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2017年1期
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理論研討
中學生物翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用及課程資源評析
南通市中學課余羽毛球訓練調(diào)查分析
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學科教學
初中思想政治課分層教學簡談
八年級語文“學困生”的教學策略
詞塊理論在高中英語寫作中的應(yīng)用
高中音樂教學中微課運用的幾點實踐
創(chuàng)設(shè)生活情境 走向生命課堂
情感教學在初中歷史課堂的實施策略
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教法探究
初中思想品德課生活化教學實踐探究
高中數(shù)學教學中解題反思教學探究
初中數(shù)學例題及習題教學設(shè)計研究
暗示法在田徑課堂教學中的應(yīng)用
建構(gòu)主義認知學徒制模式在高中英語口語教學中的應(yīng)用
高中數(shù)學導學案設(shè)計與使用問題的研究
初中思想品德課生活化教學實踐探究
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自主·合作·探究
優(yōu)化小組學習形式的嘗試和思考
初中歷史課探究式教學的策略運用
多元互動，構(gòu)建活力英語課堂
借助“概率與統(tǒng)計”，培養(yǎng)學生數(shù)學應(yīng)用能力
授人以漁，構(gòu)建歷史思辨力課堂
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教學相長
無限風光在“細節(jié)”
抓住細節(jié)，做一個“有風格”的英語教師
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個性拓展
歷史課外閱讀
搭建多元化數(shù)學課堂問題情境
任務(wù)驅(qū)動，“讀”出精彩英語
開放教學在高中思想政治課中的應(yīng)用
全方位、多角度地提高學生的英語聽說能力
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資源平臺
例談三角函數(shù)最值問題解法
各類教學資源在旅游課堂教學上的有效利用
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學校巡禮
根植紅色基因 創(chuàng)新國防教育
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