劉揚

【摘要】在小學(xué)體育工作實踐中，我深深的體會到，課堂教學(xué)不僅僅是知識傳遞的過程，更是德育培養(yǎng)的過程，課堂教學(xué)中的德育對學(xué)生的健康成長具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育教育 因材施教 品德提高

在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。下面本人就如何利用體育教學(xué)的特點，對學(xué)生進行思想品德教育提出自己的粗淺看法。

一、努力挖掘體育課教材內(nèi)容中的德育素材，因“材”施“德”

1、抓住教材中描述我國體育成就的修飾詞語進行德育。

如：在四年級室內(nèi)理論基礎(chǔ)知識活動課中，為了突出強調(diào)我國是世界上“最早”開始足球活動，并發(fā)明灌氣球的國家。我抓住“最早”一詞，讓學(xué)生進行分析、討論。最后學(xué)生們得出結(jié)論：“最早”說明我國“足球”運動歷史悠久，這是我們民族的自豪。但后來為什么銷聲匿跡了呢？這是長期封建社會統(tǒng)治的結(jié)果，是舊社會腐敗造成的。又如：在講亞運會時，強調(diào)我國運動健兒自82年開始連續(xù)獲得金牌“第一”，總分“第一”。我啟發(fā)學(xué)生思考，問：此時刻你們有何感想？通過熱烈討論，同學(xué)們?yōu)樾轮袊隗w育上取得偉大成就感到驕傲，提高了民族自信心，認識到祖國的強大。并且大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和向運動健兒學(xué)習(xí)的熱情。起得了良好的教學(xué)效果。

2、轉(zhuǎn)變觀念，開辟途徑，在民族，鄉(xiāng)土活動課教材中滲透愛國主義教育。

武術(shù)是一項具有獨特風(fēng)格的民族傳統(tǒng)體育項目。因此在教學(xué)活動中明確指出：“武術(shù)是中華民族燦爛文化之一，在增強人民體質(zhì)和防治疾病中起到積極作用?！辈⒘信e在舊中國，由于政府腐敗無能，國力不強，被稱為“東亞病夫”的中國人民受盡外國人的凌辱和欺壓。但有些武術(shù)家不顧危難，冒著生命危險，勇斗外國“大力士”，如霍元甲等。最終取得勝利，為中華民族爭了光等事跡。進而啟發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，并要求同學(xué)們從小樹立遠大理想，為中華民族的振興，鍛煉身體。

3、結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)活動情境“畫龍點睛”地進行德育。

如在隊列練習(xí)中，創(chuàng)設(shè)軍訓(xùn)的情境，開始我強調(diào)了中國人民解放軍有“鐵”的紀律，有統(tǒng)一的隊列條令，有嚴整的軍令，整齊劃一的動作，就是嚴格隊列訓(xùn)練的結(jié)果。然后，給體育委員授軍旗；給小隊長們發(fā)軍帽……。通過這一活動課教學(xué)，提高學(xué)生對組織紀律的認識，嚴肅了課堂紀律，然后提倡同學(xué)們“學(xué)英雄，見行動”。繼承和發(fā)揚革命的優(yōu)良傳統(tǒng)，并使學(xué)生形成自覺遵守紀律，積極參加體育鍛煉的好習(xí)慣。又如在耐久跑課中，創(chuàng)設(shè)申奧情景：“一支由長城出發(fā)，終點設(shè)在天安門廣場，以支持北京申奧為主題的火炬接力隊等等”。通過活動，激發(fā)學(xué)生想象與積極參與申奧活動的愿望；同時培養(yǎng)學(xué)生積極進取，頑強拼搏，力爭上游的競爭意識及團結(jié)協(xié)作優(yōu)良品質(zhì)。

二、在課堂常規(guī)上對學(xué)生進行德育教育

1、在課堂認識上對學(xué)生進行德育教育。

在體育教學(xué)中，首先要做好的是日常規(guī)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。所以在每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課我都會對學(xué)生進行一些日常行為規(guī)范的要求，讓學(xué)生從思想上得到重視。

2、從課堂紀律上對學(xué)生進行德育教育。

在體育教學(xué)中，我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前排好隊，一開始有部分學(xué)生做不到，因為他們還沒養(yǎng)成上課前就排好隊的習(xí)慣，那么這時老師就應(yīng)該通過教育來要求學(xué)生做到，于是我采取了通過游戲的形式來培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性。是學(xué)生在玩中學(xué)到了知識，通過一周課的游戲?qū)W習(xí)，以后的課學(xué)生都會在鈴聲響完之前都能很好地排好隊，而且做得非常好。

3、從排隊跑步中對學(xué)生進行德育教育。

體育課我們經(jīng)常都會要求學(xué)生進行跑步，如在熱身跑、短跑50米、100米中，我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊形和路線跑步，不插隊，不推人，不串道等等，通過這些跑的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力，也培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的良好行為習(xí)慣。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想品德教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。

四、把思想品德教育滲透列體育課的全過程

體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過程，要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、隊列操練和熱身操。

2、主題教材。

3、分組練習(xí)。

4、教學(xué)比賽。

5、課后小結(jié)。

6、收放器材。

五、針對學(xué)生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結(jié)合

小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛護為出發(fā)點，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實際工作中應(yīng)注意做到下面幾點：

1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；

2、對表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點，但也不應(yīng)忽略對其優(yōu)點的表揚；

3、對學(xué)生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；

4、教育中要“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯誤，教育要有耐心。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠教師常年累月的辛勤勞動才能奏效。

【參考文獻】

[1]胡松偉.淺析小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的方法與技巧[J].《教育研究》，2013.07

[2]劉強.淺談小學(xué)體育課堂中德育滲透的途徑[J].《小學(xué)教學(xué)參考》，2015.10