冼盈盈

摘 要：隨著全媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式產(chǎn)生了直接和間接的影響，也對(duì)高職院校學(xué)生管理工作的獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作的開展產(chǎn)生了影響。把全媒體技術(shù)應(yīng)用到高職院校學(xué)生獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作上，能夠做到更加的高效、公平、公開、公正。

關(guān)鍵詞：全媒體；高職院校；獎(jiǎng)助貸學(xué)金

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2016）03-0022-02

如何在全媒體環(huán)境下更加深入了解當(dāng)代學(xué)生，更加高效服務(wù)學(xué)生，更為有效管理學(xué)生，是我們所面臨的重要課題。本文在分析全媒體的特點(diǎn)和高校獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作的要求，提出有效利用全媒體資源，有效促進(jìn)高職院校學(xué)生獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作的方法。

一、全媒體的特點(diǎn)

全媒體的概念并沒有在學(xué)界被正式提出。它來自于傳媒界的應(yīng)用層面。媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，使得人們?cè)谑褂妹襟w的概念時(shí)需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，“全媒體”的概念開始廣泛適用。隨著全媒體春晚收視、2014“兩會(huì)”全媒體傳播指數(shù)、“馬航失聯(lián)”衛(wèi)視全媒體傳播指數(shù)的推出，電視界全媒體收視傳播的應(yīng)用也越來越被業(yè)界所接受。由人民出版社出版的《童子問易》給出的“全媒體”定義是：“所謂全媒體，就是數(shù)和象在天、地、人之間變動(dòng)和周流而建立的備包有無的媒體形式。”有人總結(jié)出了“全媒體”的突出特點(diǎn)便是動(dòng)靜結(jié)合、深淺互補(bǔ)、全時(shí)在線、即時(shí)傳輸、實(shí)時(shí)終端、交互聯(lián)動(dòng)。

相對(duì)于以前的傳統(tǒng)媒體時(shí)代，全媒體時(shí)代有其自身的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，實(shí)效性強(qiáng)，針對(duì)一些社會(huì)敏感事件，全媒體能夠發(fā)揮其實(shí)時(shí)傳輸、實(shí)時(shí)報(bào)道的作用，使得人們?cè)诘谝粫r(shí)間能夠得知事情的發(fā)生和發(fā)展過程。第二，不受時(shí)間和空間限制，人們通過不同的媒介能夠隨時(shí)隨地都能得到信息，能夠及時(shí)發(fā)表自己的看法。第三，互動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)，受眾之間的互動(dòng)，便于人們之間的信息交流和溝通。第四，波及范圍廣，通過不同的媒介，信息能夠迅速擴(kuò)散。

二、當(dāng)前高校獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作中存在的主要問題

（一）政策宣傳不夠充分，各類獎(jiǎng)助貸學(xué)金申請(qǐng)?jiān)u定之前缺乏規(guī)劃引導(dǎo)

目前，部分高校較多學(xué)生工作管理者把工作的重點(diǎn)放在評(píng)選過程中，而忽視了在評(píng)定之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行政策宣傳和規(guī)劃引導(dǎo)，有些高校雖然充分注意到了宣傳的環(huán)節(jié)，但是采用的是宣講的單一形式，而對(duì)于目前高職院校的學(xué)生來講，有較多的學(xué)生對(duì)這種老師宣講的形式?jīng)]有重視，他們更多關(guān)注的手機(jī)媒體，網(wǎng)絡(luò)資訊，這樣一來使得較多學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金政策不清楚，造成有的學(xué)生不知道什么時(shí)候評(píng)而錯(cuò)過了申請(qǐng)時(shí)間，有的學(xué)生由于不知道評(píng)定條件，準(zhǔn)備不足而“悔之晚矣”。

（二）貧困生界定標(biāo)準(zhǔn)模糊，操作性不強(qiáng)

貧困生界定是做好國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金以及學(xué)校貧困生資助金工作的基礎(chǔ)?？陀^上，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，貧困生界定沒有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)線，只是一個(gè)相對(duì)概念。有的職業(yè)院校主要依據(jù)“貧困證明”來界定，但實(shí)際上“水分”較大，造成“會(huì)哭的孩子有奶吃”現(xiàn)象；有的主要通過老師的了解和談話來界定，但實(shí)際上“主觀性較強(qiáng)”，造成“評(píng)定老師說了算”的現(xiàn)象，難免不出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。

