王冬玲

摘要：在新課程改革的背景下，教師要做好教育教學(xué)工作或班級(jí)管理工作，就必須讓孩子先喜歡你、接受你，所以，如何做一名讓孩子喜歡的老師是我們必須要思考的一個(gè)問題。因此，如果一個(gè)教師具備“做孩子的典范”“無私奉獻(xiàn)”“求真務(wù)實(shí)”“嚴(yán)于律己”“精通文化業(yè)務(wù)”和“開拓創(chuàng)新”等條件，就可以真正走進(jìn)孩子的心田，成為孩子喜歡的好老師。

關(guān)鍵詞：孩子 ? ?喜歡 ? ? 好老師

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.225

一、做好老師，首先要有博大的愛心

2014年9月10日習(xí)近平總書記在考察北京師范大學(xué)時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào)：“做好老師，要有仁愛之心;愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！苯逃龑＜依铈?zhèn)西說：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛心”“一個(gè)受孩子愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人”“只有童心你-能夠喚起愛心，只有愛心能夠滋潤童心”“教師對(duì)學(xué)生真摯的愛，這是我們感染學(xué)生的情感魅力”。所以，愛孩子，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓它成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見、摸得著的催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人中一道賞心悅目的亮麗景致。師愛是每個(gè)學(xué)生的心愿，所以，要做好幼兒園的老師，首先要有像媽媽一樣的愛心，要用自己真摯的愛去培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與孩子的距離，滋潤孩子的心田。好老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)孩子身上，用欣賞增強(qiáng)孩子的信心，用信任樹立孩子的自尊，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功的喜悅。特別是那些剛?cè)雸@的孩子，幼兒園對(duì)他們來說是學(xué)習(xí)生涯的第一站，離開媽媽的懷抱，幼兒老師就成了他們的媽媽，所以，我們要用所有的愛去接納他們，讓他們感受到“幼兒園像我家，老師愛我愛她，老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽”，你要把自己的擁抱和愛撫送給所有的孩子，因?yàn)?，師愛是每個(gè)孩子都應(yīng)充分享受的權(quán)力，留有死角的師愛是一種不公平、不成熟的師愛，因此，作為一個(gè)合格的好老師，我們特別要關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，我們有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮，也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望，他們的接受能力差，我們要不厭其煩地為他們講解，讓這些特殊孩子不斷取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。我們班的瑞瑞小朋友，小班開學(xué)的第一天，我就知道他比較特殊，因?yàn)槲铱此呗穬芍荒_都不太協(xié)調(diào)，后來在體育課上，我發(fā)現(xiàn)他連跑步都不會(huì)。有一次在跳繩活動(dòng)中，他一個(gè)也不會(huì)跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎么也教不會(huì)，后來我就布置他回家練，再告訴他練習(xí)的要領(lǐng)，任務(wù)是會(huì)連續(xù)跳兩個(gè)。第二天到園，我一看他果然會(huì)跳兩個(gè)了，我欣喜若狂，馬上在小朋友面前表揚(yáng)了他，并且在家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)上寫：“瑞瑞小朋友真能干，會(huì)連續(xù)跳兩下繩子了，你真能干，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下?？粗呛┖┑男θ荩业男睦镎嫦癖瘸粤嗣圻€要甜，此時(shí)，我體會(huì)到了教師的一種成功感。麗麗小朋友語言上有障礙，剛?cè)雸@時(shí)，她基本上不說話，只是用點(diǎn)頭和搖頭來表達(dá)自己的意愿，可是她很聰明，喜歡畫畫、做手工、玩玩具，所以她大部分時(shí)間只是安安靜靜地坐在椅子上做自己喜歡的事情，或者爬在桌子上看其他孩子玩，從來不和其他孩子一起玩耍，看到這種情形，我先做她的第一個(gè)朋友來陪她玩耍了，我就坐在她旁邊，陪她畫畫、擺積木、做手工，并且對(duì)她的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她，漸漸地她對(duì)我露出了甜甜的笑容，我也開始慢慢地教她說出簡(jiǎn)單的詞語：“老師” “好”“再見”等，并且我讓其他孩子找麗麗玩，慢慢地，麗麗也會(huì)參與其他孩子的活動(dòng)，高興了也會(huì)哈哈大笑，還會(huì)用簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)自己的意愿，到中班的時(shí)候，她還能勇敢的舉手回答我提出的問題，雖然說話還是不利索，但我會(huì)給她比其他孩子多的時(shí)間讓她慢慢回答問題，并且給予她更多的鼓勵(lì)：“麗麗說得對(duì)”“麗麗真棒”，同時(shí)讓全班小朋友送去鼓勵(lì)：“麗麗真棒！”此時(shí)的她滿臉寫著兩個(gè)字“開心”！到了大班，她基本上和其他孩子一樣能正常參加園內(nèi)的各種活動(dòng)，而且性格也變得很開朗、很陽光！

二、做好老師，要有高尚的道德情操

“師者，人之模范也”。教師要培養(yǎng)孩子的良好道德品質(zhì)，自己就應(yīng)該成為學(xué)生的表率，用自己高尚的品德、情操去感染和影響學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師高尚的道德品質(zhì)是極有力的教育手段，古人云：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”，所以，再精辟的說教也抵不過以身示教。特別是3—6歲的孩子，他們做什么事情都喜歡模仿，模仿媽媽洗碗、模仿爸爸開車、模仿動(dòng)畫片里的精彩片段等，作為孩子的第一任老師，我們更是他們模仿的對(duì)象。例如在教孩子們?nèi)绾巍鞍察o的進(jìn)餐”，如何“把果皮丟進(jìn)垃圾桶”，如何“收拾自己的餐具”等良好的行為習(xí)慣時(shí)，老師的模范作用非常重要，首先老師就要嚴(yán)格要求自己，以身作則，認(rèn)真地完成這一系列的動(dòng)作，孩子看到后就會(huì)模仿教師的一言一行，進(jìn)而達(dá)到良好的教育效果。美育，從教師的儀表開始，因?yàn)楹⒆拥奶煨跃褪窍矚g模仿，記得有位年輕老師喜歡涂指甲，結(jié)果，有一天靜靜的媽媽找到我說：“靜靜非要涂指甲，我說孩子不能涂指甲，影響健康，可是她就是不聽，我問為什么想起要涂指甲，她說：我們的陳老師涂了指甲，很漂亮！”所以，老師的行為習(xí)慣直接影響著孩子的喜好，因?yàn)樗麄儧]有正確的判斷是非能力，認(rèn)為老師和大人能做的事都是自己可以做的，所以，作為幼兒園的教師，一定要按照教師的行為標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不穿奇裝異服、不說粗話、不濃妝艷抹、以身作則，做到“取法乎上、見賢思齊”，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給孩子，用自己的模范行為、文明的語言去感染、熏陶每一個(gè)孩子，教會(huì)孩子怎樣做人。

三、做好老師，要有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給孩子以幫助和指導(dǎo)。因?yàn)橛變簣@的孩子，會(huì)有一大堆“為什么”等著你去解答：“老師，花兒為什么是紅的？”“老師，小鳥為什么會(huì)飛”“老師，蝌蚪的媽媽是誰？”等。

綜上所述，一名好的教師，應(yīng)該具備做人的典范，具有無私奉獻(xiàn)的精神，要求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)于律己，精通文化業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新的人?！盀榱艘磺泻⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，讓我們一起努力奮斗吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）.北京 .教育部出版.1999.10.

[2]3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.中華人民共和國教育部.2012.8.