趙鵬云

摘 要：思想政治教育在應(yīng)用本科生的全面發(fā)展方面非常重要，良好的思想政治教育可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，塑造學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生擁有一個(gè)良好的健康心理環(huán)境，使其在畢業(yè)以后適應(yīng)社會的發(fā)展需求。在應(yīng)用本科學(xué)生的教育過程中根據(jù)其特點(diǎn)和實(shí)際情況開展政治思想道德教育，注意思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，使其更好地投身到社會主義建設(shè)當(dāng)中，為我國的社會主義發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用本科；思想政治教育；個(gè)性化；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）06-0241-02

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，不僅需要有獨(dú)特技能的專業(yè)性人才，更需要的是有較高思想理念的全方位人才，如果一個(gè)人只有專業(yè)性技能，沒有良好的思想道德素質(zhì)，那么他就無法在這個(gè)社會上更好地立足和發(fā)展?，F(xiàn)在我國的思想道德素質(zhì)教育主要還是在學(xué)校開展，因此高校對學(xué)生開展思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)是具有非常重要作用的，特別是招收應(yīng)用本科的高校應(yīng)該根據(jù)應(yīng)用本科學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育，努力提高學(xué)生的整體思想道德素質(zhì)水平。

一、應(yīng)用本科生政治思想教育個(gè)性化培養(yǎng)的意義

在我國的傳統(tǒng)的教育體系當(dāng)中，思想政治教育培養(yǎng)所用課時(shí)較少，課外的思想政治教育形式比較單調(diào)，忽略了每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)?，F(xiàn)在應(yīng)用本科生大多都是90后，主張個(gè)性發(fā)展，思想活躍以及自主意識非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)理念個(gè)性化，不再單單重視那些考研以及對理論知識的學(xué)習(xí)，反而更加重視對自己專業(yè)技能以及各方面能力的培養(yǎng)。因此應(yīng)用本科高校特別是生源有中職畢業(yè)生的高校的思想政治教育工作尤其重要，應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)開展思想政治教育，注重個(gè)性化培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1.個(gè)性化培養(yǎng)模式具有較強(qiáng)的客觀性

個(gè)性化培養(yǎng)模式的客觀性主要表現(xiàn)在社會單位以及公眾輿論對大學(xué)生的思想政治教育評價(jià)體系的建立，這種評價(jià)體系是相對于學(xué)校的評價(jià)體系而言的，是一個(gè)第三方的評價(jià)體系?，F(xiàn)在我國的應(yīng)用本科學(xué)生步入社會上工作的時(shí)間相對于學(xué)術(shù)性的本科學(xué)生要早一些，所以當(dāng)他們在企業(yè)工作實(shí)習(xí)的時(shí)候，通過建立那些企業(yè)公司以及公眾輿論的思想政治評價(jià)體系，可以更加客觀地了解學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的總體水平，通過這樣的評價(jià)體系的建立，可以很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的思想政治教育的個(gè)性化模式開展過程中的眾多問題，從而可以找到有效的科學(xué)的解決方法，這樣通過大學(xué)生、高校以及社會上的人才培養(yǎng)相結(jié)合的方法，才能更好地提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.有利于建立科學(xué)的思想政治教育評價(jià)體系

我國現(xiàn)在的社會道德素質(zhì)水平伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，沒有始終處于提升的狀態(tài)，這種現(xiàn)象不是很理想，為了解決這個(gè)嚴(yán)峻的問題，就必須建立一個(gè)符合中國特色社會主義發(fā)展的思想政治教育的評價(jià)體系，這個(gè)體系的建立也有利于本科高校發(fā)展的需要。這樣本科高校在開展思想政治教育的時(shí)候按照這個(gè)體系，充分注重學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出不受市場經(jīng)濟(jì)影響的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生。同時(shí)也可以非常科學(xué)地對學(xué)生的思想道德水平進(jìn)行評價(jià)，保證大學(xué)生的思想政治道德教育可以得到有效的管理和調(diào)控，最后實(shí)現(xiàn)對學(xué)生開展思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

