張鵬

摘 要 在我國(guó)新課程改革不斷深入的大背景下，高中階段的教育已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的素質(zhì)和文化課教學(xué)，更加注重的是學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。高中體育是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康的一門(mén)學(xué)科，其內(nèi)涵和目標(biāo)已經(jīng)由發(fā)展身體素質(zhì)逐漸擴(kuò)展到進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等方面。而在實(shí)施高中體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，課堂教學(xué)有效性和質(zhì)量的提升并沒(méi)有得到教學(xué)工作者的廣泛重視，大多數(shù)高中體育課堂依然存在教學(xué)效率低下的問(wèn)題，在這樣的情況下對(duì)高中體育課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行提升就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中體育；課堂教學(xué)；有效性

提高高中體育課堂教學(xué)有效性不僅僅是新課程改革過(guò)程中的基本要求，同時(shí)，也是提高高中整體教學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美和身體素質(zhì)的更好發(fā)展有著積極的作用和意義。教師在實(shí)施高中體育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)有效性的重要作用，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)可以提高教學(xué)有效性和質(zhì)量的教學(xué)手段和方法進(jìn)行探討和分析，讓學(xué)生更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。下面本文就從幾個(gè)方面對(duì)提高高中體育課堂教學(xué)的有效性的方法和策略進(jìn)行探討和淺析。

1 進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是課堂教學(xué)有效性和質(zhì)量提高的有利保證。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的興趣所在，并結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中也應(yīng)該使學(xué)生樂(lè)于接受和學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)的中心，針對(duì)單調(diào)、枯燥和乏味的教材內(nèi)容進(jìn)行改編，讓課堂教學(xué)更加具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。

例如，教師在對(duì)“籃球”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，教師就可以通過(guò)進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中保證其科學(xué)性和合理性，教師應(yīng)該圍繞教學(xué)的中心將“四角傳球”等融入到課堂教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓教學(xué)更加具有趣味性，讓學(xué)生對(duì)傳球的力量控制和落點(diǎn)以及傳接球的提前量等均進(jìn)行掌握，讓學(xué)生更好的對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行改善和提高。

2 豐富教學(xué)的手段以及方法

教學(xué)手段以及方法對(duì)課堂教學(xué)有效性的提升有著積極的促進(jìn)作用，可以讓每一個(gè)學(xué)生均可以真正的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。教師在對(duì)高中體育課堂教學(xué)有效性進(jìn)行提高的過(guò)程中，應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，對(duì)教學(xué)的手段進(jìn)行創(chuàng)新和豐富。教師在實(shí)施高中體育教學(xué)的過(guò)程中可以對(duì)“分層教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“合作競(jìng)賽教學(xué)法”等進(jìn)行運(yùn)用，讓教學(xué)的質(zhì)量有一個(gè)更大幅度的提升，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性和質(zhì)量的目的。

例如，教師在對(duì)“短跑”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就可以通過(guò)豐富教學(xué)的手段以及方法來(lái)提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。教師可以運(yùn)用“合作競(jìng)賽教學(xué)法”對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干個(gè)小組，教師在從專業(yè)的角度對(duì)短跑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析后讓學(xué)生對(duì)短跑的規(guī)則進(jìn)行掌握，進(jìn)而讓學(xué)生進(jìn)行組間的競(jìng)賽和比拼，教師充當(dāng)裁判，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一定的驗(yàn)收，這樣的教學(xué)手段和方法有助于課堂教學(xué)有效性的提高。

3 構(gòu)建靈活和諧的課堂氛圍

和諧的教學(xué)氛圍是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，學(xué)生在一個(gè)良好的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)可以激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而讓其更好的融入到課堂教學(xué)的過(guò)程中。教師在構(gòu)建靈活和諧教學(xué)氛圍的過(guò)程中應(yīng)該以“有味、有趣、有味”作為課堂氛圍構(gòu)建的原則，讓學(xué)生在課堂上多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，掌握一些技能，并體驗(yàn)到成功和樂(lè)趣。靈活、和諧課堂氛圍的構(gòu)建效果與教師的教學(xué)方法和模式有著較為密切的關(guān)系，教師在教學(xué)的過(guò)程中全面的進(jìn)行和諧課堂教學(xué)氛圍的構(gòu)建有助于課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提高。

例如，教師在對(duì)“排球”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，教師就可以通過(guò)構(gòu)建靈活和諧的課堂氛圍來(lái)達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性和質(zhì)量的目的。教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生可以以一個(gè)平等的狀態(tài)與教師進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)，教師應(yīng)該在課堂上播放排球比賽的相關(guān)視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，以便學(xué)生更加直觀對(duì)排球有一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更好的在一個(gè)靈活和諧的課堂氛圍中對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握，進(jìn)而對(duì)教學(xué)的有效性進(jìn)行提升。

4 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定豐富

要提高高中體育課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量比較重要的一點(diǎn)，就是教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的特點(diǎn)和要求，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行充分的考慮，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的安排。同時(shí)，教師在實(shí)施高中體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)比較枯燥和無(wú)聊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，增加一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)自己感興趣內(nèi)容的同時(shí)對(duì)比較重要和枯燥的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，進(jìn)而使課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量得到一定的提升。

例如，教師在對(duì)“支撐跳躍”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程中，就可以通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定豐富來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。這一教學(xué)內(nèi)容主要是考驗(yàn)學(xué)生身體重心的控制能力以及身體平衡的掌握能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定性。教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓學(xué)生進(jìn)行“支撐跳躍接力跑”的游戲，將接力跑與支撐跳躍進(jìn)行一個(gè)融合，進(jìn)而讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，新課程改革對(duì)高中體育課程的進(jìn)行提出了更高的要求，教師不僅僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高中體育教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該全面的對(duì)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行掌握，并結(jié)合學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的手段和方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓學(xué)生在良好、和諧的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉娟.淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）.2015（15）：339-340.

作者單位

新疆烏魯木齊市第41中學(xué) 新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市 830000