江蘇省鹽城市步鳳小學(xué) 朱萬(wàn)春

在小學(xué)數(shù)學(xué)中造成學(xué)生粗心成因及其對(duì)策

江蘇省鹽城市步鳳小學(xué) 朱萬(wàn)春

不只小學(xué)生，幾乎在每個(gè)成年人的身上也時(shí)常存在粗心的問(wèn)題，只是它在小學(xué)生的身上更為明顯，尤其是在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中反應(yīng)更加強(qiáng)烈。很多小學(xué)生由于粗心問(wèn)題，總會(huì)出現(xiàn)漏題、做錯(cuò)題的問(wèn)題，很多師生將造成這種問(wèn)題的原因歸為粗心。那么，究竟是什么原因才讓小學(xué)生這么粗心呢？又有哪些對(duì)策可以根治小學(xué)生的粗心問(wèn)題，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率呢？下面，本文便對(duì)造成小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中容易粗心的原因及其對(duì)策展開研究與討論。

小學(xué)；數(shù)學(xué)；粗心；成因；對(duì)策

雖然粗心讓很多小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)下降，運(yùn)算能力降低，但是依然有很多人并不認(rèn)為粗心是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。殊不知，小學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，如果粗心成為他們生活中、學(xué)習(xí)中的常態(tài)，會(huì)讓小學(xué)生養(yǎng)成馬馬虎虎，對(duì)任何問(wèn)題都不精益求精的不良習(xí)慣，這對(duì)于小學(xué)生的一生都有著十分負(fù)面的影響。因此，我們必須要深入研究小學(xué)生粗心的成因，并根據(jù)這些成因找到解決問(wèn)題的辦法，使小學(xué)生改變粗心，克服粗心。

一、造成小學(xué)生粗心的成因

1.注意力不夠集中

小學(xué)生活潑、好動(dòng)，喜歡新奇、多變、色彩鮮艷的事物，這就導(dǎo)致他們無(wú)法將注意力長(zhǎng)久地保持在同一事物上，他們很容易被其他事物分散注意力。這就導(dǎo)致小學(xué)生在審題或計(jì)算時(shí)，由于注意力不集中，馬馬虎虎，觀察不夠細(xì)致，進(jìn)而出現(xiàn)看漏信息，或者看錯(cuò)信息的情況。比如，將“+”看成“-”，將“6”看成“8”或者“9”的情況，致使錯(cuò)誤率居高不下。

2.學(xué)生并未掌握具體的數(shù)學(xué)知識(shí)

在很多時(shí)候，教師與家長(zhǎng)在分析小學(xué)生出錯(cuò)的原因時(shí)，總是將原因歸為粗心，卻沒(méi)有考慮小學(xué)生是否真正理解了這一知識(shí)，這種粗心成因也十分常見。這主要是由于很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，總是認(rèn)為它們沒(méi)有挑戰(zhàn)性，十分無(wú)趣，所以學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與技能不夠扎實(shí)、熟練、靈活，尤其是在將這些知識(shí)綜合起來(lái)進(jìn)行考查的時(shí)候，很容易讓小學(xué)生混淆，而他們往往經(jīng)過(guò)他人點(diǎn)撥便立即恍然大悟，造成一種“粗心”的假象。

