靜麗賢 李娟 梅國宏
摘要:大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,促進我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的需要,更是新時代高等教育面臨轉(zhuǎn)型升級的需要。本文構建了“一二三四五”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,努力提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,提升社會適應性。
關鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育體系;構建研究
中圖分類號:G642.0 ? ? 文獻標志碼:A ? ? 文章編號:1674-9324(2016)41-0006-02
中國正在由就業(yè)時代向創(chuàng)業(yè)時代邁進,青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動已經(jīng)成為國家未來經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。2012年,《教育部、財政部關于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》和2015年,《國務院關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》的實施給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論,立足實際,構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,深化高等教育改革教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,已成為一個研究的焦點。
一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升的重要性
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相統(tǒng)一的概念,是具有時代意義的一種教育理念和實踐活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本任務是培養(yǎng)大學生具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力。
從國家層來看,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是建設創(chuàng)新型國家的需要。國家號召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,高校是人才培養(yǎng)的高地,是知識和技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的保障,高校必須培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,促進建設創(chuàng)新型國家。從社會層面看,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是時代、經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。在日趨激烈的競爭中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的強弱體現(xiàn)出一個國家的核心競爭力。這就要求高校必須培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,促進社會更快更好發(fā)展。從高校層面看,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是高校教育改革的需要,是提高大學生社會適應和持續(xù)發(fā)展能力的必由之路。我國各高校應當立足國內(nèi)實際,構建科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,為大學生提供優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間。從學生層面看,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是大學生自身發(fā)展的需要。大學生要積極適應時代背景,增強自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能,提升綜合素質(zhì)水平,提高自身在就業(yè)市場中的競爭力。
二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構建
(一)構建思路
我們處在一個創(chuàng)業(yè)的時代,放眼全球,創(chuàng)新正成為各國發(fā)展最為倚重的元素之一。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,更是新時代高等教育面臨轉(zhuǎn)型升級的需要。高等教育培養(yǎng)的目標是將畢業(yè)生培養(yǎng)成求職者和工作崗位的創(chuàng)造者。大學生思維活躍,緊跟時代發(fā)展的步伐,有較強的創(chuàng)造力。鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠更好地促進學生全面發(fā)展,這不僅符合國家發(fā)展戰(zhàn)略,更能夠推動產(chǎn)、學、研、用的緊密結合。本文借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗,按照國家相關政策要求,在“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的大背景下,構建新常態(tài)下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,促進學校與社會、學生與社會“接軌”,積極適應時代發(fā)展需要。
(二)建設內(nèi)容
以“培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力”為目標,實施院校二級管理,三輪驅(qū)動,四個融合,五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,提高學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度,指導學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提升創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
1.一個目標。以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為目標。培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)新精神,提升創(chuàng)新能力,增強學生的創(chuàng)意意識,促使學生把握創(chuàng)新機會,厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤,為建設創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。
2.二級管理。學校通過以競賽為抓手,以項目為載體,以實踐為平臺,推進教學、學習方式改革,引入考核方式,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革課程化、項目化、學分化。學院通過培育創(chuàng)新意識和科研能力、創(chuàng)新能力,提高學生國際交流能力和終身學習能力,認真落實課程教體系改革方案,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革常態(tài)化。
3.三項驅(qū)動。以“競賽驅(qū)動”為抓手,提升學生學習興趣,培養(yǎng)學生獲取知識。“項目驅(qū)動”、“暑假創(chuàng)新集訓”、“寒假科研集訓”活動全覆蓋,全面培養(yǎng)學生科研素養(yǎng),提升科研能力與創(chuàng)新能力。通過大賽、科研、實踐加強校際間雙創(chuàng)教育改革的交流,全面推進“產(chǎn)學研用”緊密結合一體化發(fā)展。
4.四個融合。以“教學管理、學生管理、學生自主管理和社會管理四融合”方式實現(xiàn)過程控制,開展自主學習和研究性學習。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了素質(zhì)教育和終身教育的內(nèi)涵,是一種新的教育理念,是高校未來發(fā)展的趨勢和目標。在教學管理方面,突出學生的自主學習和對學生實踐能力的培養(yǎng)。在學生管理方面,以學生為主體,突出學生個性發(fā)展,充分將第一課堂與第二、第三課堂結合,看重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。在學生自主管理方面,積極關注國家相關政策,明確人生發(fā)展方向,用自己的親身體會踐行著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的精神,使自己成為具備創(chuàng)業(yè)素能與通才特質(zhì)的復合型人才。在社會管理方面,為學生們提供良好的就業(yè)平臺,鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),使學生不僅僅是求職者,也應該是工作崗位的創(chuàng)造者。
