石達次仁

摘 要：高等教育是培養(yǎng)能夠從事專業(yè)學術研究的高素質專業(yè)人才，高等院校人才素質好壞對未來國家建設將會產生不同的作用。進入新世紀，國與國之前的交流不斷加強，一些外來思想以及不正確的觀念不斷進入高校，對大學生的思想產生了潛移默化的影響，使大學生的人生觀和價值觀產生錯位，嚴重影響到高校人才培養(yǎng)的質量。中國夢的提出為高校大學生思想政治教育工作帶來了全新的機遇，增強大學生思政教育針對性實效性，不斷培養(yǎng)大學生的思想意識，促進大學生積極踐行中國夢理念，實現中華民族偉大復興。本文主要結合實際情況，分析了中國夢的含義以及中國夢在藏族高校學生思想政治教育的意義，最后提出了將中國夢融入藏族高校思想政治教育的途徑，希望通過本次研究對更好的促進大學生思想政治教育質量提升有一定幫助。

關鍵詞：中國夢；藏族高校；思想政治教育；途徑分析

高校思想政治教育工作在大學生日常生活和學習過程中占據著十分重要的地位。大學生思想政治教育是培養(yǎng)學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重要措施，其明確了學生的發(fā)展方向，保證培養(yǎng)出來的人才符合社會發(fā)展需求。中國夢理念一提出就受到了社會大眾的廣泛關注，并且逐漸將這個理念傳播開來。中國夢作為一種思想精髓，深刻包含了群眾的思想內涵，對高校的思想政治教育工作有著顯著的指導作用。藏族地區(qū)作為一個藏民聚居的地區(qū)開展中國夢教育，對保證大學生形成正確民族意志和思想意識有著很大的幫助。因此，對藏族地區(qū)高等院校來說，必須增加中國夢教育理念，保證高校思想政治工作的先進性，使高校發(fā)展緊跟時代發(fā)展步伐，促進各項事業(yè)有序高效開展。

一、中國夢思想內涵分析

2012年11月29日，國家主席習近平在觀看復興之路展覽時，提出了中國夢的理念。在黨的十八大以來，習近平就關于實現中國夢的思想內涵進行了深刻的論述。中國夢是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展關鍵時期提出的重要思想，是中華民族兒女共同的愿望。中國夢包含了廣闊的內涵。習近平指出，實現中華民族偉大復興的中國夢就是要實現國家民主富強，民族振興、人民幸福。中國夢實現的前提是國家富強，只有保證國家富強，民族振興才能有堅實的基礎。而民族復興是國家興旺的根本標志，是人民幸福的重要物質保證。國家富強和民族振興，希望是廣大的高校大學生，其思想政治素養(yǎng)的高低，直接決定了中國夢能否實現。因此，高校思想政治教育過程中積極踐行中國夢理念，對實現民族振興，國家富強以及人民幸福有著十分重要的促進作用。

二、中國夢融入藏族高校思想政治教育的重要意義分析

首先，中國夢融入藏族高校思想政治教育有利于大學生認清中國國情。進入新世紀，雖然我國一躍成為第二大世界經濟體，我國仍位于發(fā)展中國家之列，依然處于社會主義初級階段。雖然最近幾年，我國居民生活水平顯著提升，雖然經濟在快速發(fā)展，但是我國的基本國情依然沒有改變，在很多方面發(fā)展依然落后于發(fā)達國家。黨的十八大報告中提出，我國已經進入了改革深水區(qū)，很多不利因素會阻礙我國各個領域的發(fā)展，為了更好的解決這些突出問題，新一代的領導集體提出了堅持走實現中華民族偉大復興的道路，由此中國夢理念正式提出。中國夢理念清楚的認識到現階段世界發(fā)展動態(tài)、國家基本情況、黨組織建設情況以及群眾生產生活情況，這些先進的思想就為高校思想政治教育工作提供了全新的指導思想，引導廣大學生更加關注國家和社會的發(fā)展進程，培養(yǎng)學生形成正確的價值觀念，用先進的思想不斷武裝自己，從而促進大學生自覺參與到實現中華民族偉大復興工程中來。

其次，有利于大學生堅定社會主義信念。理想和信念是大學生必須具備的兩種精神信仰，其對任何人影響都是十分巨大的。在一個民族中一旦形成了一個共同的精神信仰，將對民族發(fā)展產生一個巨大的推動力，促進民族發(fā)展興旺。對于一個國家和民族來說，必須具備信念和理想，這是當前建設所有事業(yè)的根本。對于青年學生來說，要在日常生活和學習中不斷提升自身的綜合素質，畢業(yè)后為我國社會主義建設事業(yè)做出應有的貢獻，真正成為社會主義現代化接班人。因此，就需要在大學校園中積極貫徹中國夢理念，保證大學生思想和行動與國家理想一致，為社會主義現代化建設夯實思想基礎。

