□李 剛 王 敏 薛和平

打造校園足球特色 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——湖北省宜昌市伍家崗區(qū)李家湖小學(xué)發(fā)展校園足球特色紀(jì)實(shí)

□李 剛 王 敏 薛和平

在湖北省宜昌市東大門(mén)坐落著一所以教育資源豐富、師生關(guān)系和諧、辦學(xué)特色鮮明而遠(yuǎn)近聞名的現(xiàn)代化學(xué)?！笔∫瞬形榧覎弲^(qū)李家湖小學(xué)。目前，學(xué)校擁有24個(gè)教學(xué)班、1200多名學(xué)生、50多名教職員工。多年來(lái)，李家湖小學(xué)始終堅(jiān)持 “以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以 “快樂(lè)足球”為突破口，積極推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校先后被確定為 “宜昌市少兒足球訓(xùn)練先進(jìn)單位”、“中國(guó)足球協(xié)會(huì)五人制足球訓(xùn)練與推廣基地學(xué)校”、“國(guó)家足球培訓(xùn)與推廣基地學(xué)?！薄?/p>

一、校長(zhǎng)接力，發(fā)展校園足球戰(zhàn)略思想更堅(jiān)定

我校原是一所具有40多年辦學(xué)歷史的廠(chǎng)辦子弟學(xué)校，1999年轉(zhuǎn)制為社會(huì)辦學(xué)，2000年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)校情，從振興中國(guó)足球要從娃娃抓起的戰(zhàn)略高度，將少兒足球確定為學(xué)校的辦學(xué)特色，十六年堅(jiān)持不懈，既促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，又為省市足球隊(duì)輸送了大批人才，辦學(xué)效果顯著。然而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三年一換屆的現(xiàn)行體制卻給學(xué)校特色創(chuàng)建帶來(lái)了一定影響，足球特色如何傳承發(fā)揚(yáng)成為必須面對(duì)和解決的重大課題。

一是擴(kuò)張品牌，提高社會(huì)影響力，讓一屆又一屆校長(zhǎng)情動(dòng)校園足球夢(mèng)想。第一，我們積極組織學(xué)生足球隊(duì)參加省市區(qū)舉辦的中小學(xué)生足球比賽，展示我校少兒足球隊(duì)的實(shí)力。積極參加省市區(qū)組織的大型公益活動(dòng)，通過(guò)足球操表演、足球表演賽等多種形式展示我校少兒足球隊(duì)的風(fēng)采，有效地提高了學(xué)校知名度；第二，我們通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視大力宣傳我校足球特色工作，推介我們的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力；第三，我們主動(dòng)請(qǐng)求市區(qū)體育局、教育局領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校檢查指導(dǎo)，確立了學(xué)校足球特色在市區(qū)特色學(xué)校中的地位，從而獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，上級(jí)組織成為新老校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校特色的媒介和推助器，使一屆又一屆校長(zhǎng)為之奮斗。

二是新老校長(zhǎng)特殊的交接形式，讓一屆又一屆校長(zhǎng)舍不得放棄校園足球夢(mèng)想。老校長(zhǎng)在離任前總是要與新校長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面懇談，專(zhuān)題介紹校園足球特色的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)電視片展示校園足球特色創(chuàng)建的足跡，用真心、真情真誠(chéng)打動(dòng)新校長(zhǎng)，讓新校長(zhǎng)慎重地接過(guò)足球特色發(fā)展的接力棒。同時(shí)，我們還通過(guò)校級(jí)足球隊(duì)全體隊(duì)員與新校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)和表演賽的形式，展示足球隊(duì)員的球技水平和精神風(fēng)貌，給新校長(zhǎng)一個(gè)驚喜，讓新校長(zhǎng)感受到肩上的責(zé)任與義務(wù)。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成共同愿景，集體承諾傾全校之力打造足球特色。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了 “足球活動(dòng)要帶頭參加，足球訓(xùn)練要隨時(shí)關(guān)注，足球問(wèn)題要優(yōu)先解決的”具體要求。并實(shí)行足球特色校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由學(xué)校校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?fù)責(zé)謀劃特色發(fā)展，督促各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。并首次將發(fā)展校園足球特色寫(xiě)進(jìn)校長(zhǎng)任職誓詞之中，學(xué)校校長(zhǎng)還特地將校長(zhǎng)誓詞：“忠誠(chéng)教育事業(yè)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任義務(wù)，熱愛(ài)全體師生，發(fā)展足球特色，謀求持續(xù)發(fā)展，無(wú)私奉獻(xiàn)自己?！睂?xiě)成條幅壓在辦公桌玻璃板下，隨時(shí)警醒自己。