5.五位一體。構建創(chuàng)新文化、創(chuàng)新課程體系、競賽+科研+實踐、實踐平臺、成果孵化五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)新的作用得到空前強化,并升華成一種社會主題。高校教育是引領創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化發(fā)展的重要力量,是培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的土壤,高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境,提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
立足國內(nèi)實際,探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人新機制,完善人才培養(yǎng)方案,從課程改革推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授教師,打破院系間壁壘,進行跨學科的專業(yè)選修,并設計了專業(yè)學位課程,通過課程設計與平臺建設共同推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)。
以大賽、科研、實踐為抓手,完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系,以“創(chuàng)新”,促“創(chuàng)業(yè)”。激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,充分發(fā)揮學科、人才和科技優(yōu)勢,促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、學科競賽成果與社會投資對接,為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供重要平臺,形成了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的高地。
探索建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺,為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策宣傳、信息咨詢、活動交流、項目申報、企業(yè)注冊、資源對接等服務,為校內(nèi)外交流與合作提供紐帶和橋梁,從而促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果落地轉(zhuǎn)化,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好的服務于社會需求,實現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)接軌,創(chuàng)業(yè)與社會接軌。
通過競賽、科研、實踐孵化創(chuàng)業(yè)項目,結合“互聯(lián)網(wǎng)+”的大好形勢,利用學校提供的良好條件,建設創(chuàng)業(yè)孵化基地,鼓勵同學們要將專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)實踐結合起來,充分利用學校提供的良好創(chuàng)業(yè)平臺與豐富資源,不斷提高創(chuàng)業(yè)能力,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科研成果轉(zhuǎn)化。
三、相關保障措施建設
1.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策保障體系和資金支持。認真落實各項扶持政策和服務措施,督促有關部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策,以競賽+科研+實踐為抓手,提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)費支出結構,多途徑統(tǒng)籌安排資金,加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學扶持力度,資助大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人針對大學生創(chuàng)業(yè)設立風險基金。
2.推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。高校要改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和技能,提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵學生主持參與大學生創(chuàng)新試驗計劃項目、積極參與各項學科競賽和社會實踐活動,設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金。鼓勵各地區(qū)、各高校利用各種資源建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,鼓勵學生成立相關社團,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
3.加強宣傳引導,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢。大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性、緊迫性,加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和技能的培訓,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打造成為學校辦學、教師教學、學生求學的理性認知與行動自覺。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化納入大學的文化建設中,激發(fā)學生敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的創(chuàng)新精神,使“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”理念深入人心。使“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”理念深入人心。及時總結推廣好經(jīng)驗好做法,發(fā)掘樹立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型,弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正能量,以榜樣力量激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
Construct Innovation and Entrepreneurship Education System Improve Students' ability of Innovation and Entrepreneurship
JING Li-xian,LI Juan,MEI Guo-hong
(North China University of Science and Technology,Tangshan,HeBei 063000,China)
Abstrac:Innovation and entrepreneurship of college students are the requirements of implementing the innovation-driven-development strategy and promoting the economic development of our country into the new normal.Moreover,it is also the need for higher education to face the transformation and upgrading in new era.This paper builds a"one two three four five"innovation and entrepreneurship education system and makes efforts to improve college students'ability of innovative and entrepreneurial and enhances their social adaptability.
Key words:innovation and entrepreneurship;education system;construction research