盧翠榮 李志遠(yuǎn) 孫冠嬰 聶佳曼

摘要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，并應(yīng)用廣泛，在高校大學(xué)生群體中作用凸顯。本研究以搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。通過(guò)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)轉(zhuǎn)化為思想政治教育的有力條件，跟上時(shí)代步伐，提高工作的科學(xué)性、便捷性和適應(yīng)性。在豐富、發(fā)展和完善大學(xué)生思想政治理論體系的同時(shí)，滿(mǎn)足高校學(xué)生思想政治教育工作日趨復(fù)雜的需求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ? ? 思想政治教育 ? 網(wǎng)絡(luò)教育

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.067

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展給高等教育領(lǐng)域帶來(lái)了革命性的影響。2015年2月3日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，比例合計(jì)達(dá)到78.1%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)31.5%①。筆者對(duì)河北中醫(yī)學(xué)院800名大學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查顯示49%的同學(xué)每天上網(wǎng)時(shí)間都在3-5個(gè)小時(shí)，4%的同學(xué)上網(wǎng)達(dá)到8小時(shí)以上。復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使大學(xué)生思想政治教育工作既面臨著困難和問(wèn)題，同時(shí)也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)涵與特征

在90年代以前，Internet的使用一直僅限于研究與學(xué)術(shù)領(lǐng)域，但是網(wǎng)絡(luò)誕生的使命就是通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，提升人們的生活品質(zhì)。

第一，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)放性和自由性。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)了信息交流的全球化發(fā)展，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以到達(dá)世界的任何角落，瀏覽天下奇事，聯(lián)系各國(guó)朋友，獲取任何資訊;合法信息自由發(fā)布，可以將圖像、文字、聲音等數(shù)據(jù)融為一體，給人們帶來(lái)了極大的便捷。

第二，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的平等性和互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)中的交流去除了身份、地位、財(cái)富、容貌、年齡、權(quán)利等因素，大家彼此平等對(duì)待，擁有同樣的“主導(dǎo)權(quán)”“支配權(quán)”和“話語(yǔ)權(quán)”。在網(wǎng)絡(luò)上，信息傳播是雙向、交互的，不僅拉近了人們之間的距離，而且促進(jìn)了信息提供者與接收者之間的交流與溝通。

第三，網(wǎng)絡(luò)載體的多樣性和靈活性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過(guò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)以及通訊技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合，迅速地將信息發(fā)布給用戶(hù)，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地、方便快捷地接受各種信息，這極大地滿(mǎn)足了用戶(hù)需求，提高了信息傳播載體的多樣性和靈活性。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的特征

第一，教育對(duì)象的雙面性。傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生作為教育對(duì)象，屬于客體，以被動(dòng)接受說(shuō)教為主。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生由過(guò)去單純的客體，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂兄骺腕w雙面性，灌輸式的教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向平等互動(dòng)的形式，在網(wǎng)絡(luò)上教師和學(xué)生甚至可以隱去身份，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行集中的探討，各自提出見(jiàn)解，表達(dá)思想，或者采取辯論的形式，擺脫學(xué)生與老師之間的溝通障礙，形成自由、平等、和諧的師生關(guān)系。

第二，教育內(nèi)容的拓展性。傳統(tǒng)思想政治教育中，教育內(nèi)容以書(shū)本內(nèi)容為主，比較單一、枯燥，受教育者沒(méi)有太多選擇權(quán)和自主權(quán)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生可以選擇的內(nèi)容不僅僅局限于書(shū)本，在接受各種不同思想、認(rèn)知的碰撞后，形成自己的理論觀點(diǎn)?？梢赃x擇的內(nèi)容不僅包括文字、聲音等，還有更加豐富、生動(dòng)的圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等，能夠開(kāi)闊視野，活躍思維。

第三，教育手段的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂教學(xué)、課下說(shuō)教為主，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使信息傳播具有交互性和跨時(shí)空性，教育者借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以大學(xué)生喜歡的形式，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。特別是在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生完全可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自己動(dòng)手建構(gòu)一個(gè)完美的世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中不可逆轉(zhuǎn)的缺陷進(jìn)行填補(bǔ)，這就在無(wú)形之中了提升了自身的創(chuàng)新意識(shí)，不會(huì)循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)②。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

為了充分了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，對(duì)河北中醫(yī)學(xué)院800名1-4年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中女生563人，男生237人，年齡在18至20周歲之間。經(jīng)過(guò)調(diào)查，總的來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便利，58%的同學(xué)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，74%的同學(xué)搜索學(xué)習(xí)資料，68%的同學(xué)進(jìn)行影視娛樂(lè)，36%的同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物交易，85.5%的同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)交流、討論等。但網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，使大學(xué)生思想政治教育存在以下問(wèn)題：