二、優(yōu)先發(fā)展，校園足球戰(zhàn)略地位更鞏固

由于我校原是一所廠(chǎng)辦子弟學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量薄弱，這嚴(yán)重地制約了校園足球特色的打造。為此，我們將足球特色創(chuàng)建作為學(xué)校工作的重中之重，優(yōu)先發(fā)展。

一是引進(jìn)人才，打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，專(zhuān)業(yè)教師是關(guān)鍵。我們先后引進(jìn)了畢業(yè)于武漢體育學(xué)院、畢業(yè)于華中師范大學(xué)足球?qū)I(yè)，具有國(guó)家級(jí)教練資質(zhì)的老師來(lái)校，擔(dān)任首席足球教練，全面推行 “一主三副“人才培養(yǎng)機(jī)制 （一名首席教練、一名主管教練，兩名助教），并通過(guò)他們對(duì)全校教師進(jìn)行足球知識(shí)和基本技能培訓(xùn)，基本形成了足球教師人才梯隊(duì)。為不斷提高體育教師的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)校定期安排他們到北京、武漢等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，到市體校、三峽大學(xué)參觀訪(fǎng)問(wèn)，與三峽大學(xué)足球發(fā)展研究中心建立互動(dòng)關(guān)系，定期開(kāi)展小學(xué)足球教學(xué)和少兒足球訓(xùn)練研究活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了足球教師的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)環(huán)境上寬松、政策上優(yōu)惠、工作上支持、職稱(chēng)上傾斜、服務(wù)上到位等具體措施，留住人才，讓他們工作有舞臺(tái)，情感有歸宿，生活有依靠，發(fā)展有前途,充分發(fā)揮他們?cè)谕苿?dòng)學(xué)校足球特色創(chuàng)建中的聰明才智。

二是加大投入，為發(fā)展足球特色提供物質(zhì)支撐。為更好地開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的資金支持，先后投入100多萬(wàn)元，修建現(xiàn)代化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為積極開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造有利條件。我們成立了李家湖小學(xué)校園足球基金會(huì)，制定出臺(tái)了 《李家湖小學(xué)校園足球基金管理辦法》，實(shí)行專(zhuān)人管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，為師生外出參加各類(lèi)比賽活動(dòng)和訓(xùn)練提供資金支持。同時(shí)，我們將體育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入到學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算之中，保證足球設(shè)施設(shè)備的維修、器材的更換和補(bǔ)充，充分滿(mǎn)足了足球特色工作的需求。

三是事事優(yōu)先，發(fā)展足球特色地位更突出。首先，我們將足球優(yōu)先引進(jìn)課堂，確立足球的課程地位。2000年，我們制定出臺(tái)了《李家湖小學(xué)快樂(lè)足球校本課程開(kāi)發(fā)指南》，編寫(xiě)出了校本課程——《快樂(lè)足球》學(xué)材，1—6年級(jí)每班每周一節(jié)足球課。足球課程與其它課程地位相同，足球?qū)Ｂ毥處熍c其他學(xué)科教師享有同等地位和待遇。2016年，我們根據(jù) 《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的通知》《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》《湖北省教育廳、發(fā)展改革委、省體育局、共青團(tuán)湖北省委等六部門(mén)出臺(tái)青少年校園足球?qū)嵤┮庖?jiàn)》等文件精神，對(duì)校本課程進(jìn)行了全面的修改、補(bǔ)充和完善，圖文并茂，從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等四個(gè)維度，培養(yǎng) “足球?qū)W生”，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間再次進(jìn)行了調(diào)整，全面實(shí)現(xiàn)了“人人看懂足球，個(gè)個(gè)會(huì)踢足球”的教學(xué)目標(biāo)。

