錢立賢

(長(zhǎng)春師范大學(xué) 學(xué)生工作部，吉林 長(zhǎng)春 130032)

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談“青馬工程”推進(jìn)思想政治教育的實(shí)現(xiàn)對(duì)策

錢立賢

(長(zhǎng)春師范大學(xué) 學(xué)生工作部，吉林 長(zhǎng)春 130032)

[摘要]實(shí)施“青馬工程”是高校創(chuàng)新育人模式的積極嘗試，它在理論研究和具體實(shí)踐層面形成的重大成果對(duì)有效解決當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育面臨的問題和挑戰(zhàn)、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的借鑒作用。本文以長(zhǎng)春師范大學(xué)為例，結(jié)合該?！扒囫R工程”工作成效，從理論教育平臺(tái)、實(shí)踐育人模式、“青馬”骨干使用、“青馬”成果指導(dǎo)四個(gè)方面，論證“青馬工程”對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的推進(jìn)作用以及應(yīng)采取的具體對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]“青馬工程”；大學(xué)生；思想政治教育

增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，是當(dāng)前高校宣傳思想工作的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)合格人才目標(biāo)的重要保障。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大變化和國(guó)內(nèi)外各種思潮的風(fēng)起云涌，大學(xué)生思想政治教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，存在許多亟待解決的問題?！扒囫R工程”提出和實(shí)施以來，在理論和實(shí)踐層面都取得了豐碩成果，為破解大學(xué)生思想政治教育工作中的難題提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供了有益參考。

一、大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題和挑戰(zhàn)

(一)當(dāng)代大學(xué)生自身存在的問題給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

一是大學(xué)生理想信念多元化傾向凸顯。具體表現(xiàn)為：政治信念弱化，對(duì)重大政治原則不夠堅(jiān)定，政治評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊不清、甚至出現(xiàn)偏差；個(gè)人理想追求處于低端狀態(tài)，追求金錢享受、個(gè)人情感的實(shí)用主義信仰占有一定比例；“三觀”呈現(xiàn)不穩(wěn)定性，個(gè)人情緒、文化知識(shí)、社會(huì)現(xiàn)象等極易引起學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生變化。

二是大學(xué)生價(jià)值取向復(fù)雜化趨勢(shì)加劇。具體表現(xiàn)為：自我中心的價(jià)值傾向明顯，價(jià)值取向帶有強(qiáng)烈的自我性，個(gè)人價(jià)值目標(biāo)高于社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，過分關(guān)心個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)；注重個(gè)人利益成為大學(xué)生價(jià)值取向的重要方面，過分的務(wù)實(shí)性傾向使大學(xué)生在價(jià)值選擇上具有強(qiáng)烈的功利性，以個(gè)人利益為先決條件的價(jià)值選擇比較普遍。

三是自視甚高而又適應(yīng)能力差的狀態(tài)明顯。具體表現(xiàn)為：大學(xué)生的自我認(rèn)知缺乏科學(xué)性，不能全面準(zhǔn)確地自我定位、自我評(píng)價(jià)，這種認(rèn)知水平直接影響了他們的學(xué)習(xí)生活態(tài)度以及擇業(yè)觀、婚戀觀的形成。與自視甚高不相協(xié)調(diào)的是，部分大學(xué)生在適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)大學(xué)生活、自我生存能力等方面表現(xiàn)出較差的能力。

(二)內(nèi)外環(huán)境的變化給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

一是國(guó)際意識(shí)形態(tài)滲透給大學(xué)生思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。借助互聯(lián)網(wǎng)和文化交流等多種信息傳播途徑，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力向我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行文化宣揚(yáng)和精神輸出，將資本主義思想文化及其腐朽的生活方式滲透到大學(xué)生的思想和行為方式當(dāng)中，影響大學(xué)生正確的價(jià)值取向和理想信念的形成；利用我國(guó)發(fā)展過程中存在的問題，別有用心地大做文章、借題發(fā)揮，通過詆毀我國(guó)形象，妄圖改變大學(xué)生的愛國(guó)情懷和政治理想。

