祁　郁

(安徽警官職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，安徽 合肥 230031)

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的影響

祁郁

(安徽警官職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，安徽 合肥 230031)

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，一方面推動(dòng)了漢語言文學(xué)的發(fā)展，從而為高職學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)帶來了便利，另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非主流的網(wǎng)絡(luò)語言、快餐文化的出現(xiàn)，給漢語言文學(xué)帶來了沖擊，從而在一定程度上給高職學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)也帶來了影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；漢語言文學(xué)；影響

一個(gè)民族的文化首先就會(huì)體現(xiàn)在語言及其文字之上，漢語包含著中華民族五千年的文化精髓，而漢語言文學(xué)專業(yè)的開設(shè)正是對我國漢語的弘揚(yáng)與傳承。作為一種歷史悠久的語言，漢語是世界上最難學(xué)的語言之一，它是一種意音文字，表意的同時(shí)也具有一定的表音功能，這也是漢語最有趣的地方之一。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)傳播方式可能更多的是通過課堂教學(xué)，老師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)，形式單一，傳播速度與范圍也有限[1]，但在當(dāng)今的全媒體時(shí)代下，文化能夠借助媒介的力量迅速傳播開來，為大眾所熟知并傳承，甚至是再創(chuàng)造，但在這一創(chuàng)造過程中，不免會(huì)出現(xiàn)娛樂消遣化、任意改造等不良行為，可能會(huì)為漢語的傳播帶來新的挑戰(zhàn)。

1漢語言文學(xué)與高職學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)

漢語言文學(xué)的主干學(xué)科就是中國語言文學(xué)，以研究中國語言的詞語、語句，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多文學(xué)作品為主，熟悉有關(guān)編輯出版的基本知識的一門學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)涉及到語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國漢字學(xué)、世界文學(xué)等多種文化性較強(qiáng)的課程。

對于高職學(xué)生而言，通過對漢語言文學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的中國語言功底和較強(qiáng)的寫作能力，更能夠使學(xué)生具有廣闊的知識面與優(yōu)秀的人文素質(zhì)。從現(xiàn)實(shí)角度而言，漢語言文學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣泛，尤其是文化傳播界，如教師、編輯、記者、文秘、文化大使等行業(yè)都需要優(yōu)秀的漢語言文學(xué)人才。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的助推作用

相比報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介而言，網(wǎng)絡(luò)傳播更加快速、傳播范圍更加廣泛、受眾更加廣闊，同時(shí)還具備了雙向交流互動(dòng)等多重有趣的功能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開放、互聯(lián)、便捷、高速運(yùn)行的信息方式使文獻(xiàn)資源的整體開發(fā)、交流、利用的深度、廣度發(fā)生了革命性的變化[2]。正是基于傳播方式的變化，給高職學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)也帶來了一定的影響。

2.1多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用

傳統(tǒng)教學(xué)中，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時(shí)，靠老師單向的傳授，這種被動(dòng)的灌輸式教學(xué)方式既容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，同時(shí)，由于教學(xué)時(shí)間有限，也給老師帶來一定的教學(xué)壓力。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)可以說打破了黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方式，取而代之的是多媒體的應(yīng)用。

較之于傳統(tǒng)教學(xué)，圖、文、聲并茂是多媒體教學(xué)最鮮明的特點(diǎn)，通過利用計(jì)算機(jī)將圖像、語音和視聽多種功能集結(jié)在一起，由此，便可對教學(xué)課件進(jìn)行存儲(chǔ)加工和編輯轉(zhuǎn)換。可以說，多媒體教學(xué)的實(shí)施，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過多媒體技術(shù)的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容可以多角度、全方位地傳遞給學(xué)生，有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

2.2網(wǎng)絡(luò)空間、論壇、社區(qū)等平臺(tái)的推廣

在網(wǎng)絡(luò)之上，每一位受眾似乎都能找到自我抒發(fā)與補(bǔ)充的廣闊平臺(tái)，從最開始的博客，到后來的騰訊QQ、微信、微博以及各類網(wǎng)絡(luò)論壇、社區(qū)等，在這些虛擬空間中不受時(shí)間、地區(qū)、人群等因素的限制，網(wǎng)民可以分享信息，也可以在這里學(xué)到知識，不少漢語言文學(xué)的知識在這里都可以實(shí)現(xiàn)快速傳播。

