張錄平

摘 要：在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷推廣的情況下，英美文學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法都得到了創(chuàng)新，不但有利于提高英美文學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，而且能更好地提升英美文學(xué)教學(xué)水平，在促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展上也有著極大影響。因此，就現(xiàn)代教育技術(shù)給英美文學(xué)教學(xué)帶來的影響進(jìn)行分析，對現(xiàn)代教育技術(shù)在英美文學(xué)教學(xué)中具備的優(yōu)勢進(jìn)行闡述，提出現(xiàn)代教育技術(shù)在英美文學(xué)中的應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的結(jié)合策略，以便為英語專業(yè)學(xué)生營造一個更加輕松、愉悅、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；英美文學(xué)教學(xué)模式；結(jié)合策略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1001-7836（2016）09-0059-03

根據(jù)英美文學(xué)教學(xué)的實際情況來看，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用，是英美文學(xué)教學(xué)體系不斷完善的重要途徑之一，對于構(gòu)建全方位的英美文學(xué)教學(xué)模式有著重要意義。因此，隨著英美文學(xué)教學(xué)水平的不斷提升，英語專業(yè)學(xué)生需要掌握的知識點越來越多，這對英語教師的教學(xué)能力提出了更高要求，必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并有效培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、交際能力等，才能真正體現(xiàn)出現(xiàn)代教育技術(shù)具備的優(yōu)勢，最終培養(yǎng)出各方面能力都較強(qiáng)的英語專業(yè)人才，對于促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)效率、教學(xué)效果等的全面提高有著非常重要的影響。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)給英美文學(xué)教學(xué)帶來的影響

1教育環(huán)境得到一定優(yōu)化，英美文學(xué)教學(xué)的針對性得到相應(yīng)提高

對傳統(tǒng)英美文學(xué)教學(xué)的開展情況進(jìn)行全面分析可知，其采用的工作方式主要是面對面地進(jìn)行溝通和交流，受到教師與學(xué)生身份、地位等多種因素的影響，教師根本無法真實、全面、客觀地了解到學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)需求等，從而影響英美文學(xué)教學(xué)深入、普遍和有針對性地開展各種教學(xué)活動。與其相比，在充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，英美文學(xué)教學(xué)的場所可以從校園、辦公室等地方轉(zhuǎn)移到不受時間、空間限制的網(wǎng)絡(luò)上，教學(xué)資源變得更加豐富，學(xué)生與教師之間的溝通可以變得更加直接。同時，教師還可以與多名學(xué)生在同一時間進(jìn)行交流，對于快捷、系統(tǒng)、真實地了解學(xué)生的各種情況有著重要影響。

2教學(xué)方法得到創(chuàng)新，英美文學(xué)教學(xué)實效性不斷增強(qiáng)

與傳統(tǒng)的英美文學(xué)教學(xué)方式相比，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運用，如多媒體技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等，可以在結(jié)合文字、聲音、圖片、視頻等的情況下，使英美文學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、具體、生動，并且學(xué)生和教師在網(wǎng)絡(luò)上可以隨時進(jìn)行互動，對于創(chuàng)新英美文學(xué)教學(xué)方法有著極大影響，是當(dāng)代英美文學(xué)教學(xué)有效開展教學(xué)活動的重要途徑[1]。與此同時，現(xiàn)代教育技術(shù)具有便捷性、高效性和即時性等多種特點，教師與學(xué)生在分析某個知識點時可以快速產(chǎn)生共鳴，并在互動的過程中縮短師生之間的距離，最終實現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)信息的共享，對于增強(qiáng)英美文學(xué)教學(xué)的實效性有著重要影響。

