陳恩鳳

蘇教版小語教科書圖文并茂，貼近學(xué)生的生活，生動(dòng)的童話故事，朗朗上口的兒歌、童謠，富有節(jié)奏的韻文、古詩……在閱讀教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生去感受閱讀的樂趣，拓寬趣味寫話的視野，提高表達(dá)的水平，享受成功的喜悅?，F(xiàn)結(jié)合第一學(xué)段閱讀教學(xué)的談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的寫話興趣，如何提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

一、 趣味寫話體現(xiàn)童趣

第一學(xué)段的課文短小，但優(yōu)美雋永，很多課文都適合學(xué)生們朗讀表演。教學(xué)《猴子種果樹》一文，在討論幾個(gè)種樹故事的異同后，可放手讓學(xué)生表演，成了學(xué)生們展示的舞臺(tái)。我把學(xué)生們的表演拍成視頻，讓家長與孩子一同寫成劇本，在親子互動(dòng)中開展趣味寫話活動(dòng)。這既減輕了學(xué)生書寫的負(fù)擔(dān)，又提升了他們語言表達(dá)的能力，彰顯了趣味寫話的魅力。

二、 趣味寫話著眼“言意法”兼得

我還注重讓學(xué)生在教科書提供的語言情境中擴(kuò)充語用的容量，提升學(xué)生的語用品質(zhì)?！哆@兒真好》一課“好”在哪里呢？學(xué)生帶著這個(gè)問題走進(jìn)文本，感受小熊從孤單到快樂的這一心情變化，體悟文本對(duì)比的寫作特點(diǎn)。當(dāng)荒島被小熊改造成綠樹成蔭的小島后，我引導(dǎo)學(xué)生給小島起名字，并結(jié)合文本感受小島前后的變化。我結(jié)合“云呀云”“種呀種”等語境讓學(xué)生感受小熊找朋友的急切和決心，并指導(dǎo)學(xué)生在趣味寫話卡上寫下：“呀，我怎樣才能找到朋友呢？”在趣味寫話中，在交流中，再次感受小熊的心情。

三、 趣味寫話突出學(xué)以致用

只有讀中有寫，寫中有讀，以讀帶寫，以寫促讀，在讀寫結(jié)合中，學(xué)生的表達(dá)能力才會(huì)得到提高。我在閱讀教學(xué)中努力尋找讀寫結(jié)合的生成點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種形式的片段練習(xí)，讓學(xué)生“我手寫我心”。

1. 在精彩處仿寫。教學(xué)《冰花》一課，在實(shí)物比較中學(xué)生了解了“豐滿”之意，在圖片對(duì)比中學(xué)生了解了“柔嫩”的詞義，在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生想象冰花還可能是什么樣子，在寫話卡上仿照文本的格式寫“冰花像 的 ，像 的 ……”童言童語中思維自由馳騁，想象非常豐富，描寫生動(dòng)貼切。

2. 在空白處補(bǔ)寫。文本中的空白可以是內(nèi)容的深化拓展，也可以是情節(jié)的銜接發(fā)展。學(xué)習(xí)《會(huì)走路的樹》一課時(shí)，我緊扣文本的空白處——兩個(gè)“許多”，引導(dǎo)學(xué)生想象：他們?nèi)チ四睦?？看見了誰？在巧妙的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)中，讓學(xué)生真切地感受到寫具體讓人感受到有趣。

3. 在結(jié)尾處續(xù)寫。許多文本的終點(diǎn)可以作為續(xù)寫的起點(diǎn)，學(xué)生們在聯(lián)想中構(gòu)思新的情節(jié)?！稌?huì)走路的樹》一文，最后寫到小鳥去了小馴鹿的家……如何活用文本，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)上的奧秘并學(xué)以致用呢？我設(shè)計(jì)了“請你來當(dāng)小導(dǎo)演”的趣味環(huán)節(jié)，通過學(xué)生之口說出要通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出小鳥和馴鹿一家友誼的深厚。學(xué)生們續(xù)講的故事趣味盎然，童言童語妙趣橫生。

四、 趣味寫話貴在創(chuàng)造舞臺(tái)

在開展趣味寫話研究活動(dòng)時(shí)，我還給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了多個(gè)舞臺(tái)，如“趣讀生活無字書”，引導(dǎo)學(xué)生讀生活這本無字書，從生活中汲取無窮的智慧；“我讀書我快樂”，引導(dǎo)學(xué)生開展“青蛙變王子”“毛毛蟲變花蝴蝶”趣味讀書活動(dòng)，讓學(xué)生多讀課外書籍，擴(kuò)大閱讀信息量；“我有一個(gè)百寶箱”，鼓勵(lì)學(xué)生在寫話中運(yùn)用閱讀和寫話中學(xué)到的詞語，及時(shí)指導(dǎo)鞏固，在語言實(shí)踐中積累應(yīng)用語言；“慧眼識(shí)珍珠”，在班內(nèi)朗讀學(xué)生的寫話作品，讓大家來找閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的評(píng)價(jià)能力……學(xué)生們在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行趣味讀寫，體驗(yàn)到趣味寫話帶來的諸多樂趣。

（作者單位：揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校）