二是國(guó)內(nèi)非主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的沖擊。國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列非主流思潮，并在高校占據(jù)了較大市場(chǎng)。人民論壇問卷調(diào)查中心采用關(guān)注度、活躍度與影響力三個(gè)主要指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，提出了2015年值得關(guān)注的中外十大思潮，按排名依次是民族主義、歷史虛無(wú)主義、新自由主義、民粹主義、新左派、普世價(jià)值論、新儒家、生態(tài)主義、極端主義、道德相對(duì)主義。這些思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生包括教師的主流價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大沖擊，部分大學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑甚至逆反心理，價(jià)值選擇出現(xiàn)困惑，價(jià)值取向出現(xiàn)偏差，因而出現(xiàn)了理想信念動(dòng)搖、價(jià)值行為嚴(yán)重矛盾等現(xiàn)象。

三是社會(huì)大變革中涌現(xiàn)的負(fù)面問題給大學(xué)生思想政治教育工作帶來不良影響。社會(huì)的深刻變革使大學(xué)生的思想觀念和行為方式出現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，青年學(xué)生不可避免地受到求利、享樂的社會(huì)心理和社會(huì)氛圍的影響，部分青年受到錯(cuò)誤和不文明生活態(tài)度的困擾。如貧富差距擴(kuò)大給大學(xué)生的“三觀”帶來較大沖擊，對(duì)貧困學(xué)生開展思想政治教育的難度加大。再如腐敗問題、路上救人反被訛現(xiàn)象的出現(xiàn)給大學(xué)生堅(jiān)守正確的價(jià)值觀帶來障礙。

二、實(shí)施“青馬工程”的重要意義

(一)實(shí)施“青馬工程”是為黨在青年中培養(yǎng)后備力量的重要途徑

青年是國(guó)家的未來、民族的希望。黨之所以高度重視在青年中培養(yǎng)后備力量，是基于黨對(duì)青年培養(yǎng)教育意義的深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。青年學(xué)生思維活躍、易于接受新事物、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力，對(duì)他們進(jìn)行馬克思主義教育，能夠使他們及時(shí)掌握科學(xué)理論，使他們成為推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的重要力量，成為黨的事業(yè)的繼承者和接班人。

“青馬工程”以其獨(dú)特的、創(chuàng)新性的教育培養(yǎng)模式，在高校培養(yǎng)了一批杰出的青年馬克思主義者。實(shí)施“青馬工程”是在青年學(xué)生中開展馬克思主義宣傳教育的重大創(chuàng)新，是促進(jìn)青年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義理想信念的重要手段，是幫助青年學(xué)生形成良好的馬克思主義理論修養(yǎng)、較強(qiáng)的馬克思主義思想方法、高度的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的重要途徑。

(二)實(shí)施“青馬工程”是高校實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要行動(dòng)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，并寄語(yǔ)全國(guó)廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。”高校作為匯聚優(yōu)秀青年的陣地，承擔(dān)著光榮而艱巨的任務(wù)，就是為全民族實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的后續(xù)力量；這支力量就是黨的事業(yè)的后備力量，它由成千上萬(wàn)信仰堅(jiān)定、人格健全、學(xué)識(shí)淵博、能力突出的優(yōu)秀青年匯聚而成。要想培養(yǎng)好這支力量，實(shí)施“青馬工程”是一個(gè)極佳選擇。高校因其擁有培養(yǎng)青年馬克思主義者的優(yōu)勢(shì)資源，具備培養(yǎng)青年馬克思主義者的卓越能力和豐富經(jīng)驗(yàn)，必然成為培養(yǎng)后備力量的重要陣地。

(三)實(shí)施“青馬工程”是幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要手段

馬克思主義是被實(shí)踐反復(fù)證明了的科學(xué)真理，其精神實(shí)質(zhì)包含理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐觀、一切為了人民的群眾觀、人能夠自由和全面發(fā)展的社會(huì)觀、共產(chǎn)主義社會(huì)的理想觀。現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人的自由和全面發(fā)展，是馬克思主義的核心觀念與終極關(guān)懷。馬克思主義科學(xué)地揭示出人和人類社會(huì)的發(fā)展歸根到底是為了人能夠擺脫自然壓迫、社會(huì)壓迫和人自身的束縛而實(shí)現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展。青年學(xué)生樹立馬克思主義信仰，追求個(gè)人自由和全面的發(fā)展，與我們所說的健康成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。健康成長(zhǎng)意味著不僅要有健康的體魄、豐富的知識(shí)和卓越的技能，還要有正確的信仰和價(jià)值觀，并在它們的指引下通過自身努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和奮斗目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自由全面的發(fā)展。