四是足球工作優(yōu)先安排，確保足球特色工作扎實(shí)開(kāi)展。我們把足球特色工作作為學(xué)校日常工作的重中之中，做到了 “三個(gè)必需、三個(gè)做到”，即每周行政例會(huì)必需討論研究足球特色工作，做到足球特色工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)；每周教師大會(huì)必需安排足球特色工作，做到足球特色工作布置進(jìn)班，責(zé)任落實(shí)到人；每周日常工作檢查必需重點(diǎn)考查足球課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，做到足球特色工作有考核、有記錄，并建立校園足球特色檔案，對(duì)每周的檢查考核情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其結(jié)果在全校進(jìn)行公示。

五是時(shí)間優(yōu)先保證，確保足球特色工作深入進(jìn)行。我們保證每周一課時(shí)以上的足球課程，通過(guò)調(diào)整體育課教學(xué)比例，優(yōu)化體育課堂教學(xué)過(guò)程，加大足球知識(shí)和技能的普及力度，堅(jiān)決杜絕減課、占課的現(xiàn)象。我們將足球納入到 “陽(yáng)光體育”活動(dòng)之中，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，通過(guò)早鍛煉、大課間來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)需求。我們還將每周二的下午確定為學(xué)校社團(tuán)開(kāi)放日。學(xué)校24個(gè)學(xué)生社團(tuán)，足球社團(tuán)人數(shù)最多，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地需要最大，常常與其他社團(tuán)發(fā)生沖突，同時(shí)不少學(xué)生還兼學(xué)書(shū)法、舞蹈等其它興趣愛(ài)好，無(wú)法同時(shí)參加兩個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)。為解決這些矛盾，我們將籃球、毽球等社團(tuán)項(xiàng)目調(diào)整到距學(xué)校僅一墻之隔的宜棉集團(tuán)燈光球場(chǎng)上開(kāi)展活動(dòng)，將最好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地留給足球社團(tuán)，對(duì)有時(shí)間沖突的社團(tuán)活動(dòng)我們采取錯(cuò)日活動(dòng)措施，讓學(xué)生能夠參加更多的社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)足球教練員、安全員和后勤服務(wù)員的安排上也是優(yōu)先考慮，使足球活動(dòng)做到了四優(yōu)先落實(shí)，即時(shí)間、安全、人員、場(chǎng)地優(yōu)先落實(shí)，從而保證了足球運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、挖掘資源，足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境更優(yōu)化

發(fā)展校園足球特色，既需要學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合，更需要全社會(huì)的大力支持，沒(méi)有家庭、社會(huì)的共同參與，校園足球發(fā)展將會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

一是有效利用國(guó)有大型企業(yè)豐富的體育資源，為校園足球營(yíng)造良好的外部環(huán)境。我校原屬一家大型國(guó)有企業(yè)，有不少干部職工是省市專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役的運(yùn)動(dòng)員或體育工作者，我們走訪(fǎng)工會(huì)干部，拜訪(fǎng)體育工作者和足球愛(ài)好者，廣泛征詢(xún)他們的意見(jiàn)，主動(dòng)邀請(qǐng)他們來(lái)校參觀指導(dǎo)，聘請(qǐng)他們兼職教練，使他們成為校園足球和學(xué)校體育的補(bǔ)充力量。同時(shí)，我們還充分利用企業(yè)的體育場(chǎng)地和設(shè)施，積極開(kāi)展校外足球運(yùn)動(dòng)和其它體育活動(dòng)，較好地把學(xué)校體育與校外體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既豐富了學(xué)生的校外業(yè)余生活，又鍛煉了學(xué)生的體魄，還解決了學(xué)生放學(xué)后一段時(shí)間無(wú)人看管，到處瘋鬧的難題，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