三、中國夢理念融入西藏高校思想政治教育的途徑分析

1.在校園內積極營造學習中國夢理念的學習氛圍

良好的學習氛圍是提高教學質量的主要途徑。少數民族地區(qū)聚居著多種民族，在民族地區(qū)貫徹中國夢理念更應該營造良好的學習氛圍，保證學生積極參與進去。只有讓學生能夠切實參與其中，才能幫助廣大大學生加強對中國夢理念的認識和理解。良好的學習氛圍有助于陶冶學生情操，從而潛移默化的培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和思政素質，保證學生樹立遠大抱負，為實現中華民族偉大復興而奮斗努力。因此藏族高校要積極開展以中國夢為主題的實踐活動，在活動制定和進行過程中，首先，要從思想上高度重視，活動要保證學校思想政治教育的高效開展和學生實踐能力提升；其次，藏族地區(qū)高?？梢越⒒顒勇摵吓e辦機制，在各個高校內部建立長效的社會實踐機制，在資金、設備等方面給予充分保障，從而保證各個高校學生都能夠參與到社會實踐活動中；最后，依托中國夢理念積極開展以社會幫扶、志愿者服務以及下鄉(xiāng)實踐為基礎的社會實踐調查活動。通過開展活動一方面讓學生充分認識到國家對于少數民族地區(qū)建設所給予的巨大的幫助，改善藏族基層地區(qū)農民群眾的生活現狀，從而激發(fā)大學生樹立遠大志向，提高思想認識，激勵大學生樹立承擔社會責任的意識。

2.通過融入中國夢理念提高西藏高校學生專業(yè)技能

我們要實現中華民族偉大復興的中國夢就需要有強大的推動力，而這個推動力主要靠專業(yè)人才得以實現。高校在對大學生進行思想政治教育過程中，應該積極培養(yǎng)社會主義現代化建設需要的優(yōu)秀人才。中國夢理念融入到高校思想政治教育工作中對提高大學生思想意識和政治素養(yǎng)十分有幫助。但是實現中華民族偉大復興所需要的專業(yè)人才除了要具備較高的思想政治意識之外，還必須具備高素質的專業(yè)技能，因此，就需要高校在注重培養(yǎng)學生思想政治意識的同時，加大專業(yè)技能培養(yǎng)，提高學生的綜合素質，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。西藏高校在對大學生進行專業(yè)知識教學過程中，應該按照國家建設需求的人才對大學生進行培養(yǎng)教育，在專業(yè)知識教育的同時，將中國夢理念融入進去，保證學生思想和知識能夠有效統(tǒng)一，充分調動學生的學習積極性，促進高校形成良好的學習風氣和學習氛圍，不斷增強學生的綜合學習能力。同時，教師日常教學之余，自身還要學習中國夢理念，不斷提升教師隊伍的思想素質，這樣通過教師在課堂上的帶動，在保證培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，無形中培養(yǎng)了學生的思想政治素養(yǎng)，教學效率和教學質量顯著提升。

3.中國夢理念融入西藏高校思想政治教育體系的前提要從西藏高校實際出發(fā)

首先，少數民族地區(qū)是分裂和反分裂斗爭的前沿陣地，少數地區(qū)是維護國家長治久安，民族團結重要地區(qū)，藏族地區(qū)的分裂和反分裂斗爭就為高校思想政治教育工作提出了更高的要求。對于西藏各個高校的思想政治教育工作和廣大教師來說，必須從思想上樹立馬克思主義的指導地位，避免高校學生加入任何形式的分裂活動中，讓高校的大學生充分認識到少數民族地區(qū)的穩(wěn)定和民族團結工作的長期性和艱巨性。

其次，要不斷增強學生的愛國意識、民族團結意識，讓學生自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結，讓學生深刻認識到實現藏族穩(wěn)定發(fā)展和中國夢之間的內在聯系；其次，藏族地區(qū)經濟發(fā)展落后，地區(qū)的高等教育水平不是很先進，這就需要高校結合中國夢理念和當地的實際情況，通過留住人才，引進人才，提高藏族地區(qū)的經濟發(fā)展水平，提高教育質量。

總之，加強和改進教育工作，對于促進大學生全面進步和發(fā)展有著十分重要作用。高校大學生思想政治教育包含方方面面的內容，而要將中國夢融入到教育中并非一朝一夕就能夠完成的，需要大學的教育工作者從事長期工作，在潛移默化中形成共識，從而更好的促進大學生踐行社會主義核心價值觀，為中國夢的實現打下堅實的基礎。

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（作者單位：西藏大學教務處）