李晨

【摘 要】隨著模具產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，社會對于模具類人才的需求與日俱增。中職學(xué)校對于模具類學(xué)生的培養(yǎng)也更加重視，然而模具專業(yè)涉及多個工種，對學(xué)生的知識面的要求較高，培養(yǎng)有一定困難。因此中職學(xué)校如何培養(yǎng)模具類學(xué)生也成為了重點話題。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；培養(yǎng)思路；模具專業(yè)

市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促使工業(yè)產(chǎn)品越來越向多品種、高質(zhì)量、低成本的方向發(fā)展，為了保持和加強產(chǎn)品在市場上的競爭力，產(chǎn)品的開發(fā)周期、生產(chǎn)周期越來越短，于是對制造各種產(chǎn)品的關(guān)鍵工藝裝備——模具的要求越來越苛刻。而作為培訓(xùn)搖籃的中職學(xué)校對如何培養(yǎng)能適應(yīng)將來企業(yè)發(fā)展所需的模具技工人才也提出了越來越高的要求。

1 模具制造業(yè)概況

1.1 模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

模具素有“工業(yè)之母”美稱，目前我國模具企業(yè)達3萬家，年產(chǎn)值達2200億元人民幣，年出口接近50億美元，已成為模具制造大國和模具貿(mào)易大國。模具工業(yè)廣泛應(yīng)用于汽車、摩托車、電子通訊產(chǎn)品和家用電器等日常與人們息息相關(guān)的產(chǎn)品領(lǐng)域。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，一臺全自動洗衣機約需模具200副，價值約3000萬元；單臺彩電大約共需模具約140副，價值約700萬元，僅彩電模具每年就有約28億元的市場。而隨著各類產(chǎn)品為滿足需求而進行的更新?lián)Q代，使得模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越興旺。

1.2 模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與市場經(jīng)濟需求緊密結(jié)合，模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢則通過模具企業(yè)的發(fā)展方向得到體現(xiàn)。主要概括為兩方面：一方面，企業(yè)為追求規(guī)模效益，使得模具向著高速、精密、長壽命方向發(fā)展；另一方面，企業(yè)為了滿足多品種、小批量、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、贏得市場的需要，要求模具向著制造周短，成本低的快速經(jīng)濟的方向發(fā)展。

1.3 模具人才發(fā)展方向

根據(jù)模具產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，模具人才總體上需求分為模具設(shè)計和模具制造。模具設(shè)計人員需要掌握CAD/CAM/CAE軟件技術(shù)、制件成型工藝分析、模具成型工藝卡編制、模具結(jié)構(gòu)及零部件設(shè)計等要求。而模具制造包含模具零部件修配、模具調(diào)試、模具裝配、相關(guān)機床操作及修維保養(yǎng)等內(nèi)容。

2 中職學(xué)校模具類學(xué)生培養(yǎng)

2.1 明確學(xué)生培養(yǎng)目標

在中職學(xué)校培養(yǎng)模具類學(xué)生應(yīng)該首先明確學(xué)生的培養(yǎng)目標。中職學(xué)校學(xué)生普遍理論水平較差，沒有好的學(xué)習(xí)方法，對所學(xué)的專業(yè)缺乏認識，對將來的人生沒有良好的規(guī)劃。那么，培養(yǎng)目標的明確有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 課程教學(xué)質(zhì)量評估

課程教學(xué)質(zhì)量評估指的是分析課程在教學(xué)過程設(shè)置上的合理性。這個合理性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）制定教學(xué)計劃的合理性，中職學(xué)校模具類教學(xué)計劃的制定，應(yīng)根據(jù)該專業(yè)需求，結(jié)合自身教學(xué)資源，通過現(xiàn)階段及未來人才需求合理制定。

2）專業(yè)課程教材的合理選用，如《模具成型工藝與模具結(jié)構(gòu)》、《機械加工工藝》、《鉗工工藝學(xué)》、《模具制造技術(shù)》等。

3）課程教學(xué)時間分配合理性，結(jié)合中職類學(xué)生特點在模具課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡可能把理論教學(xué)與技能培養(yǎng)時間采用均分形式。