二是積極發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的重要作用，為校園足球發(fā)展提供強(qiáng)有力的家庭支持。在升學(xué)率還在左右著人們思想行為的當(dāng)下，學(xué)生家長(zhǎng)是否支持學(xué)校足球特色創(chuàng)建，是否同意學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，成為學(xué)校足球特色深入發(fā)展的關(guān)鍵。于是，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打造足球特色的認(rèn)知程度，通過(guò)給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)放足球知識(shí)宣傳單，讓家長(zhǎng)了解足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的重要作用，通過(guò)教師“訪(fǎng)千家活動(dòng)”，面對(duì)面地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，向?qū)W生家長(zhǎng)全面介紹校園足球特色創(chuàng)建的目的意義、方法步驟和措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生體魄發(fā)展、品德形成中的積極作用，從而獲得家長(zhǎng)的大力支持。在學(xué)校足球特色發(fā)展中，不少學(xué)生家長(zhǎng)媽媽投身到志愿者服務(wù)活動(dòng)之中，為學(xué)生提供后勤支持。部分學(xué)生的爸爸組成陪練團(tuán)，在學(xué)生參加省市區(qū)足球比賽集訓(xùn)時(shí)，一起訓(xùn)練，一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大大提高了學(xué)生的訓(xùn)練水平。在實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的一人一球、全校學(xué)生統(tǒng)一足球服裝等具體要求時(shí)，均得到學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)生家長(zhǎng)成為校園足球發(fā)展最強(qiáng)有力的宣傳者、支持者和參與者。

三是積極構(gòu)建學(xué)校、上級(jí)組織、社會(huì)三級(jí)互動(dòng)關(guān)系，為校園足球發(fā)展注入新活力。我們首先取得了市區(qū)體育局和足球協(xié)會(huì)的大力支持，通過(guò)主動(dòng)匯報(bào)工作，積極邀請(qǐng)他們來(lái)校檢查指導(dǎo)，聘請(qǐng)他們做校園足球顧問(wèn)等多種形式，獲得上級(jí)組織的政策支持、資金支持和技術(shù)支持。其次，我們聯(lián)姻地方企業(yè)，建立學(xué)校、企業(yè)足球共建關(guān)系。我們先后與企業(yè)聯(lián)手，合力舉辦宜昌工行杯足球賽，冠名參加省市足球比賽，為學(xué)校發(fā)展足球提供資金支持，還組織學(xué)生到企業(yè)參觀訪(fǎng)問(wèn)，通過(guò)企業(yè)不平凡的發(fā)展之路對(duì)學(xué)生進(jìn)行不怕苦、不怕難，敢于挑戰(zhàn)的思想教育，成為校企聯(lián)手辦教育的一段佳話(huà)。最后，我們與市體校、三峽大學(xué)建立校園足球技術(shù)交流機(jī)制，積極開(kāi)展訪(fǎng)學(xué)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。與三峽大學(xué)五人制足球發(fā)展研究中心密切合作，深入扎實(shí)地開(kāi)展小學(xué)五人制足球培訓(xùn)與推廣工作，2015年，我校被確定為中國(guó)足球協(xié)會(huì)五人制足球訓(xùn)練與推廣基地學(xué)校。

四、積淀文化，師生參與校園足球運(yùn)動(dòng)更自覺(jué)

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的情感，我們大力加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，形成了 “熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并用特色文化提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

一是濃濃的校園文化，深深地感染著學(xué)生。我們?cè)诮虒W(xué)主樓樓頂上制作巨幅標(biāo)語(yǔ)：開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教室走廊上布置安裝了以 “球星耀李小”為主題的文化墻。同時(shí)，我們通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站 “魅力足球，幸福李小”專(zhuān)題節(jié)目，普及足球知識(shí)，介紹足球人物，發(fā)布校園足球動(dòng)態(tài)。我們?cè)谛？?《恒藝》報(bào)上開(kāi)辟了 “夢(mèng)想足球，”專(zhuān)欄，刊登學(xué)生在校園足球特色活動(dòng)中的感想感悟。