以廣大師生較為熟悉的易班網(wǎng)為例，作為一個(gè)以高校師生為主要對象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，這里集結(jié)了BBS、SNS、博客、微博等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。在實(shí)際過程中，由于是上海市高校重點(diǎn)推進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目，其推出的易書院、大講堂、新課堂欄目不定期開展的文學(xué)相關(guān)話題的學(xué)習(xí)討論，都為高職學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。

2.3大型具有文學(xué)本源的節(jié)目的傳播

所謂文學(xué)，最根本的仍然取自于生活，文學(xué)的本源是生活。當(dāng)前，隨著人們精神消費(fèi)需求的不斷升級，各類娛樂節(jié)目，尤其是具有文學(xué)本源的節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，為全民學(xué)習(xí)、消化與討論文學(xué)話題創(chuàng)造了極大的集聚效應(yīng)。

例如，諸如《漢字英雄》《中國漢字聽寫大會(huì)》《一站到底》等這類節(jié)目的推出，使大眾在享受娛樂的同時(shí)，也對我國的傳統(tǒng)文化知識有更加深刻的認(rèn)識。在生活中，隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的人們開始使用電腦鍵盤或手機(jī)來輸入漢字，其漢字書寫能力在逐步退化，“提筆忘字”的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。對此，《中國漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目的推出，對于從整體上檢驗(yàn)全民的漢字書寫水平具有積極作用，同時(shí)，也能促進(jìn)漢字文化的交融，使得“振興中華文化、傳承華夏文明”的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞。而作為一種全新益智類答題節(jié)目，《一站到底》是一款老幼皆宜的益智答題游戲，由于所設(shè)問題多數(shù)圍繞文學(xué)展開，其在融合趣味性、文學(xué)性、游戲性與競爭性的基礎(chǔ)上，對于弘揚(yáng)漢語言文學(xué)也具有積極作用。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

辯證唯物主義認(rèn)為，凡事均要辯證看待，網(wǎng)絡(luò)對于高職學(xué)生漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)帶來積極作用的同時(shí)，也必然產(chǎn)生一些負(fù)面影響，而這些負(fù)面影響主要源于網(wǎng)絡(luò)對于漢語言文學(xué)本身的沖擊。

3.1網(wǎng)絡(luò)語言對傳統(tǒng)語言的沖擊

在日常的學(xué)習(xí)生活中，網(wǎng)絡(luò)語言是指圍繞漢語這個(gè)載體，由廣大網(wǎng)民通過互聯(lián)網(wǎng)的渠道，在網(wǎng)絡(luò)上日常交流中產(chǎn)生的交際符號。作為日常語言與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)語言具有鮮明的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活用語差異較大，如“沙發(fā)”一詞，在現(xiàn)實(shí)生活中只代表一件簡單的家具，而在網(wǎng)絡(luò)之中，卻有著更為深層的含義，那就是指“盲目跟風(fēng)”；再如“醬紫”一詞，乍一看很難理解這一詞語，實(shí)際它是我們生活中“這樣子”的縮讀[3]。鮮明形象、簡潔高效、另類個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)語言的普遍特點(diǎn)，但這在很多方面與我們傳統(tǒng)漢語的寫法與用法相悖，本是錯(cuò)別字，但在網(wǎng)絡(luò)上卻被廣為接受，這對現(xiàn)代漢語難免會(huì)造成一定的破壞。

另外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也為文學(xué)作品帶來了很大的負(fù)面影響，就散文這一題材而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使其概念變得模糊，散文講求“形散而意不散”，現(xiàn)實(shí)是當(dāng)前很多散文卻根本找不到意。正如散文評論家韓小蕙所言，“散文變成了什么？散文怎么離文學(xué)原來越遠(yuǎn)，當(dāng)代散文硬是把散文寫成了論說文；把隨筆寫成了思想提綱；大眾化散文卻變成了百寶箱，以功利為目的的散文更是比比皆是”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，總有人面對文學(xué)、學(xué)術(shù)的商業(yè)化表示儼然新潮的肯定，面對嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)形勢，文學(xué)的遭遇是：大眾文化的商業(yè)性、消費(fèi)性指向利潤和官能享受，文學(xué)散文必將在他們面前喪失掉最后一點(diǎn)可能。網(wǎng)絡(luò)語言的消費(fèi)化、娛樂化，使得傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)離本源越來越遠(yuǎn)[4]，從而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，由于缺乏一定的辨認(rèn)能力，如果不做好引導(dǎo)，高職學(xué)生極易陷入茫然的境地。