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，監(jiān)管難度加大

一部分自制力和控制力較差的同學(xué)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，甚至荒廢學(xué)業(yè)，有7.5%的同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間上網(wǎng)，10.5%的同學(xué)認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，很懊悔，但控制不了。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬(wàn)象，特別是一些不健康、消極、低極的信息，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生思想混亂、信仰缺失，所有參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀有影響，其中56.5%同學(xué)認(rèn)為影響很大，還有85%的同學(xué)遇到過(guò)虛假信息，20.5%的同學(xué)在網(wǎng)上受過(guò)騙。網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育環(huán)境日趨復(fù)雜，我們不能忽視，不能逃避，要采取多種措施及時(shí)予以應(yīng)對(duì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容枯燥，吸引力不強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，但是教育內(nèi)容與學(xué)生的需求尚有差距，大學(xué)生比較喜歡網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、游戲和交流互動(dòng)等，84%的同學(xué)希望在網(wǎng)上樹(shù)立見(jiàn)解引發(fā)討論，50%的同學(xué)認(rèn)真瀏覽過(guò)思想政治教育專(zhuān)題網(wǎng)站，但51%的同學(xué)認(rèn)為該類(lèi)網(wǎng)站內(nèi)容相對(duì)呆板、滯后，對(duì)其關(guān)注較少，網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富和充實(shí)。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育形式簡(jiǎn)單，創(chuàng)新力不足

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛(ài)程度與日俱增，大家普遍認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，83%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，98%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，91%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展了大學(xué)生思想政治教育的渠道和陣地，學(xué)生比較喜歡的網(wǎng)絡(luò)教育形式依次是手機(jī)APP、微信、網(wǎng)站、微博、博客、貼吧或論壇等，43%的同學(xué)還是認(rèn)為這些平臺(tái)利用不夠充分，形式過(guò)于簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步創(chuàng)新。

通過(guò)上述問(wèn)題分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可以正確客觀地評(píng)價(jià)和使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，立足實(shí)際創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容和形式，這已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育非常重要的工作。

四、解決對(duì)策

（一）建立動(dòng)態(tài)、立體、多層面的教育資源庫(kù)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無(wú)比豐富和廣闊的信息資源存儲(chǔ)空間，因此，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和自由性建立信息庫(kù)，給網(wǎng)絡(luò)主體提供選擇的空間，他們可以根據(jù)需要自主搜索信息，基本上有網(wǎng)絡(luò)的地方，都可以隨時(shí)隨地地獲取有關(guān)信息，通過(guò)建立信息庫(kù)，可以更好地滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)主體的需要，網(wǎng)絡(luò)教育的效果會(huì)更加突出③。

1.建立思想政治教育素材庫(kù)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，及時(shí)了解和掌握大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想動(dòng)態(tài)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的思政教師，將其有特色的授課內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，教師也可對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而打破時(shí)間和空間的界限，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)、交流和教育。

2.建立先進(jìn)事跡資料庫(kù)

根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，評(píng)選出學(xué)生心目中的榜樣，或者選擇社會(huì)上比較有影響的各行業(yè)楷模，將他們的先進(jìn)事跡以視頻、圖片、文字等更加生動(dòng)鮮活的形式，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行充分展示，實(shí)現(xiàn)資源共享，通過(guò)這些優(yōu)秀的“育人”資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)。

3.建立大學(xué)生原創(chuàng)作品庫(kù)

充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)展各類(lèi)主題教育原創(chuàng)作品征集，包括詩(shī)歌、散文、漫畫(huà)、書(shū)法等各種形式，將枯燥乏味的專(zhuān)題教育，變成學(xué)生主動(dòng)參與的原創(chuàng)作品比拼，教師在與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)做好引導(dǎo)，讓這些原創(chuàng)作品在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)揮其感召力，達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)。

（二）建立多種平等交流、參與互動(dòng)的教育模式

教育者充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的平等性和交互性，實(shí)現(xiàn)與教育對(duì)象的溝通與交流，不僅打破了教育雙方的地域限制，而且能夠?qū)崿F(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多或多對(duì)多的針對(duì)性教育，教育主客體之間在平等交流、探討中，實(shí)現(xiàn)思想觀念的相互影響、相互認(rèn)同、相互提高。

1.建立思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)