二是多樣的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。我們推出十大校園足球文化活動(dòng)，其內(nèi)容包括：創(chuàng)作一首校園足球歌曲，創(chuàng)編一套校園足球操，創(chuàng)辦一份校園足球手抄報(bào)，舉辦一場(chǎng)全校性的足球操比賽，舉行一次足球歌傳唱進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，舉行一次足球知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，講一個(gè)足球故事，寫(xiě)一篇校園足球作文，開(kāi)展一次足球成果展，評(píng)比表彰一批足球推廣普及先進(jìn)個(gè)人及班級(jí)。我們制定出臺(tái)了 《李家湖小學(xué)校園足球十個(gè)一活動(dòng)實(shí)施方案》，并以文件的形式發(fā)放到各科室和教研組，通過(guò)推行項(xiàng)目經(jīng)理制，任務(wù)分配到人，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。對(duì)整個(gè)活動(dòng)我們提出了 “四要四不要求”的具體要求，即活動(dòng)時(shí)間安排要科學(xué)，不影響每日課程安排；活動(dòng)內(nèi)容要全面講解，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；活動(dòng)任務(wù)要分解，不影響教師正常的教學(xué)工作；活動(dòng)過(guò)程要嚴(yán)格控制，不影響學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

三是構(gòu)建課堂教學(xué)文化，教學(xué)成為師生的共同生活經(jīng)歷。首先，我們提出一個(gè)目標(biāo)——“合格+風(fēng)格”，學(xué)校要求每位教師必須具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和條件性知識(shí)，在課堂調(diào)整，教育機(jī)制，教學(xué)智慧的條件下，創(chuàng)新方法形成各自不同的特色，要求人人都有一手 “絕活”，在市區(qū)內(nèi)有一定的話(huà)語(yǔ)權(quán)；其次，我們進(jìn)行兩個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究，即教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，探索樂(lè)教和樂(lè)學(xué)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制；再次，我們積極開(kāi)展四大檢查評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)文化的形成。即課前準(zhǔn)備檢查評(píng)比、課中教學(xué)實(shí)況檢查評(píng)比、課后訓(xùn)練檢查評(píng)比、課堂教學(xué)效果檢查評(píng)比。通過(guò)每周常規(guī)檢查，每天專(zhuān)班巡視，每月結(jié)果反饋，推動(dòng)課堂教學(xué)文化的建設(shè)，特別是在效果的檢查評(píng)比上，我們除了常規(guī)性的課堂學(xué)習(xí)抽測(cè)，個(gè)人展評(píng)外，還進(jìn)行了同年級(jí)、同學(xué)科不同班的教師交互教學(xué)，檢驗(yàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的效果，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，也有效激發(fā)了教師和學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)的熱情。我們積極創(chuàng)設(shè)校本研究四大空間，即創(chuàng)設(shè)寬松自由的研究環(huán)境，創(chuàng)設(shè)激發(fā)自信表現(xiàn)的心理環(huán)境、平等互利的和諧氛圍，創(chuàng)設(shè)參與交流探索的時(shí)間空間，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)、有體驗(yàn)性的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓教師能夠真正潛下心來(lái)開(kāi)展足球教學(xué)研究，充分體現(xiàn)了校本研究中對(duì)教師主體的尊重。我們還構(gòu)筑了四個(gè)校本教研推進(jìn)平臺(tái)，促進(jìn)教師的教研和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

五、豐富活動(dòng)，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣更高漲

足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生相互協(xié)作的集體主義精神及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏向上的品質(zhì)，積極進(jìn)取、勝不驕敗不餒，健康快樂(lè)的心志起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們提出了 “以球養(yǎng)德，以球啟智，以球激志、以球育美、以球促進(jìn)、以球健體”的活動(dòng)目標(biāo)，不僅提高了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)水平，而且培養(yǎng)出一批足球后備軍，為省市輸送了大批足球人才。