3教學(xué)渠道得到拓寬，英美文學(xué)教學(xué)時限性被突破

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，英美文學(xué)教學(xué)的載體主要是教材，而在充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況下，英美文學(xué)教學(xué)的載體得到了更新，使英美文學(xué)教學(xué)渠道得到了進(jìn)一步拓展，從而有利于學(xué)生快速接受和學(xué)習(xí)英美文學(xué)方面的知識。與此同時，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用不受時間、空間等的限制，無論在哪里都可以進(jìn)行，從而使英美文學(xué)教學(xué)的時限性得到突破。所以，在學(xué)生對校內(nèi)外各種新聞、熱點等進(jìn)行激烈討論的情況下，英美文學(xué)教學(xué)的整體效果可以得到全面提高[2]。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在英美文學(xué)教學(xué)中具備的優(yōu)勢

在各種高新技術(shù)、現(xiàn)代化設(shè)備出現(xiàn)以后，朋友間的談話、留言等方式都發(fā)生極大轉(zhuǎn)變，不但可以加強(qiáng)朋友之間的交流和溝通，還能有效緩解來自多方面的壓力。在充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況下，英美文學(xué)教學(xué)課堂變得更加開放，每個學(xué)生都可以將自己的想法、感悟等表達(dá)出來，從而在網(wǎng)絡(luò)的作用下與同學(xué)互相交流，對于推動英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展有著重要作用。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)受到了學(xué)生的喜愛和追捧，在其充分發(fā)揮交互性、高效性、個性化和便捷性等特性的基礎(chǔ)上，越來越多的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性都得到極大提高，給英美文學(xué)教學(xué)帶來了巨大沖擊[3]。通常情況下，英美文學(xué)教學(xué)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)獲取各種網(wǎng)絡(luò)資源，選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)需求相符的資料、知識點等，是節(jié)省教學(xué)課時的重要途徑，對于促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)模式不斷創(chuàng)新有著極大影響。因此，在接觸各種網(wǎng)絡(luò)信息的時候，教師結(jié)合自己的觀點、經(jīng)驗等，對各種信息進(jìn)行綜合、加工和精選，對于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀等有著非常重要的作用[4]。由此可見，科學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮其各自優(yōu)勢，對于促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新有著非常重要的現(xiàn)實意義，不僅有利于提高學(xué)生的綜合能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力等，從而促進(jìn)學(xué)生未來更好的發(fā)展。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在英美文學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用，與學(xué)校的設(shè)施、英語水平等有著緊密聯(lián)系。因此，想要有效改變英美文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須根據(jù)學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，合理設(shè)置英美文學(xué)教學(xué)課程，注重教學(xué)設(shè)施完善，才能全面促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)水平不斷提高?？偟膩碚f，在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的情況下，現(xiàn)代教育技術(shù)在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要包括如下幾個方面。

1多媒體技術(shù)的應(yīng)用

從相關(guān)調(diào)查和分析數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)代教育技術(shù)提供的各種信息都是不同企業(yè)、不同用戶發(fā)布的，有著一定人性化、個性化特征，可以讓英美文學(xué)教學(xué)獲取更多資源。其中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍最廣，也是最常見的一種現(xiàn)代教育技術(shù)，通過非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)組織信息的方式，使英美文學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)思路等發(fā)生了巨大改變，從而成為英美文學(xué)教學(xué)不斷創(chuàng)新的重要途徑之一。因此，在合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的情況下，學(xué)生、教師、家長可以保持長期的溝通，他們可以自由地發(fā)表觀點、意見等，并用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評判一個事件，對于促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展有著極大作用[5]。與此同時，在現(xiàn)代教育體制中，多媒體技術(shù)具有的交互性，可以大大減輕教師的教學(xué)負(fù)荷，并為英美文學(xué)教學(xué)提供素質(zhì)方面的教育方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