目前高校學(xué)生管理工作部門(mén)基本都建立了相關(guān)的網(wǎng)站或開(kāi)辟了網(wǎng)頁(yè)，以豐富的思想政治教育理論為基礎(chǔ)，但吸引力仍然需要增強(qiáng)，可以運(yùn)用先進(jìn)人物事跡介紹、優(yōu)秀故事作品展播、社會(huì)熱點(diǎn)分析、時(shí)事新聞評(píng)論等形式，在大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性、滲透性教育，來(lái)影響每一個(gè)參與者，達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)。

2.開(kāi)辟新媒體宣傳教育平臺(tái)

新媒體在大學(xué)生中的受歡迎程度是超出教育者想象的，其主要有三大陣地。一是微博陣地，微博是一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短、實(shí)時(shí)信息的廣播式社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。教育者可充分依托微博平臺(tái)信息傳播速度快、受眾面廣的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種主題活動(dòng)、話題討論、大屏幕展示等，選擇合適的機(jī)會(huì)和情境滲透教育思想和理念。二是微信平臺(tái)，可發(fā)揮微信平臺(tái)針對(duì)性、實(shí)效性、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，拓展全面、及時(shí)的交流溝通渠道，在校園公眾號(hào)上開(kāi)辟思想政治教育相關(guān)欄目和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)交流的功能。三是掌上校園，這是一種基于安卓的手機(jī)應(yīng)用程序，學(xué)生不僅可以在線報(bào)名、關(guān)注、評(píng)論活動(dòng)，還可以實(shí)現(xiàn)在線投票、接收通知等強(qiáng)大的互動(dòng)功能，通過(guò)線上主題活動(dòng)，吸引青年學(xué)生的廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)的影響力和號(hào)召力。

3.開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)“教育游戲”

教育游戲是專(zhuān)門(mén)針對(duì)特定教育目的而開(kāi)發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂(lè)性并重的特點(diǎn)。通過(guò)采用寓教于樂(lè)的游戲方式調(diào)動(dòng)參與者的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，將現(xiàn)實(shí)生活中的教育場(chǎng)景、案例等模擬到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲娛樂(lè)的同時(shí)感受不一樣的教育形式，將那些癡迷于各種網(wǎng)游的大學(xué)生拉回正軌，使他們步入正途。

（三）建立貼近實(shí)際、及時(shí)有效的教育傳播機(jī)制

1.建立專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育工作隊(duì)伍

首先，大學(xué)生思想政治教育工作者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與大學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，寓教于樂(lè)，引起共鳴，啟迪學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。其次，要建立網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，選拔有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，組建一支熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的運(yùn)行服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，發(fā)布各類(lèi)原創(chuàng)作品，為學(xué)生提供一站式服務(wù)，提升思想政治教育的廣度和深度。

2.建立協(xié)同一致的信息傳播模式

根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)上聚集的特點(diǎn)和規(guī)律，以便捷聯(lián)系學(xué)生為目標(biāo)，結(jié)合高校各部門(mén)職責(zé)，搭建網(wǎng)上溝通平臺(tái)，建立“提問(wèn)”“留言”等專(zhuān)欄或空間，通過(guò)“回復(fù)”“解答”“反饋”等線上互動(dòng)渠道，了解學(xué)生心聲，回應(yīng)學(xué)生訴求，解決學(xué)生困難。相關(guān)部門(mén)間要相互配合，協(xié)同一致，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與、全員育人的工作目標(biāo)。

3.開(kāi)展線上線下結(jié)合的教育活動(dòng)

將傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。網(wǎng)絡(luò)雖然給大學(xué)生提供了無(wú)限廣闊的虛擬空間，但他們始終還是要生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，而單純依靠現(xiàn)實(shí)的教育資源和形式往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，兩者必須相輔相成，形成合力。我們旨在通過(guò)借助于網(wǎng)絡(luò)的力量，為現(xiàn)實(shí)中的教育活動(dòng)進(jìn)行服務(wù)，提高活動(dòng)的影響力，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

總之，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是人才培養(yǎng)的需要。作為教育工作者，要正確看待網(wǎng)絡(luò)，善于利于網(wǎng)絡(luò)，有效把握網(wǎng)絡(luò)，掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在教育實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更加有效的方法和途徑，以推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

①中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC），2015年2月3日.

②石霞香.大學(xué)生新媒體思想政治教育主體性研究[D].福建：福建農(nóng)林大學(xué)，2012：22.

③孟慶新.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與心理健康教育方法探究[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2015，33（2）：85.

河北省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的方法和路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：SQ151150 ）。