戚峻

[摘 要] 職業(yè)中學(xué)是我國(guó)培養(yǎng)基層職業(yè)技術(shù)人員的重要職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)今，我國(guó)有很多的學(xué)生都通過(guò)職業(yè)中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢業(yè)后從事生產(chǎn)等工作。職業(yè)中學(xué)具有較大的生源，每年都有很多學(xué)生報(bào)名職業(yè)中學(xué)，進(jìn)行各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)。關(guān)于職業(yè)中學(xué)職業(yè)能力的培養(yǎng)，需要學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)企業(yè)共同參與完成。就我國(guó)職業(yè)中學(xué)職業(yè)能力培養(yǎng)提出以下建議，從而為中職學(xué)生提供更加寬廣的就業(yè)途徑，使他們走上崗位后，更好地適應(yīng)工作，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量和才華。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)中學(xué)；職業(yè)能力；職業(yè)操守

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）27-0154-01

職業(yè)中學(xué)對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)有著非常重要的作用，為國(guó)家輸出了大量的技術(shù)人才，促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)帶動(dòng)和指導(dǎo)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

扎實(shí)的技術(shù)需要深厚的理論知識(shí)作為實(shí)踐的基礎(chǔ)和指導(dǎo)方針。由于近年來(lái)，我國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生往往選擇優(yōu)秀中學(xué)，進(jìn)而考取大學(xué)作為目標(biāo)；進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，在平常學(xué)習(xí)中基本知識(shí)較差，學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，對(duì)于理論學(xué)習(xí)比較反感。這些原因?qū)е侣殬I(yè)中學(xué)的學(xué)生在平時(shí)理論學(xué)習(xí)時(shí)一般效率較差，學(xué)到的重要理論知識(shí)較少，在實(shí)訓(xùn)時(shí)也僅僅是憑自己的動(dòng)手能力進(jìn)行摸索學(xué)習(xí)，并沒(méi)有足夠的理論知識(shí)做支撐。因此，為了提高專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果，有必要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)。主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：平時(shí)教師在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，要抓住重點(diǎn)，切不可泛泛而談導(dǎo)致學(xué)生抓不住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，且要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)多次反復(fù)講解，直到大部分學(xué)生掌握為止；教師在課堂教學(xué)時(shí)，要生動(dòng)形象，舉例子增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)速度不能過(guò)快，要考慮到這些職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特殊性；教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)理論學(xué)校對(duì)于增強(qiáng)實(shí)踐能力的重要性；在實(shí)訓(xùn)前，還應(yīng)該給學(xué)生就需要實(shí)訓(xùn)的技能進(jìn)行理論講解。

二、要選擇合適的教學(xué)基地，制定好完整和切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容

以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、高超的教學(xué)技能、良好的教學(xué)基地為基礎(chǔ)給予學(xué)生最好的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力。目前，很多高職學(xué)校并沒(méi)有專門的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校在安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，往往選擇一些合作企業(yè)作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。這種選擇實(shí)訓(xùn)基地的方式雖然有一些好處，如學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能更接近實(shí)際，更早了解社會(huì)上對(duì)相關(guān)技能的需求，更能夠讓學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)；但也存在一些不足，企業(yè)在給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，鑒于企業(yè)的盈利目的，往往在培訓(xùn)學(xué)生時(shí)并不能讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)實(shí)踐，擔(dān)心學(xué)生犯錯(cuò)損壞機(jī)器、浪費(fèi)材料等，這直接導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)大大減少。因此，給予學(xué)生合適的教學(xué)基地，是保證學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的根本。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果好壞的重要因素，不切實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容不僅不能讓學(xué)生掌握基本技能，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校在設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要遵循從易到難的順序，讓學(xué)生慢慢掌握相關(guān)操作技能；同時(shí)，由于教師帶頭給學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是有限的，因此教師在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)要選擇有代表性的技能進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到以點(diǎn)帶面。

三、要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德操守的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道職業(yè)道德的重要性

職業(yè)中學(xué)學(xué)生往往比較調(diào)皮，學(xué)生接觸社會(huì)上的不良習(xí)慣較多，為此，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)顯得尤為重要。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，但是職業(yè)道德反而出現(xiàn)了走下坡路的跡象，一些專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的高技能人才只顧經(jīng)濟(jì)效益，凡事往“錢”看，在保證自己經(jīng)濟(jì)效益的情況下，損害別人的利益，不顧消費(fèi)者的基本權(quán)益。這些現(xiàn)象告訴我們，職業(yè)中學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)該把職業(yè)道德建設(shè)作為重要內(nèi)容來(lái)抓。而且良好的職業(yè)道德可以促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，可以加強(qiáng)從業(yè)者之間的學(xué)習(xí)與交流。

四、要以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)

專業(yè)屬性就是要求從業(yè)人員能夠有較高的技能，需要學(xué)生有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。為了讓學(xué)生在畢業(yè)后更快地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)企業(yè)的要求，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到較多的鍛煉。同時(shí)，鑒于學(xué)校組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)的時(shí)間有限，而學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能夠培養(yǎng)好的，因此，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生在課余時(shí)間聯(lián)系企業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的企業(yè)獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生也可以自己聯(lián)絡(luò)實(shí)訓(xùn)企業(yè)，學(xué)校應(yīng)該加以鼓勵(lì)，但要給學(xué)生把好關(guān)，注意學(xué)生的安全。

總之，我國(guó)職業(yè)中學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中職業(yè)能力的培養(yǎng)是多方面的，學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)都應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校給學(xué)生選擇合適的教學(xué)基地，制定好完整和切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、高超的教學(xué)技能、良好的教學(xué)基地給予學(xué)生最好的實(shí)訓(xùn)，并重視學(xué)生職業(yè)道德能力的建設(shè)；學(xué)生要在思想上、態(tài)度上重視職業(yè)能力建設(shè)，要重視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的基礎(chǔ)理論幫助職業(yè)能力的培養(yǎng)；社會(huì)上的企業(yè)要勇于接納學(xué)生到企業(yè)去實(shí)訓(xùn)，并切切實(shí)實(shí)地幫助學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

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