2文學(xué)課程方面的應(yīng)用

由于英美文學(xué)課程有著強(qiáng)大的內(nèi)容延展性特征，通過合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，英美文學(xué)教學(xué)的文學(xué)儲備資源可以不受限制，不但能搜索到古代的信息，還能全面了解現(xiàn)代發(fā)展的相關(guān)情況，對于促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)模式多樣化、多元化發(fā)展有著極大影響。在實踐教學(xué)過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)具有信息集成控制特征，可以充分彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，不但能幫助教師更好地做好課前準(zhǔn)備工作，還能提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，從而在真正掌握最真實、最全面的英美文學(xué)信息的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供可靠理論指導(dǎo)、實踐引導(dǎo)等[6]。一般情況下，學(xué)生在閱讀各種文學(xué)信息時，只能初步了解到比較表面的看法、觀點等，而通過合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體技術(shù)、計算機(jī)等，學(xué)生則可以對整個事情的情況進(jìn)行分析、思考和延伸等，對于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力有著極大作用。由此可見，在教學(xué)課程方面的應(yīng)用，是英美文學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的實際需求，不但能保證教學(xué)的系統(tǒng)性、規(guī)范性和條理性等，還能使教與學(xué)的關(guān)系變得更加密切，在增強(qiáng)英美文學(xué)課程多維性、立體性等的基礎(chǔ)上，促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生未來更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的結(jié)合策略

1英美文學(xué)教材的建設(shè)方面

在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷推廣的新形勢下，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用范圍變得越來越廣泛，是經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的必然趨勢，在一定程度可以促進(jìn)人們思維方式、觀念等迅速轉(zhuǎn)變。從英美文學(xué)教學(xué)的實際情況來看，很多學(xué)生都喜歡將自己的學(xué)習(xí)想法、遇到的問題、正在探索的東西等與身邊的人進(jìn)行交流，特別是現(xiàn)代溝通平臺的不斷增多，使人們的溝通方式變得越來越多樣。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的結(jié)合，需要注重英美文學(xué)教材的建設(shè)，將具有權(quán)威性的英美文學(xué)教學(xué)作為藍(lán)本，才能在充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源、技術(shù)、軟件與硬件等的情況下，促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)平臺有效拓展，從而切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性[7]。與此同時，加大現(xiàn)代教育技術(shù)的投入力度，采用開放式教學(xué)模式，構(gòu)建立體文學(xué)教材框架，讓學(xué)生與教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)聯(lián)系，不但有利于學(xué)生了解英美文學(xué)史上的各種優(yōu)秀作品、作家，還能幫助學(xué)生掌握比較全面的文學(xué)題材，如小說、散文、詩歌等，最終在充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)形式更加多樣化、多元化和系統(tǒng)化。

在實踐教學(xué)過程中，想要提高英美文學(xué)教學(xué)水平，確保學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，就必須提高對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，制訂合適的教學(xué)計劃，才能真正達(dá)到促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)不斷創(chuàng)新的目的[8]。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各大學(xué)校應(yīng)深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)合理應(yīng)用的重要性，把學(xué)生各方面能力培養(yǎng)放在首要位置，才能真正培養(yǎng)出社會所需的優(yōu)秀英語人才。例如：將傳統(tǒng)文本、多媒體文獻(xiàn)、電子圖書、影像資料等結(jié)合到一起，通過網(wǎng)絡(luò)平臺拓展教材知識點和內(nèi)容，可以使英美文學(xué)教學(xué)課堂更加立體化，對于實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的完美結(jié)合有著重要影響。

2課程網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)置方面

在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大的大環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展英美文學(xué)教學(xué)活動，是大數(shù)據(jù)時代不斷發(fā)展的必然趨勢。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的結(jié)合，必須注重與時俱進(jìn)，合理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課件，才能真正發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的載體作用，從而促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)整體水平快速提升。在實踐過程中，教師需要懂得如何使用各種現(xiàn)代教育技術(shù)組合相關(guān)信息，并正確掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的使用技巧，如計算機(jī)中的PPT制作流程、音樂在文件中插入的方法等，才能在學(xué)生全面掌握英美文學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的英文文學(xué)學(xué)習(xí)動力，最終促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)體系更加完善[9]。與此同時，教師在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)操作方法之后，需要他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況保持密切關(guān)注，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的影響力、感召力等，加強(qiáng)多方面信息的互動網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，才能在學(xué)生全面了解英美文學(xué)各種知識的基礎(chǔ)上，促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)整體效果不斷提高。