一是抓好基層性訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。足球基本功訓(xùn)練，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，講求科學(xué)方法訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)，但它又是一項(xiàng)單調(diào)枯燥的運(yùn)動(dòng)。為此，我們根據(jù)小學(xué)生獨(dú)特的心理特點(diǎn)，根據(jù)不同年級(jí)不同年齡，堅(jiān)持以 “興趣為本，健康為先”的理念，組織編寫(xiě)了 《小學(xué)生趣味足球舉例》一書(shū)，既注重足球的技術(shù)性，又增加足球的趣味性。在足球訓(xùn)練中，我們不斷推出 “一分鐘顛球”、“運(yùn)球繞桿”、“定點(diǎn)射門(mén)”、“長(zhǎng)線(xiàn)傳球”、“助攻射門(mén)”、“左拖右撥過(guò)人”、“斜跑接傳”等個(gè)人技術(shù)過(guò)關(guān)活動(dòng)，并推出 “過(guò)關(guān)英雄榜”，張貼在宣傳櫥窗里，讓學(xué)生不斷有新目標(biāo)，不斷有新追求，不斷有新跨越，有效地激勵(lì)了學(xué)生勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)的斗志。同時(shí)，我們傾力打造校園足球藝術(shù)節(jié)，并堅(jiān)持十六年，成為學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日。其內(nèi)容包括：足球操比賽、足球知識(shí)競(jìng)賽、足球小明星評(píng)選、“我與足球的故事”征文、足球主題隊(duì)會(huì)、班級(jí)足球聯(lián)賽、年級(jí)足球表演賽，師生足球?qū)官惖认盗谢顒?dòng)。我們還邀請(qǐng)畢業(yè)于我校，現(xiàn)供職于全國(guó)足球俱樂(lè)部、省足球隊(duì)的球員來(lái)?；卦L(fǎng)表演，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習(xí)足球、訓(xùn)練足球的興趣。在為期一個(gè)月的足球藝術(shù)節(jié)期間，我們舉辦足球賽40多場(chǎng)，足球游戲30次，文藝演出一場(chǎng)，足球操比賽24個(gè)班次，足球冠軍隊(duì)競(jìng)猜1000多份，演講12場(chǎng)，足球書(shū)法600多份，足球小報(bào)900多份。

二是打造優(yōu)質(zhì)活動(dòng)品牌，不斷滿(mǎn)足學(xué)生追求夢(mèng)想的需求。我們注重品牌效應(yīng)，傾力打造推出 “未來(lái)之星挑戰(zhàn)賽”和 “百王挑戰(zhàn)賽”雙超晉級(jí)賽，成為學(xué)生調(diào)整自我，超越自我的平臺(tái)。“未來(lái)之星挑戰(zhàn)賽”包括：腳背內(nèi)側(cè)低傳球、腳內(nèi)側(cè)左右橫撥球、快跑腳背接半高球、胸部接球、原地前額頂球、跳起正面頂球、前跳起額側(cè)頂球、后退跳頂、晃撥過(guò)人等多個(gè)單項(xiàng)技術(shù)，無(wú)論是誰(shuí)，只要有特長(zhǎng)，都可以提出申請(qǐng)，在全校進(jìn)行展示，達(dá)到要求便成為王者，全校師生都可以向“王者”發(fā)起挑戰(zhàn)，勝者成為一代新王，并通過(guò)喜報(bào)的形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，立即引起了學(xué)校其它學(xué)生團(tuán)體的極大關(guān)注，不少攝影愛(ài)好者、小作者聚焦 “未來(lái)之星挑戰(zhàn)賽”。為此，我們又隆重推出了 “百王挑戰(zhàn)賽”競(jìng)賽活動(dòng)，其內(nèi)容包括舞蹈、唱歌、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、陶藝等各個(gè)方面?！拔磥?lái)之星挑戰(zhàn)賽”“百王挑戰(zhàn)賽”雙超晉級(jí)賽，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)上的革命，他們紛紛走出課堂，走進(jìn)生活，開(kāi)展豐富多彩的足球藝術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，出現(xiàn)了每天都有挑戰(zhàn)者，每周都有 “牛人”出現(xiàn)的盛況。開(kāi)賽僅一個(gè)多星期，就有300多人參賽，500多人挑戰(zhàn)，深受學(xué)生的追捧。

