黎明

【摘要】：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)人民的貧富差距也越來越大。通過教育，學(xué)生們走出了大山，揮手告別了父輩的黃土地。來到大都市的他們是不是真的就此會光宗耀祖，飛黃騰達，服務(wù)于人民，貢獻于國家了呢？數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)里最基礎(chǔ)同時又是最重要的學(xué)科，若要加強農(nóng)村教育建設(shè)，加強農(nóng)村數(shù)學(xué)教育建設(shè)必然迫在眉睫。通過探知學(xué)生眼里的數(shù)學(xué)教育，及其對個人發(fā)展狀況進行分析，提出有關(guān)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教育相關(guān)實施策略。

【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)教育；農(nóng)村教育；教育現(xiàn)狀

根據(jù)《無聲的革命：北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生社會來源研究（1952～2002》研究所得結(jié)論：“中國的教育革命，不僅在于中學(xué)教育領(lǐng)域保持了生源的多樣性，更重要的在于形成了一套教學(xué)制度與方法，使得一部分家庭文化資源相對薄弱的工農(nóng)子女能夠贏得高考，進入精英大學(xué)?！盵1]調(diào)查數(shù)據(jù)表明，工農(nóng)子弟并沒有真正做到社會階層流動，即使有也是極少數(shù)。

一、學(xué)生眼里數(shù)學(xué)知多少？

處于義務(wù)教育階段的學(xué)生對數(shù)學(xué)的感情是復(fù)雜的。調(diào)查顯示，每一位中學(xué)生每天的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)遠遠超過他們的負荷，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在他們看來只是為了考試，提高分數(shù)，拉開與其他同學(xué)的差距。

1、學(xué)生眼里的“為什么要學(xué)好數(shù)學(xué)？”

面對競爭激烈的中考，為了能走出大山到城里和城里的孩子一起享受更好地高中教育資源，為了以后能考到一個重點大學(xué)，數(shù)學(xué)作為拉分差距最大的一門科目，學(xué)好數(shù)學(xué)成了他們通向更好未來必須邁過去的一道坎。無所謂興趣，無所謂對真知的探求，只是一心為把每次的分數(shù)提高再提高，只為了將來能有一個更穩(wěn)定的“飯碗”，只為以后能取得更高的社會地位?；杼彀档?，沒有盡頭。

2、學(xué)生眼里的“怎樣進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？”

對于數(shù)學(xué)基本功較扎實的學(xué)生，數(shù)學(xué)課堂就是一個挑戰(zhàn)自我的地方，在課堂上他們不會跟著老師的授課進程，更多的是在思考通過之前預(yù)習(xí)沒能解決的問題，課后所做練習(xí)題難度和數(shù)量遠遠超過班上其他學(xué)生，對于不懂的難題，會找老師單獨討論；對于基本功稍薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度認真的學(xué)生，課堂上跟著老師的思路一板一眼的學(xué)，按時完成課后作業(yè)，在考試中也能取得較好成績。老師最喜歡這類學(xué)生，因為他們所提的問題一般老師都會解決，這樣老師既不失面子，又有成就感；基礎(chǔ)較差的學(xué)困生則是“談數(shù)學(xué)色變”，隨波逐流，破罐子破摔，自然而然的成為老師們眼里的“差生”，久而久之，與班上同學(xué)的差距越來越大，形成惡性循環(huán)，結(jié)果可想而知。

3、學(xué)生眼里的“數(shù)學(xué)考試”。

在學(xué)校的各門考試中，數(shù)學(xué)考試無疑是最驚險刺激的，一場考試的成敗關(guān)鍵就在數(shù)學(xué)，正所謂“成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)。”而每次數(shù)學(xué)考試的題型都是大同小異，都按照高中考模式，學(xué)生們每次都只需要在有限緊張的時間按照老師教給的方法機械的快速的算出答案，由于各類題都已經(jīng)形成了定式思維，屢試不爽。長此以往，對于數(shù)學(xué)考試，無非就是在昏天暗地的兩小時內(nèi)殺死無數(shù)腦細胞換來一個可喜的分數(shù)，增強自信心的手段。對于基礎(chǔ)較差者，無疑又是一場噩夢。