二、如何改變小學(xué)生的粗心心理

1.幫助小學(xué)生集中注意力

小學(xué)生的自制力較差，因此，要想幫助小學(xué)生克服粗心心理，就必須要幫助小學(xué)生集中注意力，使其意識(shí)到集中精力才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。很多學(xué)生在放學(xué)做作業(yè)的時(shí)候，總是喜歡邊看電視或者邊聽歌邊做作業(yè)，久而久之，他們便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣。在教學(xué)中，老師要告訴學(xué)生，玩就是玩，學(xué)就是學(xué)，勞逸結(jié)合，一心一意才是關(guān)鍵。另外，老師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的具有教育意義的游戲、實(shí)踐活動(dòng)等，讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂保持高度濃厚的學(xué)習(xí)熱情，從而自愿集中注意力。如在《面積是多少》一課的課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候，總是忽視面積單位的重要性，要么就是有的學(xué)生審題不清，在計(jì)算中沒(méi)有換算單位，要么就是有的學(xué)生在寫題目答案的時(shí)候只寫數(shù)字，不寫單位。為了改變學(xué)生的毛病，我讓他們使用不同長(zhǎng)度單位的測(cè)量工具，在教室中任意選擇測(cè)量書桌、窗戶、凳子等表面物體的面積，然后讓學(xué)生們把面積數(shù)據(jù)寫下來(lái)。這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生們親自動(dòng)手測(cè)量的，所以他們?cè)跍y(cè)量時(shí)都十分認(rèn)真，注意力十分集中，他們?cè)诒硎鑫矬w面積時(shí)也十分準(zhǔn)確。利用這個(gè)時(shí)機(jī)，我展示了學(xué)生們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并教育學(xué)生，不管做什么事情，都要集中，不可分心。另外，我還讓家長(zhǎng)在家庭中保證學(xué)生做作業(yè)的環(huán)境是安靜的，如果學(xué)生想要一邊做作業(yè)一邊做其他的事情，家長(zhǎng)必須要嚴(yán)加管教，為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣

檢查是降低小學(xué)生犯錯(cuò)率的重要手段，然而，很多小學(xué)生在做作業(yè)或者考試中，很少進(jìn)行檢查，這就導(dǎo)致小學(xué)生無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也就降低了學(xué)習(xí)效率，影響了他們的考試成績(jī)。因此，教師要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，使其學(xué)會(huì)深思熟慮，杜絕由于粗心犯錯(cuò)的機(jī)率。在幫助小學(xué)生改變粗心的過(guò)程中，我與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生做作業(yè)，如果學(xué)生忘記檢查，家長(zhǎng)要做出提醒。在隨堂練習(xí)時(shí)，我也為學(xué)生們留出檢查的時(shí)間。后來(lái)，小學(xué)生們便認(rèn)識(shí)到檢查的重要性，也慢慢養(yǎng)成了檢查的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心

很多小學(xué)生犯錯(cuò)主要是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任意識(shí)十分淺薄，他們認(rèn)為只要完成作業(yè)就算完成任務(wù)，卻沒(méi)有考慮作業(yè)的完成質(zhì)量?！皭?ài)玩是孩子的天性”，這就讓很多急著玩游戲的小學(xué)生應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)草草做完，敷衍了事。因此，教師與家長(zhǎng)要通力合作，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，讓他們意識(shí)到不僅要完成任務(wù)，還要完成好任務(wù)。有了責(zé)任心，學(xué)生在做題時(shí)便會(huì)自覺(jué)謹(jǐn)慎小心。在教學(xué)中，我與家長(zhǎng)溝通，希望他們能夠讓孩子們做家務(wù)，如果學(xué)生干不好，他們要明確指出，并讓孩子們重做。在檢查學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心犯錯(cuò)之后，我也直接將數(shù)學(xué)作業(yè)退回去，讓學(xué)生們自行改正，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，久而久之，大部分的學(xué)生都知道如果做的不好，就要重新改正，所以他們漸漸開始認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們的犯錯(cuò)率就大大降低。

總而言之，教師與學(xué)生家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到粗心的重要性，幫助小學(xué)生改變這個(gè)壞毛病。老師與家長(zhǎng)一定要通力合作，幫助小學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成及時(shí)檢查的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，使小學(xué)生克服粗心是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，老師與家長(zhǎng)一定要有耐心，切不可操之過(guò)急。

[1]紀(jì)義勇.淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)“粗心大意”的成因與對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2009（9）.

[2]應(yīng)衛(wèi)同.計(jì)算錯(cuò)誤≠粗心大意——淺談學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因及其對(duì)策[J].中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版），2008（Z2）.