三是打造精英團(tuán)隊(duì)，不斷滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的需要。在深入推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)中，我們把普及與提高相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn) “一人一足球，一班一球隊(duì)，人人會(huì)踢球，個(gè)個(gè)會(huì)看球”的目標(biāo)基礎(chǔ)上，組建了學(xué)校男女足球隊(duì)。我們聘請(qǐng)足球首席教練、助教，明確學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，學(xué)校與足球教練簽訂共建男女足球隊(duì)協(xié)議書(shū)，規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù)，提出了教練有實(shí)力、隊(duì)員有長(zhǎng)進(jìn)、比賽有成績(jī)、社會(huì)有影響的學(xué)校足球隊(duì)建設(shè)要求，并通過(guò)教練落實(shí)，隊(duì)員落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，場(chǎng)地落實(shí)，器材落實(shí)，經(jīng)費(fèi)落實(shí)等 “六落實(shí)”，保證足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽。在校園足球發(fā)展過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持足球的公益性，把培養(yǎng)學(xué)生做好人干好事的優(yōu)秀品質(zhì)放在首位，經(jīng)常抓住全國(guó)、省市組織的大型活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng) “足球?qū)W生”。在2015年第五屆全國(guó)青少年 “未來(lái)之星”陽(yáng)光體育大會(huì)新聞發(fā)布會(huì)暨2015年陽(yáng)光體育科學(xué)健身校園行活動(dòng)啟動(dòng)儀式”上，我校少兒足球隊(duì)的精彩表演，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。在宜昌市 “足球未來(lái)之星”選秀活動(dòng)中，我校少兒足球隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加表演，小隊(duì)員們球藝精湛，魅力無(wú)窮，驚艷四座，三峽電視臺(tái)專(zhuān)程來(lái)校錄制校園足球?qū)ｎ}片，宣傳推廣我校的足球特色經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。同時(shí)，我們抓住省市區(qū)組織的各類(lèi)足球比賽的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊小隊(duì)員的眼界，磨煉他們的意志。多次在省市少兒足球比賽、技能比賽中，獲得一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，被評(píng)為省少兒足球隊(duì)最佳陣容，精神文明代表隊(duì)，多名同學(xué)被宜昌市球協(xié)選中代表宜昌市少兒足球隊(duì)赴省參賽。由中國(guó)足協(xié)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)主辦的 “中國(guó)足球希望之星”西班牙選秀結(jié)果揭曉。宜昌萬(wàn)達(dá)星之舟足球俱樂(lè)部足球小將，原我校學(xué)生高宇陽(yáng)獲得赴“西班牙馬德里競(jìng)技足球俱樂(lè)部青訓(xùn)營(yíng)”足球留學(xué)三年的資格，我校學(xué)生劉浩、方文勝等多名同學(xué)供職于湖北足球隊(duì)、天津足球隊(duì)。

發(fā)展特色展鵬程，不斷創(chuàng)新譜新篇。我們相信充滿(mǎn)無(wú)窮活力和魅力的李家湖小學(xué)，必將承載著伍家教育人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天!

（作者：李剛，湖北省宜昌市伍家崗區(qū)李家湖小學(xué)副校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師；王敏，湖北省宜昌市伍家崗區(qū)李家湖小學(xué)副校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師；薛和平，湖北省宜昌市伍家崗區(qū)李家湖小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)教師）

[責(zé)任編輯：孫燕蘭]

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