在現(xiàn)代教育體系不斷完善的過程中，英美文學(xué)教學(xué)已經(jīng)成為英語專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要科目之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對英美文學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置的重視程度，加大監(jiān)管力度，才能有效改變英美文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，從而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，最終達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極參與到各項教學(xué)活動中和促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力不斷提高的目的。例如：在校園中開展各種英美文學(xué)知識的宣傳活動，通過廣播、電影、視頻、音樂等吸引學(xué)生的注意力，不但能及時掌握學(xué)生反饋的信息，還能為英美文學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置提供可靠的參考數(shù)據(jù)，從而在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，讓他們充分感受到英美文學(xué)教學(xué)活動帶來的歡樂，對于促進(jìn)英語文學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)更好地融合在一起有著極大作用。

3英美文學(xué)教學(xué)課程的構(gòu)建

目前，現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的結(jié)合，已經(jīng)受到很多學(xué)校與教師的關(guān)注，不但能滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求，還能更好地為英美文學(xué)教學(xué)服務(wù)，從而促進(jìn)英語文學(xué)教學(xué)課程構(gòu)建現(xiàn)代化發(fā)展。在現(xiàn)代教育技術(shù)合理應(yīng)用的情況下，教師可以隨時了解每個學(xué)生的近況和動態(tài)等，并且學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇感興趣的信息給予關(guān)注和探討等，從而在教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。因此，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的英美文學(xué)知識范圍，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，讓學(xué)生盡可能地閱讀更多的英美文學(xué)作品，并在學(xué)生發(fā)布各種評論、難點信息的時候，與他們進(jìn)行及時的交流和溝通，對于促進(jìn)學(xué)生思維方式不斷創(chuàng)新有著極大影響[10]。由此可見，英美文學(xué)教學(xué)課程的構(gòu)建，需要大量英美文學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，如詩歌、小說、短文等，不但能提高英美文學(xué)的感染力、可讀性和吸引力等，還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的目的。

4現(xiàn)代化英美文學(xué)教學(xué)體系

在英美文學(xué)教學(xué)不斷改革和創(chuàng)新的過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用頻率越來越高，這是高科技技術(shù)不斷發(fā)展和應(yīng)用的重要體現(xiàn)，它不但改變著人們的生活方式、更新著人們的思想觀念等，還有利于現(xiàn)代英美文學(xué)教學(xué)體系更加完善。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)與英美文學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是我國教育教學(xué)與時俱進(jìn)的重要體現(xiàn)，不僅有利于創(chuàng)新教學(xué)方法和思路等，還能引導(dǎo)學(xué)生以全新的角度認(rèn)識這個世界，對于推動我國學(xué)生未來更好發(fā)展也有著重要影響[11]。在社會不斷發(fā)展的情況下，教師的工作環(huán)境變得越來越復(fù)雜，通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生分析各種英美文學(xué)作品的人物形象、主題、寫作風(fēng)格等，并在學(xué)生學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)資源的情況下，組織學(xué)生積極開展討論，從而培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的思維方式。與此同時，構(gòu)建完善、現(xiàn)代化的英美文學(xué)教學(xué)體系，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，需要注重評價方式的多樣性，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，才能真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果，最終促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)水平全面提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，在英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)要求不斷提高的情況下，文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合是社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的必然趨勢，而現(xiàn)代教育技術(shù)的合理應(yīng)用，不但能提高英美文學(xué)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，還能促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)體系更加完善，從而促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)水平全面提升。因此，在實踐過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理設(shè)置現(xiàn)代化英美文學(xué)教學(xué)課程，對于促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生未來良好發(fā)展有著重要意義。

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（責(zé)任編輯：侯秀梅）