孟祥斌

摘要：隨著經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，英語在我國使用范圍不斷擴大，大到跨國公司商業(yè)貿(mào)易中的各種文件或者跨境人員的交流，小到全球網(wǎng)絡代購發(fā)展帶來的進口產(chǎn)品上標注的商品信息。作為當代青少年，如果不懂英語，就意味著不懂生活。

關鍵詞：初高中銜接；學習興趣；學習習慣

作為高中英語教師，我深感肩上責任重大，我們必須采取有效的教學方法，切實提高學生們的英語水平。那么如何提高高中生的英語水平呢？以下是我的一些觀點和經(jīng)驗：

一、做好初高中銜接

首先是在學習模式上，初中階段的英語學習模式一般就是單純的上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，這樣的學習模式在初中是很有效的，一般做到這樣英語就會有個好成績。然而，高中卻不是這樣，高中英語對學生提出了更高層次的要求，要求學生在聽、說、讀、寫的基礎上還要加上對英語的理解和應用，單是這兩點，對于高中生來說就有極大的難度。高中階段的英語不是初中英語的延續(xù)，而是一種深化，學生要有更加龐大的詞匯量，才能對學習中出現(xiàn)的內(nèi)容有所理解，才能更好地進行英語應用。初中階段的學習方式難以適用于高中階段的英語學習，因此，學生需要轉(zhuǎn)變學習方式，來適應高中階段的英語學習。

除了要課上認真聽講英語課程以及獨立完成課下作業(yè)外，學生們還要更加深入地探究課上內(nèi)容，深入思考，經(jīng)常整理所學內(nèi)容，采用多種有效學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己在閱讀、表達、寫作、聽力等各方面的綜合水平。在知識內(nèi)容上教師也要做好初高中的銜接，高一是初高中過渡的關鍵時期，往往有很多學生在這個階段有叛逆心理，也有不少學生成績在這個階段降到谷底。因此，教師要尤其重視學生的這一過渡階段，幫助每個學生為高中英語學習開個好頭。要引導學生們在學習新內(nèi)容的時候復習舊內(nèi)容，溫故而知新，糾正初中學習階段的錯誤，延續(xù)以前學過的有效信息。這樣才能更好地利用好初中學習，并最終順利完成高中英語的學習。

二、興趣是學好英語的關鍵

學習興趣是學生求知的動力，是教與學的結(jié)合點。興趣是最好的老師，在學習英語的過程中，只有學生對英語感興趣，才會熱愛英語學習，才會主動參與到英語學習，才能提高英語成績，進而提高英語水平。因此，作為老師應該采取適當方法激發(fā)學生的英語學習興趣。首先，要從教師自身開始調(diào)整，一個精神頹廢、有氣無力的老師會使課堂變得枯燥，讓學生覺得上課是一種煎熬，因此教師首先要充滿熱情，帶動起整個課堂的氣氛。一個過于嚴厲的教師會使學生們對他產(chǎn)生畏懼心理，進而會對該科目產(chǎn)生恐懼心理，最終喪失對該科學習的興趣，因此教師要在不失威嚴的情況下樹立慈祥、仁愛、親切的形象，使學生們在同老師的交流中保持平等關系，這樣會師生關系會變得更加和睦，更有利于教師調(diào)動起學生的學習興趣。老師還要善用肢體語言進行教學，這樣能更加生動地表達學生所血藥學習的內(nèi)容，更好地激發(fā)學生們的想象力，帶動學生們的學習興趣。

教師還要采用靈活多變的教學方法，運用英文歌曲、英文電影進行教學，這樣使學生們在娛樂中學英語，更有利于激發(fā)學生的學習興趣。例如在學習“茶花女”這一部分的內(nèi)容時，老師可以選取電影《茶花女》中的部分片段在課堂上放映，學生們通過電影能生動地再現(xiàn)課文場景，深入地理解課文內(nèi)容。另外，教師還可以根據(jù)課程安排相關的活動，開展各式各樣的英語競賽，充分調(diào)動學生們的積極性，激發(fā)學生們的學習興趣。另外，學生們通過參與各種英語競賽展示了自己，在競賽中得到教師的鼓勵和肯定，這也能使學生們增加自信心和榮譽感，更有利于激發(fā)學生的學習興趣。

三、要養(yǎng)成良好的學習習慣

高中生尤其要重視養(yǎng)成良好的學習習慣，好的學習習慣能讓學生的學習生活變得井然有序，進而有利于提高學生的學習成績。高中生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，書籍是人類的朋友，高中生要學會用優(yōu)秀的書籍填補自己的閑暇時間。學生在閱讀的過程中，要注意摘記書本中有價值的信息。例如一個好的句型可以用于你的英文寫作，這樣可以記下來多看多記憶，在考試的時候就可以有效利用。學生還要養(yǎng)成合理利用工具書的習慣，在初中階段老師往往是全篇講解，在高中，學生要培養(yǎng)自學能力，這樣說來合理利用工具書是必不可少的環(huán)節(jié)。學生在平時的自學過程中，不理解的單詞、句式等要學會自己查閱工具書，然后自己解答，這樣能夠在自主學習中提高學習成績。

學生要養(yǎng)成良好的課前預習習慣。在高中階段，課上任務一般都比較重，需要在課上學習的內(nèi)容較多，如果不提前預習，學生很難適應課上教學的進程，因此課前預習是必不可少的。學生還要養(yǎng)成良好的聽課和做筆記的習慣，好記性不如爛筆頭，在課上老師教過的內(nèi)容想要永久記憶是很困難的，所以要養(yǎng)成記筆記的好習慣。學生在課下經(jīng)常把筆記拿出來翻看，以加深記憶，學生在記筆記的時候要有重點、有層次的記。英語知識是零散的，要學會將不同知識進行分類整合。學生在聽課過程中，注意力要集中，可以快于老師的思路，但是不能落在老師后面。老師講到后面了你還在研究前邊的，這樣是不行的，要積極思考，積極回答老師提出的問題。

英語是高中學習過程的重要內(nèi)容，老師一定要認真負責，采用優(yōu)質(zhì)、高效的教學方法，加強引導，切實幫助學生提高英語成績。學生是教學的主體，作為學生，要認真學習，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣，積極配合老師的教學，主動參與到英語學習中，努力使自己的英語水平得到提升。