3.個(gè)性化培養(yǎng)模式有利于充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用

輔導(dǎo)員在高校的教育中的角色是不可或缺的，在應(yīng)用本科生四年大學(xué)生活當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用，因?yàn)槿粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中他們和學(xué)生的接觸是最多的，了解他們的思想觀點(diǎn)、生活理念、人格特點(diǎn)、心理以及興趣等。應(yīng)用本科生的自我管理意識相對于學(xué)術(shù)性的本科生較低，特別是中職升本科的學(xué)生，對輔導(dǎo)員的依賴心理比較強(qiáng)，輔導(dǎo)員對他們的影響直接關(guān)系到他們素質(zhì)的提高，由此可見，輔導(dǎo)員在應(yīng)用本科學(xué)生的思想政治道德教育過程中的重要角色。所以引導(dǎo)輔導(dǎo)員參與到應(yīng)用本科，學(xué)生的個(gè)性化思想政治教育當(dāng)中是非常重要的，他就是直接的組織者和實(shí)施者，他可以有效地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治教育以及它的評價(jià)效能性，最后提高學(xué)生的思想政治道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合性的發(fā)展。

4.有利于解決應(yīng)用本科生思想政治教育中的實(shí)際問題

我國高校以前的思想政治教育的學(xué)生評價(jià)體制建立的基礎(chǔ)是傳統(tǒng)的教育體系，沒有與時(shí)俱進(jìn)地建立健全相對完善的規(guī)章制度予以保證，所以存在諸多問題，特別是針對思想覺悟和文化水平參差不齊的應(yīng)用本科生，還沒有找到一些科學(xué)的方法去解決，所以應(yīng)用本科學(xué)生的思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)模式的應(yīng)用，可以有效地幫助對學(xué)生思想政治評價(jià)體制中的眾多棘手問題的研究和解決，不斷地推動學(xué)生思想工作的開展。這樣既符合了現(xiàn)在的創(chuàng)新和素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，又有效提高了學(xué)生的思想政治道德水平。

二、思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式探究的重要內(nèi)容

在現(xiàn)有教育體系逐漸完善的大背景下，人們對之前教育體系中的思想政治教育的方式方法不斷地思考研究，認(rèn)識到傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，思想的多元化要求高校的思想政治教育必須注重個(gè)性化培養(yǎng)，探索新形勢下的思想政治教育工作的方法，建立多層次的評價(jià)體系，構(gòu)建符合應(yīng)用本科學(xué)生實(shí)際情況的培養(yǎng)模式，才能真正培養(yǎng)出政治理論素質(zhì)高，專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

1.研究評價(jià)的發(fā)展基礎(chǔ)

探尋大學(xué)生的思想政治教育評價(jià)的基礎(chǔ)是反映評價(jià)和思想政治教育之間的價(jià)值關(guān)系的基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)也是應(yīng)用本科學(xué)生思想政治教育評價(jià)的重要要求，這都是大學(xué)生思想政治教育評價(jià)的科學(xué)性、規(guī)范性、原則性起決定作用的。在這個(gè)思想政治的評價(jià)體系當(dāng)中，要堅(jiān)持以應(yīng)用本科學(xué)生作為基點(diǎn)，堅(jiān)持馬克思主義理論觀點(diǎn)，采用中國特色社會主義的核心價(jià)值觀，這樣才會更加有效地發(fā)揮這個(gè)評價(jià)體系的最大的作用和效果，才可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治道德素養(yǎng)，提高他們的道德素養(yǎng)，促進(jìn)我國社會主義文化的健康發(fā)展。

2.研究完善評價(jià)理論體系

對于應(yīng)用本科生的道德思想評價(jià)體系的建立是需要經(jīng)過多方面思考和借鑒的，這個(gè)評價(jià)體系的評價(jià)結(jié)果對于每一個(gè)應(yīng)用本科學(xué)生都是非常重要的，他直接影響學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和工作，所以它的評價(jià)結(jié)果一定要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，這樣就需要建立雄厚的理論基礎(chǔ)。評價(jià)的體系要建立科學(xué)的多樣性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高質(zhì)量評價(jià)的參與度以及提高學(xué)生能力的評價(jià)功能，這種評價(jià)體制的建立必須還要堅(jiān)持和現(xiàn)在的社會發(fā)展需求相適應(yīng)，在制定的時(shí)候還要考慮到現(xiàn)實(shí)的社會發(fā)展情況，通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的問題，解決其中的問題，從而實(shí)現(xiàn)評價(jià)體系的不斷完善。