3.2快餐文化帶來的沖擊

隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，人們對于物質(zhì)的要求也越來越高，在這一形勢下，傳統(tǒng)的文學(xué)寫作與閱讀方式已經(jīng)難以滿足人們快節(jié)奏的生活需求，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，快餐文化應(yīng)運(yùn)而生，目前快餐文化已滲透到我們生活的方方面面，對人們的生活方式與思想觀念都造成很大影響。對于高職學(xué)生而言，由于日常生活多數(shù)均與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，快餐文化為他們帶來靈活多變、互動(dòng)性、平等性的同時(shí)也產(chǎn)生了不少負(fù)面影響。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是以互聯(lián)網(wǎng)為展示平臺(tái)和傳播介質(zhì)，借助超文本鏈接和多媒體演繹等手段來表現(xiàn)文學(xué)作品、類文學(xué)文本以及含有一部分文學(xué)成分的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)品，現(xiàn)在人們所說的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)多指在網(wǎng)絡(luò)之上“發(fā)表”的文學(xué)作品，如刊登在藝術(shù)刊物或電子報(bào)刊上的作品，也包括一些不經(jīng)編輯、個(gè)人隨意發(fā)表的文學(xué)作品，這些作品多數(shù)不講究審美藝術(shù)，也沒有經(jīng)過作者精心的創(chuàng)作。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，暢所欲言的表達(dá)方式深受廣大學(xué)生的喜愛，但長期接受一些低等的網(wǎng)絡(luò)快餐文化不免會(huì)為他們帶來消極的影響。這些影響包括：

首先，對人生觀、價(jià)值觀、道德觀的錯(cuò)誤引導(dǎo)。好的文學(xué)作品是能夠真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從某種意義來講，具有感情多樣、誘惑泛濫的特點(diǎn)，更多的是低俗的文字，彌漫著邊緣人類的灰色情調(diào)，充斥著風(fēng)花雪月的愛情故事，對于正值青春時(shí)期的高職學(xué)生，無疑有害無益[5]。其次，網(wǎng)絡(luò)低俗文學(xué)會(huì)使得讀者對傳統(tǒng)文學(xué)的閱讀能力與審美能力下降。如今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸成為文學(xué)閱讀的主流，相比之下，青年人更加鐘愛電子文檔，閱讀起來方便快速，正是因?yàn)檫@樣，也使得傳統(tǒng)的文學(xué)作品越來越受到冷落，進(jìn)而影響了讀者的審美能力，傳統(tǒng)文學(xué)中所追求的深刻思想、對人類的終極關(guān)懷、關(guān)注現(xiàn)實(shí)等審美傾向在大眾狂歡的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大潮中日漸式微。再次，導(dǎo)致受眾語言文字能力的退化。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作門檻低，缺少編輯的審查把關(guān)，這就勢必會(huì)干擾受眾對規(guī)范漢字、詞語等的運(yùn)用能力[6]，使他們以隨意的態(tài)度來對待語言文學(xué)。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，其最主要的特點(diǎn)就是傳播載體的變化帶來傳播方式的革新。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)在傳播方式產(chǎn)生便利的同時(shí)，仍然產(chǎn)生了一定的消極影響。對此，需要社會(huì)、學(xué)校與家庭共同努力：一方面，學(xué)校與家庭要加大日常教育與引導(dǎo)，規(guī)范青年學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)他們加大傳統(tǒng)經(jīng)典的漢語言文學(xué)知識的學(xué)習(xí)；另一方面，社會(huì)尤其是國家要加大相應(yīng)立法，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)造科學(xué)、健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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(編輯：劉彩霞)

Network Environmental Influence on Higher Vocational Students Learning Chinese Language and Literature

QI Yu

(Foundation Department of Anhui Vocational College of Police Officers, Hefei 230031, China)

Abstract：That the rapid spread of the Internet, on one hand, brings convenience to vocational students learning Chinese language and literature on the basis of promoting it development. On the other hand, under the network environment, the emergence of non-mainstream network language, fast food culture, has brought the impact to the Chinese language and literature, which would also happen to the higher vocational students learning.

Keywords：network environment; Chinese language and literature; influence

中圖分類號：G42

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-8978(2016)01-0151-03

作者簡介：祁郁(1978—)，女，安徽含山人，講師，研究方向：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué).

基金項(xiàng)目：安徽省教育廳人文社科類一般課題(12219rwsk2015B10).

收稿日期：2015-12-12