孫義軍

摘 要

新時代下對于大學生思政素養(yǎng)提出愈加嚴格的規(guī)范訴求，至此過后，各類高校紛紛開展思政教育理念和模式創(chuàng)新整改活動，包括基層黨團和學生干部職務內容的革新、思政教育和校園文化建設工作的交互式融合等，核心動機指標便是令一些新入學的高校學生獲得及時性思政教育和心理疏導，最終朝著國家要求的人才塑造方向持續(xù)過渡扭轉。筆者的任務，便是集中化探討現(xiàn)代我國大學生思政教育方式的創(chuàng)新策略。

【關鍵詞】大學生；思政教育；黨團組織；心理疏導

截止至今，盡管說我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，卻不免遺留諸多貪污行為和拜金主義思想隱患，如若無法在合理時間范圍內予以遏制，勢必威脅到今后大學生群體標準化世界、價值和人生觀念的養(yǎng)成結果。與此同時，大學生普遍存在鮮明的個性，涉及集體觀念淡化和盲目追求時尚等狀況接連衍生，而今后大學生思政教育的創(chuàng)新策略，主要就是針對這部分問題融入多元化思想和技巧基礎上，進一步加以協(xié)調化規(guī)劃控制的。

1 集中全力推動高校學生思政課程體系改革進程

如今我國高校學生思政教育活動中，普遍存在學生學習的主動積極性低下，以及教學針對、實效性不強等消極狀況，面對此類狀況，第一要務便是不斷加大對既有思政課程內容的革新力度。

首先，持續(xù)完善理論課程體系，令思政理論教育實效性得以大幅度提升，賦予學生愈加深刻的渲染效果。長此以往，令他們在自然地將思政教育理論知識內化過程中，逐漸養(yǎng)成標準化的世界、價值和人生發(fā)展觀念，進一步轉變成為國家所需的創(chuàng)新型人才。

其次，加快思政理論和實踐的融合進程。具體就是將各類創(chuàng)新型思政教育知識內容貫穿融入到高校諸多實踐活動之中，使得學生可以在特定時間范圍內參與到各類社團、志愿服務和勤工儉學等活動之中，進一步深刻性領悟到思政教育內涵基礎上，配合相關實踐校驗認證這部分思政理論的科學合理性。

最后，結合高校學生實際狀況，布置拓展集合思政專題講授、名師演講、案例示范、多媒體網(wǎng)絡等諸多功能特性的新穎式教學引導方案。

2 科學化整改基層黨團組織和學生干部的管理模式

基層黨團組織的存在意義，便是鼓勵廣大高校學生參與到各類實踐交流活動之中。至于學生干部，主要還是由普通學生之中選擇委任，相比思政教學人員，更容易獲取普通學生的信任并在不同階段收集整理記錄他們思想狀況的信息。為了令現(xiàn)代我國大學生思政教育實效性得到有機改善，首要任務便是針對這部分基層黨團組織和學生干部工作內容、模式等加以逐步創(chuàng)新改進，進一步鍛煉出批量化的嚴于律己、敢于創(chuàng)新的干部團隊，憑借他們高超的管理才能和人文素養(yǎng)，發(fā)揮出妥善的榜樣示范功用；與此同時，將各類高端思政理念融入到普通學生實際生活和學習環(huán)境之中，順勢強化思政教育工作的創(chuàng)新改革能效。

3 細致化融合校園文化建設和思政教育等工作內容

須知校園文化在我國大學生思政教育體系之中發(fā)揮著關鍵性支持服務效用，唯獨在校園文化之中布置拓展第二課堂，才可以令大學生精神生活得以豐富，保證他們至此獨立克制一切不良思想的侵蝕效應，為該類群體今后各項專長和興趣愛好發(fā)揮，提供堅實的推動力。具體處理方式將表現(xiàn)為：

（1）鼓勵廣大高校學生積極參與到校園合理化學習風氣建設、生態(tài)人文環(huán)境美化等工作之中，至此自然地令他們產(chǎn)生對校園強烈的向心力。

（2）強化對大學生諸多生活、學習和工作行為習慣的規(guī)范教育力度，進一步營造出考勤嚴格和優(yōu)質和諧的思政教育課堂氛圍。如透過中國夢等主題活動布置，鍛煉出學生強烈的愛國主義情感和歷史責任意識，使得他們在今后思政課堂上能夠做好學生的本分，全程協(xié)作教師推動課程講解進度并且提升人文綜合化教學水準。

（3）利用計算機系統(tǒng)構建起健全樣式的校園文化主題式網(wǎng)站，確保及時結合大學生身心發(fā)展特征，收集整合各類趣味、服務、思想性政治學科內容；同時借助網(wǎng)絡途徑動態(tài)化調查分析大學生階段化思政教育狀況，保證及時針對他們在線上提出的疑問進行妥善性解答，避免他們在今后復雜的社會環(huán)境之中產(chǎn)生任何不適反應。

4 重點加大對新生思政教育指導力度

首先，組織合理化的大學生涯規(guī)劃活動。該類大學生涯規(guī)劃活動，主要在高校學生大一下學期階段布置拓展，具體對象自然是大一新生，核心任務便是輔助他們梳理總結出過往大學生活經(jīng)驗，同時針對大學生后期發(fā)展前景加以細致化規(guī)劃和展望。如此一來，高校新生便會在提升自身思政水平基礎上，設置愈加完善且精確化的人生發(fā)展指標，保證配合積極向上和堅強不屈的品格度過一切艱難性人生挑戰(zhàn)困境。

其次，創(chuàng)建優(yōu)質化新生班集體和團支部。主要就是針對大學生集體榮譽感和責任感加以全方位激活，令他們適應不斷嚴苛的大學教學環(huán)境，進一步憑借良好的狀態(tài)投入到各類學習和生活之中，其間借助優(yōu)質化學長的榜樣示范作用，推動新生班集體建設進程。長此以往，衍生出妥善的校園學風建設機制。

5 結束語

綜上所述，在全新社會形勢之下，針對高校學生開展高層次的思政教育和管理工作，要確保實時性結合學生階段化身心發(fā)展狀況，組織各類富有針對性的社團交流活動并設置完善化的課程體系。長此以往，勢必令大學生群體獲得更加理想的心理健康培育成果，為今后校園和諧發(fā)展前景綻放，提供愈加強勁的支持服務動力。

參考文獻

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作者單位

湖南科技職業(yè)學院 湖南省長沙市 410004