3.研究個(gè)性化培養(yǎng)的評價(jià)模式

應(yīng)用本科學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)的成果需要一套科學(xué)的評價(jià)體系來衡量，由于思想政治教育過程的復(fù)雜性、多樣性和開放性等特點(diǎn)，再加上思想政治教育成果具有長期性、穩(wěn)定性等特征，這就決定了對應(yīng)用本科學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)的評價(jià)不單單是看最后的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)對整個(gè)思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)的過程進(jìn)行監(jiān)控，把過程評價(jià)和目標(biāo)管理有機(jī)地融合在一起。這就要求評價(jià)模式的建立要體現(xiàn)量的分析與定性的結(jié)合、動態(tài)指標(biāo)和靜態(tài)指標(biāo)的兼顧、相對性和決定性相統(tǒng)一的原則。

4.研究個(gè)性化培養(yǎng)模式的建立原則和方法

應(yīng)用本科學(xué)生的思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)模式的建立必須符合我國現(xiàn)在的教育體系的整體發(fā)展方向，同時(shí)也要考慮到每一個(gè)應(yīng)用型本科高校的現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況。在建立的時(shí)候要顧及學(xué)生的思想素質(zhì)能力的水平和差異，以及這個(gè)體系的目的性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。這種個(gè)性化培養(yǎng)模式的建立必須有合理科學(xué)的構(gòu)建原則和構(gòu)建方法，堅(jiān)持多元化的理論觀點(diǎn)，全面地考慮，最后促進(jìn)這個(gè)模式建立的科學(xué)性以及嚴(yán)謹(jǐn)性，這樣就可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

三、應(yīng)用型本科學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式建立的要求

個(gè)性化培養(yǎng)模式的建立在人才培養(yǎng)過程中占有十分重要的地位，對于建立有中國特色社會主義具有十分重要的意義，這就要求學(xué)校要準(zhǔn)確把握應(yīng)用本科學(xué)生思想政治教育所面臨的調(diào)整和機(jī)遇，認(rèn)真分析和科學(xué)探索相結(jié)合，努力走出一條適合中國特色的個(gè)性化教育道路來。

1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)方針

科學(xué)發(fā)展觀是我國一直所堅(jiān)持的黨的指導(dǎo)思想理論，它具有很高的時(shí)代性特點(diǎn)。在新時(shí)代背景下的各應(yīng)用型本科高校，建立完善的關(guān)于應(yīng)用本科學(xué)生的思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)模式就必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代社會發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和社會主義核心價(jià)值觀，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)效性以及目的性的導(dǎo)向

每一個(gè)工作的開展都必須有明確的科學(xué)導(dǎo)向，這樣才會更好地幫助工作的開展，同樣高校對于應(yīng)用型的本科學(xué)生的思想政治的培養(yǎng)也必須具有科學(xué)的導(dǎo)向，這就必須堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)效性以及目的性的導(dǎo)向，這樣才會更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的思想道德素養(yǎng)水平。

3.堅(jiān)持以人為本的思想理念

學(xué)生是每一個(gè)高校的教育主體，所以高校的每一項(xiàng)工作的開展都是離不開學(xué)生的，同樣的道理，關(guān)于應(yīng)用型的本科學(xué)生的思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)模式的建立就必須堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況，這樣就會更加結(jié)合實(shí)際，制定出更有效的思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)的模式，提高高校的思想政治個(gè)性化培養(yǎng)的水平。

4.堅(jiān)持實(shí)踐和理論的完美結(jié)合

現(xiàn)在許多高校思想政治教育的個(gè)性化培養(yǎng)模式的建立過于形式化，他們擁有理論的模式，但是沒有付諸實(shí)踐，有的雖然做了許多工作，但卻沒有上升到一定的理論層次，這樣做的結(jié)果距離建立一種模式——提高學(xué)生思想政治道德水平，還是有一定差距的，所以需要進(jìn)行很好地結(jié)合，建立一個(gè)符合應(yīng)用本科學(xué)生實(shí)際情況的培養(yǎng)模式。

四、總結(jié)

思想道德素質(zhì)水平的參差不齊是現(xiàn)在我國應(yīng)用本科學(xué)生存在的客觀問題，所以高校的思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們相信經(jīng)過應(yīng)用本科學(xué)校的努力，有相關(guān)的教育部門給予的大力支持，一個(gè)實(shí)用的應(yīng)用本科學(xué)生思想政治教育個(gè)性化培養(yǎng)模式會逐漸地建立和完善起來。

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