4）教學(xué)模式合理性，模具制造是一門涉及多工種的學(xué)科，需要車、銑、鉗、加工中心等操作。中職類學(xué)校在教學(xué)模式上應(yīng)采用一體化教學(xué)，做有特色的教學(xué)項目。

2.3 育與學(xué)的培養(yǎng)思路

1）加大教學(xué)方法與手段的改革

改革教學(xué)方法與手段對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用，應(yīng)廣泛采用“講練式”、“分組討論法”、“啟發(fā)式”等主動的教學(xué)方法，根據(jù)模具加工類型的多樣性，進行分組加工交叉互學(xué)，然后整合裝配，在培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上加強團隊意識；加強現(xiàn)代化教學(xué)手段與設(shè)施建設(shè)，通過多媒體課件、Flash動畫等新媒體教學(xué)方法與實物模具模型相結(jié)合，產(chǎn)生動態(tài)與靜態(tài)的演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2）建立高素質(zhì)“雙師”型教師隊伍

在中職學(xué)校，“雙師”型教師隊伍的建立對學(xué)生在模具類的理論教學(xué)和實操教學(xué)有極大的推動作用。在師資隊伍建設(shè)方面必須充分考慮教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、實踐經(jīng)驗、教學(xué)水平等方面的因素。模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日新月異，各種新技術(shù)層出不窮，“雙師”型教師隊伍不光要建立更要不斷的進行培養(yǎng)，通過定期把教師送到企業(yè)再回爐或是從企業(yè)聘請有經(jīng)驗的技術(shù)人員來開展專題講座等方式，可以使教師掌握到更新技術(shù)，加強業(yè)務(wù)的水平。

3）深入推動一體化教學(xué)模式

一體化教學(xué)體系，就是整合教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)作為一個整體考慮，單獨制定教學(xué)計劃與大綱，構(gòu)建職業(yè)能力整體培養(yǎng)目標體系，通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實來保證整體目標的實現(xiàn)。傳統(tǒng)課程以知識傳授和理論思維為主，知識、概念、定律為載體，完全依賴教師講授，學(xué)生被動聽課，這樣容易造成學(xué)生無興趣，能力欠缺。而一體化課程是知識運用和能力訓(xùn)練為主，以完成項目任務(wù)為載體，教師積極引導(dǎo)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生主動參與操作、積極探索新知識，這種教學(xué)模式的開展不僅提高了學(xué)生的興趣，更能使能力上面有明顯提高。一體化教學(xué)模式實現(xiàn)的依托是需要建立一個完整的實訓(xùn)基地，加大實訓(xùn)基地內(nèi)部硬件投入與模具企業(yè)產(chǎn)品接軌，從易到難，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”的一體化教學(xué)。

4）深化校企合作模式

中職學(xué)校的校企合作已經(jīng)進行了很多年，深化校企合作模式可以加快學(xué)校對模具類專業(yè)的改革，從而根據(jù)市場需求，對教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)項目等方面進行調(diào)整。可以嘗試建立以企業(yè)名為班級名，通過企業(yè)來發(fā)放班級獎勵模式，刺激學(xué)生，提高學(xué)習(xí)熱情同時讓學(xué)生了解到更多的企業(yè)文化。學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)一部分放在學(xué)校，另一部分可以放到企業(yè)。這樣做的好處主要有兩個方面：一方面是讓學(xué)生下到生產(chǎn)第一線了解他們將要從事的工作，對未來的職業(yè)規(guī)劃有更進一步的認識。另一方面可利用企業(yè)資源彌補學(xué)校某些硬件資源的不足。這樣可以避免因資源的不足造成在模具類學(xué)生培養(yǎng)上的缺失。

3 結(jié)束語

針對中職學(xué)校模具類學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該以市場需求為導(dǎo)向，提高學(xué)生的自我認識，增加就業(yè)籌碼。只要有合理的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)模具類人才的難度并不大。本文通過模具產(chǎn)業(yè)自身特點，結(jié)合現(xiàn)狀，對中職學(xué)校模具類學(xué)生的培養(yǎng)提供了一些思路。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]