（三）獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定對(duì)國家助學(xué)貸款的辦理工作形成不利影響

當(dāng)前，獎(jiǎng)助學(xué)金尤其是國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金是免費(fèi)發(fā)放的，金額大、條件較松；而家助學(xué)貸款卻是需要償還的，且上交的材料多、麻煩、成本較大。這致使部分學(xué)生故意拖欠學(xué)費(fèi)以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)困難的表象，又不主動(dòng)申請(qǐng)助學(xué)貸款，一心只要免費(fèi)的“午餐”——國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金。再有，對(duì)于申請(qǐng)了助學(xué)貸款的學(xué)生，學(xué)校需要耗費(fèi)大量的精力在助學(xué)貸款催交工作上，有時(shí)候往往也是有苦難言。

三、全媒體環(huán)境對(duì)獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作的促進(jìn)作用

（一）政策宣傳力度更大，政策解讀更為全面徹底

在全媒體環(huán)境下，學(xué)?？梢越柚畔⒒募夹g(shù)和手段，較為輕松實(shí)施與學(xué)生的近距離接觸，將有關(guān)國家和政府的相關(guān)政策文件及時(shí)發(fā)布宣傳，使得利好的政策能夠人人了解到。甚至，在全媒體下，我們還可以做到及時(shí)高效的互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生提出的問題，及時(shí)加以解答和引導(dǎo)。并且，這種溝通的渠道和方式，也是目前高職院校學(xué)生接受和歡迎、熱衷參與的方式。在此基礎(chǔ)上，給學(xué)生做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)他們朝獎(jiǎng)助學(xué)金設(shè)置的目標(biāo)前進(jìn)。再次，加大班級(jí)學(xué)生干部培訓(xùn)力度，提高他們的責(zé)任意識(shí)。

全媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作的探析

（二）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作更具可操作性

以往對(duì)于“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”的認(rèn)定，可以較多無奈地采用看證明，談話，電話核實(shí)的方式來開展，在信息化高度發(fā)展的今天，我們可以在全媒體的視角下，改變這種單一的評(píng)定模式，而采用多種方式并舉，進(jìn)行綜合評(píng)定。確定貧困生及其貧困等級(jí)，不僅要看“貧困證明”，還要看他們的日常消費(fèi)情況，還要看寢室同學(xué)、班級(jí)同學(xué)對(duì)其的評(píng)價(jià)，還可以要求班主任、輔導(dǎo)員和考察對(duì)象們單獨(dú)談話，擬定科學(xué)的談話提綱，用以具體了解家庭情況。這些在全媒環(huán)境下均可實(shí)現(xiàn)。我還可以借助信息化的工具，更加全面深入地與生源地管理部分取得較大的接觸，確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的結(jié)果更加客觀和公平。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，完善監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化過程監(jiān)督

在全媒體環(huán)境下，我們?cè)讵?jiǎng)助評(píng)選過程中，可開發(fā)并借助獎(jiǎng)助系統(tǒng)平臺(tái) ，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)助管理的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)的整個(gè)過程透明、公開、可查詢，這樣一來，學(xué)生獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作的各個(gè)環(huán)節(jié)均能夠接受監(jiān)督，學(xué)生也能夠起到監(jiān)督作用，保證信息傳播的快捷通暢，確保獎(jiǎng)助評(píng)選過程的公平、公開、公正。

學(xué)生獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作是高職院校學(xué)生管理工作中的重要內(nèi)容，該工作質(zhì)量高低直接影響到學(xué)生管理工作的成效。在信息化高速發(fā)展的全媒體環(huán)境下，我們借助全媒體技術(shù)，可以大大促進(jìn)該項(xiàng)工作的有效高質(zhì)的完成，使得獎(jiǎng)助貸學(xué)金工作真正做到公開、公平、公正，使獎(jiǎng)勵(lì)與資助資金最大限度地發(fā)揮激勵(lì)和助困作用，并為培養(yǎng)適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才發(fā)揮其作用。

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責(zé)任編輯 賴俊辰