二、數(shù)學(xué)教育之下學(xué)生能走多遠？

接受過數(shù)學(xué)教育的學(xué)生，應(yīng)該是理性、冷靜，意志堅定，志存高遠的熱血青年。目前國內(nèi)更多是應(yīng)試教育，是千軍萬馬過獨木橋，處于不同地區(qū)不同學(xué)校的學(xué)生會利用十八般武藝在以一次定成敗的考試中將全部智慧獻于此。在此過程中，有的學(xué)生會有一雙翅膀，在起點更高的地方起飛，有更多機會接觸到更好的資源使得自身潛能得到更好挖掘，最后到達更高的地方，但更多的學(xué)生（除了天資特別聰慧以外）則是按部就班，一般的天資，一般的資源，最后考到一個一般的學(xué)校。

跟筆者同齡的初中同學(xué)大都結(jié)婚生子，在小鎮(zhèn)上謀份簡單工作，享受著天倫之樂。有一些同學(xué)則和筆者一起考進城里的高中，后來讀到大學(xué)，其中不乏一些在高中時表現(xiàn)優(yōu)異者，一路高歌猛進考進名校，成為老師家長的驕傲。時隔四年，到了畢業(yè)的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。不知是現(xiàn)實太殘忍，還是內(nèi)心太脆弱，當年老師們眼中的精英卻給了我們一個晴天霹靂的消息，因頂不住壓力選擇永遠的離開了這個世界的紛紛擾擾。無論怎樣，這都是他的選擇，我們尊重。但對于他的家庭，對于學(xué)校，對于社會都將是一個莫大的損失。相信，假如人生可以再來一次，他生命的長度絕不會只是到大學(xué)畢業(yè)。無獨有偶，一位學(xué)業(yè)有成的青年才俊，畢業(yè)于一所教育部直屬師范院校，工作一年后被查出學(xué)術(shù)造假，學(xué)校撤銷學(xué)位，單位開除公職，三年不得報考事業(yè)單位，按他的說法只有回老家種地了。是太渴望成功，還是被現(xiàn)實所逼的無耐之舉？美好的前途是學(xué)生奮斗的動力，正確的價值觀念則是學(xué)生前進的航標，渴望成功沒錯，關(guān)鍵是得其法。正如博弈，一步走錯，滿盤皆輸。

三、機遇和挑戰(zhàn)并存，把握正確的航向

“清華的“自強計劃”、人大的“圓夢計劃”是以特殊的策略補償這一利益受損的群體?！盵2]面對千千萬萬出身寒門的莘莘學(xué)子，這雖然只是“局部治療”，但至少也讓更多立志讀書報國的學(xué)生看到了希望，相信會有更多名校向他們拋出橄欖枝。與此同時，很多學(xué)生仍然抱怨高三的壓力，高考的殘酷，為各種加分名額而忿忿不平。而城里的學(xué)生面對同樣巨大的壓力，表現(xiàn)得相對比較淡定，實力加上從小良好的教育素養(yǎng)，則是他們較為淡定的資本。高考給予了農(nóng)村孩子能走進高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，相信若沒有高考，恐怕其間的大多數(shù)學(xué)生都沒機會接受高等教育，相對來說，它是一場公平的競爭，因此我們要感謝高考。

但是在感謝的同時，我們應(yīng)該思考，在四年后能否以一技之長在社會立足，又將通過什么方式來向社會貢獻自己的智慧？我們的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該不是一群在面對困難、壓力時，選擇逃避解脫的懦夫，也不是一群因及其渴望成功而采取不當手段的剽竊者。既然有幸得到了機會，那就應(yīng)該腳踏實地認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。哪怕到最后沒有到達想要的高度，也不會后悔。

