陳懂

摘要：體育課程的主要形式是以運(yùn)動(dòng)為主，不同的運(yùn)動(dòng)形式有不同程度的運(yùn)動(dòng)量。但是在中職院校的體育課程教學(xué)中，學(xué)生時(shí)常因課程單調(diào)枯燥且運(yùn)動(dòng)量過大而出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣低下的狀態(tài)，為了改變這些現(xiàn)狀，中職體育課程可以通過改變教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在體育教學(xué)中加入體育游戲模式，使學(xué)生能夠主動(dòng)投入至體育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，通過游戲的教學(xué)模式營造良好的教學(xué)氛圍，提高體育教學(xué)效率。本文分析了體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用及注意問題。

關(guān)鍵詞：中職；體育教學(xué)；體育游戲

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2016）05-0115-02

在中職體育的教學(xué)當(dāng)中，體育游戲的實(shí)踐性很強(qiáng)，既可以使課堂教學(xué)內(nèi)容變得豐富多樣，課堂氛圍變得輕松活躍，還可以使課堂教學(xué)效果加大。同時(shí)，體育游戲能夠幫助我們發(fā)掘自身的思維能力，并且使原本體育的基本動(dòng)作得以提高和鞏固，培養(yǎng)積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.體育課前做好準(zhǔn)備工作

教師在開展體育游戲教學(xué)前，需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，中職體育游戲教學(xué)可從三個(gè)方面做好課前準(zhǔn)備工作。

第一是合理地選擇體育游戲。體育游戲各式各樣，但與中職體育教學(xué)內(nèi)容相吻合的并不多，這需要教師合理地安排體育課程內(nèi)容，在選擇游戲上，教師不可選擇難度過大的游戲，也不可選擇過于簡單的游戲，否則很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在選擇游戲時(shí)，教師要將預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容與體育游戲形式相結(jié)合，使體育游戲能夠合理運(yùn)用于中職體育課程教學(xué)當(dāng)中。因此，教師要預(yù)先準(zhǔn)備好相應(yīng)的體育游戲規(guī)則，使游戲進(jìn)行時(shí)能夠讓學(xué)生遵循游戲順序來完成。

第二是教師要掌握好體育課程的時(shí)間。由于每節(jié)體育課程時(shí)間有限，因此教師在選擇體育游戲上要考慮游戲的用時(shí)，對(duì)游戲時(shí)間做好估量。由于體育游戲具有多種形式，因此教師在選擇體育形式時(shí)要根據(jù)班級(jí)人數(shù)以及男女比例來選擇分組或分隊(duì)的體育形式，準(zhǔn)備好體育游戲所需的體育器材，做好體育游戲所需的前期準(zhǔn)備。

第三是注重體育游戲的負(fù)荷現(xiàn)象。由于學(xué)生年齡因素以及日常鍛煉時(shí)間有限，教師在選擇體育游戲時(shí)要將該體育形式所需的體能以及消耗力納入考慮范圍之內(nèi)，如一些運(yùn)動(dòng)量較大的體育游戲，女學(xué)生可能就無法承受，而運(yùn)動(dòng)量過于小的體育游戲則會(huì)讓男學(xué)生感到毫無壓力。除此之外，教師在準(zhǔn)備體育游戲時(shí)要做好體育前期的項(xiàng)目講解工作，對(duì)可能發(fā)生的韌帶拉傷等注意事項(xiàng)做好詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠安全快樂地開展體育項(xiàng)目。

2.注重與項(xiàng)目結(jié)合

中職體育課程的教學(xué)形式雖然是以運(yùn)動(dòng)為主，與其它科目的課堂式教學(xué)存在著較大差異，但是，體育課程本就是一項(xiàng)自由運(yùn)動(dòng)的課程項(xiàng)目，其在教學(xué)上教師可根據(jù)學(xué)生的所學(xué)專業(yè)以及專業(yè)技能來合理安排體育的教學(xué)模式，通過兩者的結(jié)合使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的印象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高中職體育的教學(xué)效率。如在對(duì)酒店管理專業(yè)的學(xué)生開展教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生的所學(xué)專業(yè)技能融入平衡體育游戲，讓學(xué)生每人用單腳的形式來進(jìn)行跳躍比賽，鍛煉學(xué)生的平衡能力，提高學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)能力，這能夠提高學(xué)生專業(yè)課程中的端盤技能，使學(xué)生有更好的平衡能力，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能有一定的幫助。

