洛桑多吉

作為一名班主任要學會聯(lián)合——整合無限的班主任工作資源;學會賞識——踐行至善的班主任工作理念;學會自信——激發(fā)不竭的班主任工作動力。要做到：班主任有能力，班集體才有活力;優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少;事前鼓勵，事中鼓勵，事后還要鼓勵。

當老師累，當班主任更累?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，特別是班級管理方面，讓我倍感疲憊。每天面對不同性格的學生，還要處理形形色色的大小糾紛，可以說苦不堪言，可隨著時間的推移，我竟找到了做老師的樂趣，雖然這其中有苦也有樂，但讓我真切地感受到老師的滿足，讓我在班級管理方面做得得心應手。下面針對自己幾年來的教學實踐，談談自己的看法。

一、為人師表，率先垂范，培養(yǎng)學生的自覺性

孔子曰：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從?！毙W生對班主任特別信任和崇敬，把班主任當做模仿的對象。班主任的一言一行，一舉一動對他們都有直接的影響。所以班主任平時要嚴格要求自己，事事處處以身作則，這樣對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到，要求學生不能做的，自己堅決不能做，要求學生寫好字，自己就要認真寫，要求學生不罵人，自己也要文明用語，要求學生不遲到，自己也要提前到校，看似區(qū)區(qū)的小事，實則細微之處見典范。教師的行為是一種無聲的教育，它的效果不可估量。因此，為人師表，率先垂范，是當好人民教師的最基本的要求。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。每天的工作就是檢查教室衛(wèi)生，桌椅擺放。利用周會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。

二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心

只要哪個同學，或是哪組同學在這些方面取得一點進步，我都盡量表揚他們，做得好的同學還能得到我的一朵“小紅花”。學生積極性大增，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、成立班委會，選舉“小班主任”，增強班級凝聚力

學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。但并不是每個孩子都是自制力比較強的，或者是學習基礎比較好的。如果光靠班主任一個人去做這件事的話，是很辛苦的，所以我成立班委會，選舉了幾個平時表現(xiàn)比較好，學習成績比較優(yōu)異的同學做班干部，他們每天幫助班主任收作業(yè)，監(jiān)督同學們打掃，輔導學習成績比較差的同學，他們通過一個學期的鍛煉，已經(jīng)組成了一個相對穩(wěn)定的班委會，而且班級也在他們的帶動下，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、把真情送給學生，育人育心，讓心靈交匯

古人云：“感人心者，莫先乎情?！睂Υ龑W生的問題上，關(guān)愛學生是教師最起碼的道德要求，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學生，公平對待學生。教師要細致入微的了解學生，愛護學生。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

五、把創(chuàng)新送給學生，為學生樹立信心，挖掘其潛力

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。

“信心是成功的第一秘訣”。作為班主任，應該盡最大努力挖掘?qū)W生內(nèi)蘊的巨大潛力。美國心理學家羅森塔爾做過這樣的實驗：他在一個班級的花名冊上，隨便劃了幾個同學的名字（他根本就不了解這個班級），然后告訴老師，這幾個同學是經(jīng)過他的測試，智商特別高的聰明學生，受到這番話的影響，老師們都覺得這幾個學生聰明，所以總是用對待聰明學生的方法來對待他們。一年以后，這幾個孩子的成績遙遙領先。這個故事告訴我們：一個學生被肯定成什么樣，被怎樣對待，他就會朝著這個方向發(fā)展，成為那樣的人。所以在平時的教育中，我們不防多找孩子們的優(yōu)點，給他們信心，放手讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖拢ó斎皇窃趯W校規(guī)章制度范圍之內(nèi)），培養(yǎng)他們的能力，讓他們動中展示自己，增強信心，提高自身能力。作為老師，我們不要吝嗇對孩子的表揚，那也許只是一句話，一個字，但對孩子來說卻比什么都重要。當然，該表揚才表揚，該批評也得嚴厲批評，這得看情況而論。

總之，沒有愛就沒有教育?！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！?班主任的工作雖然繁雜而無序，但是只要我們辛勤耕耘，撒播愛的種子，相信來年一定會收獲累累果實?？v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個人民教師更是一個班主任。努力吧，老師們，讓我們用愛支撐教育的一片藍天！