然而當他們學(xué)有所成即將面臨社會檢驗的時候，面對種種現(xiàn)實的問題，大多數(shù)人選擇了逃避或者想通過捷徑走向成功。記得筆者考上大學(xué)那一年，家里一位從事教育行業(yè)的親戚說“農(nóng)村的孩子一般能考上二本就不錯了”。這話在當時聽來是一種諷刺，現(xiàn)在想來卻不無道理?，F(xiàn)在才知道當我們初中在階梯教室唯一一次見過叫做多媒體的東西時，城里的小學(xué)課堂上都是多媒體教學(xué)；我們也有屬于自己的樂趣，每周用班費去買周杰倫的專輯磁帶在錄音機里一遍遍放，這就是他們僅有的娛樂方式。也許有人會說，沒有有聲有色的課堂，沒有一流的教學(xué)設(shè)備，不也考上高中、大學(xué)了嗎？到后來能走進社會，成為社會精英的又有多少呢？有的是能混口飯，有的則經(jīng)不起生活考驗早早結(jié)束花樣的青春離開這個世界，有的為了能混出人樣，在學(xué)術(shù)上弄虛作假?；蛟S他們犯錯看似個別現(xiàn)象，深思此事背后的不無原因可循：為了生活，在沒有其他背景支撐下，抱著僥幸心理，最后東窗事發(fā)，牽連一群人。這樣的例子已經(jīng)屢見不鮮。

四、胸中丘壑寫于毫端、付諸于行動

近年來，國家對農(nóng)村教育更加關(guān)注，大大改善了農(nóng)村教師學(xué)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，增強了教師和學(xué)生傳播知識、探求知識的積極性，從而也將進一步提升農(nóng)村青少年的整體素質(zhì)。但是改革的路途還很遙遠，需要無數(shù)工作者學(xué)習(xí)者前仆后繼貢獻自己的智慧和力量。

作為教師，在這個物欲橫流的社會，要經(jīng)得起誘惑，課堂是傳播知識的凈土，切不可把功利帶入課堂，唯有身正，才可育人。在中小學(xué)階段，要樹立學(xué)生正確的求知觀念，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，以及長遠的求知視野。切不可在平時的教學(xué)考試中讓學(xué)生產(chǎn)生畸形的競爭心理，教師應(yīng)該以身作則，從言行中培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同學(xué)習(xí)共同進步的學(xué)習(xí)觀。切不可以成績將班里的學(xué)生分成三六九等，這樣及時增加學(xué)生視成績?yōu)橐磺械挠^念，還會使學(xué)生產(chǎn)生畸形的學(xué)習(xí)心態(tài)，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。在大學(xué)階段，要培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，就業(yè)觀，情感觀，切不可把社會上世故的一套一套理論灌輸給學(xué)生，讓他們學(xué)到真本領(lǐng)，為他們將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

作為家長，是孩子的第一任老師，其一言一行都將會影響孩子的發(fā)展，甚至是其終身的向?qū)Аr代飛速發(fā)展，若家長們用自己那個時代的育人觀念來要求孩子，可能會跟不上社會前進的步伐，也將不利于孩子的成長。如今不少孩子從小就是留守兒童，隔代教育讓孩子的成長或多或少受到影響。作為遠在他鄉(xiāng)的父母，除了定期關(guān)心孩子的成績，更多的應(yīng)該是其心理健康成長，若孩子沒有大才大德，就不應(yīng)該要求他們要干出驚天動地的偉大事業(yè)一份，盲目增加孩子的成長壓力，更多的只需要他們長大后不能做危害社會的事，健康快樂即可。至于將來他們要成為什么樣的人，應(yīng)該尊重孩子的意愿，不能把自己的想法強加于他們身上。

作為學(xué)生，要下定決心，充滿信心，持以恒心，韌心前進；從小就應(yīng)該以一個豁達開朗的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，積極進取，不卑不亢。在中小學(xué)階段，成績固然是最重要的，但切不可將其視為天，理性分析每一次考試的成功與失敗之處，整理成錯題集，時常反思，對于同學(xué)的請教，慷慨大方，在給他人講解過程中自己也會有所收獲。既獲得知識，又增進友誼名何樂而不為呢。在大學(xué)階段，除了要建立良好的社交關(guān)系外，還應(yīng)該樹立正確的求學(xué)態(tài)度，學(xué)到過硬本領(lǐng)，通過學(xué)校良好資源開闊視野，走的更遠。

我輩杰出英才，同學(xué)們?nèi)孕枧?。成功需要幾代人共同努力，適用于任何時代。

參考文獻：

[1]梁晨，李中清.無聲的革命：北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生社會來源研究（1952～2002）[J].中國社會科學(xué)院，2012，（2）：115

[2]葉鐵橋，田國磊.超級中學(xué)壟斷一流大學(xué)生源寒門子弟比例下降[J].云南教育（視界綜合版），2012，（7）：3