3.將體育游戲融入體育基礎(chǔ)教學(xué)中

由于體育的基礎(chǔ)技能是一項(xiàng)非常復(fù)雜且要求高的技能，需要學(xué)生經(jīng)過多次的練習(xí)與重復(fù)訓(xùn)練同一個(gè)姿勢才能達(dá)到基本的要求，而單一的練習(xí)方式容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可將體育游戲融入到體育基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中，使基礎(chǔ)的體育訓(xùn)練變得靈活多變，提高學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師在教學(xué)排球項(xiàng)目環(huán)節(jié)時(shí)，教師可將基礎(chǔ)的運(yùn)球教學(xué)融入游戲形式，讓學(xué)生分成多個(gè)小組，每個(gè)小組三人，并且讓小組成員之間按照教師的運(yùn)球方式來完成排球的基礎(chǔ)運(yùn)球，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來逐步增加難度，從簡單的近距離運(yùn)球到遠(yuǎn)距離運(yùn)球，并制定比賽制的教學(xué)模式，讓各個(gè)小組之間形成競爭關(guān)系，通過競爭力的不斷加強(qiáng)學(xué)，生會(huì)越來越注重自身的水平，從而不斷提高自身的運(yùn)球水平。在比賽過程中，教師還可制定相應(yīng)的游戲規(guī)則，犯規(guī)的小組需要從最基礎(chǔ)的運(yùn)球環(huán)節(jié)重新開始運(yùn)球，通過這樣的教學(xué)模式能夠有效激勵(lì)學(xué)生加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過多種形式的練習(xí)不斷提高運(yùn)動(dòng)水平，使學(xué)生能夠在練習(xí)的過程中感受到體育的樂趣，激發(fā)學(xué)生的體育潛能。

二、注意問題

首先，體育游戲的運(yùn)用必須以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，還要遵循學(xué)生的個(gè)體差異。其次，體育游戲的運(yùn)用必須考慮學(xué)生的安全，根據(jù)學(xué)生具體的身體狀況選擇合適的體育游戲，切勿運(yùn)動(dòng)量過大和運(yùn)動(dòng)密度過大。要運(yùn)用游戲進(jìn)行人與人之間的溝通和交流，讓學(xué)生在體育游戲中既能學(xué)到競爭又能學(xué)到團(tuán)結(jié)配合。再次，體育游戲的內(nèi)容和形式必須是健康向上的，必須有利于學(xué)生健康身心的發(fā)展，對(duì)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力有促進(jìn)作用的，對(duì)一些有損學(xué)生身心的游戲即要嚴(yán)禁。最后，在體育教學(xué)過程中，教師要全面關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是一些自閉性比較強(qiáng)的學(xué)生要加以關(guān)注，還要對(duì)一些殘疾的學(xué)生給予鼓勵(lì)和幫助，使他們不僅在體質(zhì)上得到鍛煉，在精神上也能享受與平常人一樣的待遇。

在中職體育教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)丶尤塍w育游戲，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容就不會(huì)感到枯燥乏味，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，還能提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)。學(xué)生對(duì)于體育游戲也是非常喜愛的，因?yàn)檫@符合青少年的心理和生理特點(diǎn)。體育游戲在中職學(xué)校的開展也是非常容易的，因?yàn)轶w育游戲的內(nèi)容比較廣泛，可以在大多數(shù)體育項(xiàng)目中加入體育游戲，同時(shí)體育游戲?qū)龅睾推鞑牡男枨笠膊皇呛芸量?，在一般的條件下就能進(jìn)行。對(duì)于體育游戲在中職學(xué)校應(yīng)該被充分挖掘，這有利于中職學(xué)校培養(yǎng)出大量才人。

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責(zé)任編輯何麗華