讓學(xué)生研讀外文原版教材，同時對比我國教材在知識體系上的區(qū)別，中西結(jié)合形成自己的思維模式。再者可以考慮聘用外教，全面提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生熟練地使用外語獲取國際金融信息、把握全球最新金融動態(tài)。

（作者單位為廣西財經(jīng)學(xué)院）

參考文獻

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