2017年12期
文學教育·中旬版
闡釋
- 《曼斯菲爾德莊園》和帝國海外殖民實踐的暗合
- 基于特殊手段敘事的圖畫書的閱讀審美
- 戲劇《瑣事》中的性別歧視語言探析
- 文明沖突論的理論探析與實踐探索
- 朱自清的古文教研思想一瞥
- 《霧都孤兒》中的兒童形象研究
- 淺談《圍城》中人物描寫的辭格運用
- 淺談《圍城》中方鴻漸的圍城人生
- 唐代以詩賦取士與唐詩繁榮的關(guān)系
- 李碧華《霸王別姬》隱含的三層意蘊解讀
- 《追風箏的人》中的意象呼應及其文化隱喻的解讀
- 《哈克貝利·芬歷險記》兩譯本翻譯策略比較研究
- 《人間失格》：太宰治的自我映射分析
- 德國成長小說中的歷史階段觀
- 《平凡的世界》中的人性美
- 《最后一片葉子》主題解析
- 試論《追風箏的人》中阿米爾的人格成長
- 美國文學批評語境下劉易斯作品解讀
- 探究歐·亨利短篇小說的創(chuàng)作風格
策略
- 對外漢語教學微課設(shè)計研究初探
- 細節(jié)描寫是寫好記敘文的關(guān)鍵
- 做一個學生心靈世界的點燈人
- 讓聽寫重回高中語文的視野
- 小學班主任有效進行班級管理的思考
- 獨立學院英語專業(yè)學生思辨能力培養(yǎng)的研究
- 我國教育學研究策略的探索
- 論反襯手法在寫作中的運用
- 如何有效提升小學高段語文的教學效率
- 小學語文趣味識字教學策略初探
- 淺論小學語文教材的教育性與趣味性
- 論小學語文教師的課堂教學語言
- 淺談小學語文課堂教學中的非預設(shè)生成
- 小學語文閱讀教學中的問題與改進策略
- 創(chuàng)設(shè)情境法在小學語文教學中的應用
- 試論農(nóng)村文化面對多元化和多樣化的對策
- 談閱讀教學的策略和效率
- 淺談后現(xiàn)代教育思想下的漢語言文學教學
- 淺談低年級形聲字歸類識字教學
- 通過讀寫結(jié)合提高學生習作能力策略研究
- 文本閱讀興趣在小學語文教學中的有效策略
經(jīng)驗
- 兩盤炒雞蛋改變作文的味道
- 大學生課外學習中如何培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)
- 新媒體視角下高校思政工作的創(chuàng)新途徑
- 語文教學中德育的滲透
- 論大學英語學習共同體的構(gòu)建
- 信息化背景下高職英語專業(yè)語音課教學探索
- 歌曲在小學英語課堂中的應用
- 提高小學科學課堂教學有效性的策略
- 如何在英語教學中培養(yǎng)學生良好的語感
- 淺析信息時代下檔案管理工作的創(chuàng)新
- 小學班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 如何在聾校課堂中開展綜合實踐活動課
- 傳統(tǒng)儒家文化培養(yǎng)學生健康人格的有效模式
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學班主任德育工作初探
- 中小學學生安全教育面臨的挑戰(zhàn)與應對策略
- 探索少數(shù)民族大學生思想政治教育生活化路徑
- 小學高年級語文分層作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探討
- 中國傳統(tǒng)文化在服裝設(shè)計中的創(chuàng)新應用
- 大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 新形勢下大學生思想政治教育路徑探析
- 高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探究
- 交互式白板在小學語文教學中的應用
- 案例教學法在心理健康教育課程中的應用
- 任務(wù)型教學法在大學英語寫作課中的應用
- 大學英語聽說課程的實用創(chuàng)新設(shè)計
- 任務(wù)型教學在大學英語教學中的實踐
發(fā)現(xiàn)
- 古代希伯來人的學校教育
- 應用型本科院?！墩Z言學概論》理論教學模式探討
- 從豐子愷的人生三層樓淺談身體的自主性
- 英語原版劇與英語聽說能力
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高校應用寫作課程面臨的危機與應對措施
- 演繹與重塑：雨花石的傳說
- 近代商人心態(tài)例析
- “少+VP”與“別+VP”的對比研究
- 以阿維尼翁戲劇節(jié)為例淺談藝術(shù)節(jié)的功能
- 西方價值觀對《花木蘭》主題的影響
- 英文新聞標題中的隱喻
- 如何運用微博開展大學生思想政治教育工作
- “由X而Y”的順序表達與語用功能
- 自媒體時代少數(shù)民族文化傳播的契機
- 淺析中國傳統(tǒng)婚禮用語特點
- 英漢時空差異論視角下語篇銜接對比研究
- 小學低段寫話教學的問題及原因研究
- 淺談日本文化的雙重性
- 對文藝學“文化研究轉(zhuǎn)向”論的反思
- 對傳統(tǒng)語文教學的再思考
- 大學生人文素質(zhì)教育中英美文學作品賞析的作用
- 淺談小學語文教學中的情感教育
- 論構(gòu)建思想政治教育主客體關(guān)系體系的學科價值
- 群文閱讀在聾校語文教學中的價值
- 英語磨蝕現(xiàn)象對高職高專英語教學的啟示
- 微媒體：傳統(tǒng)教學管理的有效補充
- 淺析音樂傳播中的解構(gòu)創(chuàng)新
- 司馬懿形象的當代解讀
交流
- 大學生心理危機防范與干預
- 教科研部門績效評價管理的幾點思考
- 紙質(zhì)工具書為什么不會被電子工具書取代
- 神圣空間的建構(gòu)和傳承
- 大學英語四級閱讀多模態(tài)教學實證探究
- 淺談《品德與社會》的教學感悟
- 關(guān)于做好未成年人思想道德建設(shè)工作的思考
- 高職輔導員隊伍的職業(yè)化與專業(yè)化建設(shè)
- 淺議高職大學生就業(yè)心理指導
- 在超市購物活動中培養(yǎng)聾生的社會適應能力
- 高校學生社團管理模式創(chuàng)新研究
- 激勵教育之我見
- 推進語文教學改革 促進學生素質(zhì)提高
- 加強高校大學生國防教育的新途徑
- 高校招生就業(yè)聯(lián)動機制的構(gòu)建分析要求
- 時變需求下服裝銷售企業(yè)的動態(tài)庫存控制
- 從社會保障的層面看高校貧困生資助的原則
- 國培伴我成長
- 新技術(shù)時代對英語專業(yè)教師的影響
- 大學生精準資助問題的相關(guān)研究
- 本土化視覺傳達設(shè)計研究
- 淺談高校和諧校園建設(shè)
- 班級管理滲透心理健康教育的策略
- 科研院所在科技信息服務(wù)中的作用探究
- 淺談傳統(tǒng)圖案在室內(nèi)設(shè)計中的運用
- 淺談中職學校班級宿舍管理與文化建設(shè)
- 淺談心理健康教育與思想政治教育
- 農(nóng)村普通高中學生喜愛的英語課堂調(diào)查報告
- 從馬克思主義理論角度評析媒體責任
- 在高校思政理論課程中培養(yǎng)學生的社會責任感
- 高校雙校區(qū)運行管理模式的探討分析
- 高職院校學生頂崗實習與就業(yè)銜接路徑研究
- 基于智能手機的大學生英語詞匯學習現(xiàn)狀調(diào)查