馬永華

摘 要：現(xiàn)代人對(duì)于身體素質(zhì)的要求日益提高，由此可見(jiàn)，在現(xiàn)階段的初中教學(xué)中，體育教學(xué)顯得尤為重要，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更應(yīng)注重體育鍛煉，緩解學(xué)習(xí)壓力，不斷地在體育訓(xùn)練中鍛煉自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，進(jìn)而有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著體育游戲深入初中體育教學(xué)中，從根本上改變了體育教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)狀，不斷提升了體育教學(xué)的趣味性，更加有效地激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育；實(shí)際應(yīng)用

一、體育游戲作用于初中體育教學(xué)

隨著體育游戲的日益普及，在人們體育學(xué)習(xí)的方方面面，其對(duì)于初中體育教學(xué)有著極為積極的作用，其一具有健身的作用，體育游戲的運(yùn)用形式和內(nèi)容都是已經(jīng)預(yù)先設(shè)定好的，但是其實(shí)際呈現(xiàn)的作用中具有健身的效果，能夠吸引學(xué)生的關(guān)注目光。其二具有娛樂(lè)的作用，在現(xiàn)如今的初中體育教學(xué)中，由于初中體育并非是主科，使得學(xué)生并沒(méi)有充分地重視它，同時(shí)，也讓學(xué)生充分體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的枯燥乏味，而運(yùn)用體育游戲教學(xué)，能夠讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用體育技能，體會(huì)體育鍛煉的興趣，全面增強(qiáng)學(xué)生的自信心，最后，體育游戲在體育教學(xué)中具有一定的教育作用，能夠讓學(xué)生在游戲中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的品德，充分起到教育的作用。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

初中體育教學(xué)的本質(zhì)在于能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，充分加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，而體育游戲正是踐行這一理念，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉，能夠充分采用游戲的形式，但是在具體的實(shí)施過(guò)程中仍然存在一系列的問(wèn)題，諸如，教學(xué)針對(duì)性和安全性等各種各樣的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)形式如下：

1.缺乏針對(duì)性的體育游戲設(shè)計(jì)

在現(xiàn)如今的初中體育教學(xué)中，其最初的目的在于能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能。讓學(xué)生在反復(fù)地鍛煉中，難免會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，久而久之，學(xué)生大多會(huì)失去對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，因此，在初中體育教學(xué)中，教師在運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分注重選擇的針對(duì)性，避免游戲在進(jìn)行過(guò)程中出現(xiàn)安排混亂的現(xiàn)象，甚至，教師應(yīng)當(dāng)合理進(jìn)行教學(xué)時(shí)間的分配，充分利用時(shí)間，不濫用體育游戲教學(xué)。

2.安全教育的缺乏

現(xiàn)代教育中，最重要的是學(xué)生的安全問(wèn)題，因此，在體育教學(xué)中，教師務(wù)必要保障學(xué)生的安全，但就學(xué)生自身的特點(diǎn)而言，思維尚不成熟，好奇心比較強(qiáng)，同時(shí)，初中生對(duì)待突發(fā)情況的能力也較差，由此可見(jiàn)，初中生在體育游戲中的安全問(wèn)題較為嚴(yán)重。但是很多的教師，在進(jìn)行體育游戲教學(xué)中，主觀地認(rèn)為學(xué)生能夠很快地掌握游戲規(guī)則，充分做好整個(gè)游戲，但是忽略了游戲進(jìn)行過(guò)程中的安全問(wèn)題，使得學(xué)生在安全教育上有所缺乏。

3.負(fù)荷過(guò)大的體育游戲

體育游戲之所以有別于其他體育教學(xué)方式，其最大的作用在于全面通過(guò)學(xué)生的努力而取得成功，充分體會(huì)體育游戲帶給學(xué)生的歡樂(lè)。但是，在現(xiàn)實(shí)的初中體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生所能承擔(dān)的負(fù)荷，有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的。但是，現(xiàn)實(shí)中，部分體育教師為了形式化，在其中過(guò)分注重體育運(yùn)動(dòng)量的增加，給學(xué)生帶來(lái)了過(guò)大的心理和生理負(fù)擔(dān)，這樣在一定程度使得學(xué)生喪失了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.科學(xué)合理選擇體育游戲

體育游戲不同于其他體育項(xiàng)目，教師在進(jìn)行體育游戲選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮游戲的可行性和趣味性。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，學(xué)生好奇心較強(qiáng)，對(duì)事物的理解能力也處于不斷增強(qiáng)的階段，為此，教師可以考慮選擇部分具有趣味性的游戲，讓學(xué)生在體育游戲中滿足自身的求知欲，充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。例如，如果教師想要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力，則可以選擇具有團(tuán)隊(duì)性的體育游戲，而如果教師為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，則可以選擇敏捷度以及思維能力更強(qiáng)的體育游戲，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.注重安全教育問(wèn)題

熱身運(yùn)動(dòng)在體育鍛煉中是極為重要的，也是避免學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中受到傷害的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，熱身運(yùn)動(dòng)能夠更好地打開(kāi)學(xué)生身體的關(guān)節(jié)，充分培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，若是使用了相關(guān)的體育設(shè)備，教師應(yīng)當(dāng)先對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，保障了設(shè)備安全后，再讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉。

綜上所述，體育游戲形式多樣，深受學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)，在進(jìn)行體育游戲過(guò)程中，教師要充分注重體育游戲設(shè)置的合理性以及安全教育的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在游戲中體會(huì)體育鍛煉的趣味性，更好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

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·編輯 魯翠紅