(四)實(shí)施“青馬工程”對(duì)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義

實(shí)施“青馬工程”是大學(xué)生思想政治教育工作的重要延伸。大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容是要幫助大學(xué)生解決理想信念困惑，幫助學(xué)生樹立和形成正確的“三觀”。這與“青馬工程”的教育培養(yǎng)內(nèi)容高度一致。實(shí)施“青馬工程”是對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重要延伸。

實(shí)施“青馬工程”對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作具有引領(lǐng)帶動(dòng)和輻射示范作用。絕大多數(shù)“青馬工程”學(xué)員經(jīng)過理論教育和實(shí)踐訓(xùn)練，成為“思想上的前行者，學(xué)習(xí)上的佼佼者，工作中的奉獻(xiàn)者，實(shí)踐中的帶頭者，生活中的服務(wù)者”，逐步形成良好的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力，成為引領(lǐng)廣大學(xué)生追求進(jìn)步的正能量，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)、趕超先進(jìn)的的榜樣和表率。

實(shí)施“青馬工程”能為開展大學(xué)生思想政治教育工作補(bǔ)充重要的學(xué)生骨干力量。廣大學(xué)生干部是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量。實(shí)施“青馬工程”有力地推動(dòng)了學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一大批出色的學(xué)生干部。學(xué)員在校、院兩級(jí)學(xué)生活動(dòng)中，成為重要的策劃者和組織者；在學(xué)校校園文化活動(dòng)方面，成為重要的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者；在學(xué)生日常教育管理和服務(wù)工作中，發(fā)揮上下銜接、傳達(dá)動(dòng)員、組織實(shí)施的重要作用，成為師生溝通交流的重要橋梁和紐帶。

三、“青馬工程”推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的具體對(duì)策

(一)借助“青馬工程”理論教育平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)教育實(shí)效

對(duì)學(xué)員加強(qiáng)馬克思主義理論教育是“青馬工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“青馬工程”的理論教育已經(jīng)形成了科學(xué)的教育模式，構(gòu)建了豐富的內(nèi)容體系，建立了學(xué)員樂于接受和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。以長(zhǎng)春師范大學(xué)“青馬工程”為例，學(xué)校建立了“青馬”實(shí)驗(yàn)教學(xué)班，通過基礎(chǔ)理論、專題講座、專家報(bào)告三個(gè)層次對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想理論教育；開展理論實(shí)訓(xùn)、舉辦成長(zhǎng)沙龍；利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，創(chuàng)新馬克思主義的學(xué)習(xí)宣傳方式，建立“青馬工程”專題網(wǎng)站，開通官方微博和微信公眾平臺(tái)，建立多個(gè)“青馬”家園微信群和“青馬工程”交流QQ群……這些學(xué)習(xí)教育方式，使理論學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的熱情。高?？梢越柚@種自成體系的教育內(nèi)容和模式，大力開展馬克思主義宣傳教育工作，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生主動(dòng)學(xué)、自覺學(xué)的熱情，切實(shí)提高馬克思主義宣傳教育實(shí)效，提升大學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦的意識(shí)和水平，讓理論學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

(二)借鑒“青馬工程”實(shí)踐育人模式，拓寬大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的渠道

開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)是培養(yǎng)“青馬”學(xué)員服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)和能力的重要方式。當(dāng)代大學(xué)生除了要具備科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)外，還要具備實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)的能力。長(zhǎng)春師范大學(xué)“青馬工程”注重貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，通過組織學(xué)員參加豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定馬克思主義信仰、增強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)校在井岡山干部學(xué)院和通化市委黨校建立了革命傳統(tǒng)教育基地，組織優(yōu)秀“青馬”學(xué)員代表赴井岡山革命根據(jù)地進(jìn)行理想信念教育，接受革命傳統(tǒng)教育；每個(gè)學(xué)員都要到學(xué)校機(jī)關(guān)各部門掛職鍛煉半年，并要完成25學(xué)時(shí)的志愿服務(wù)活動(dòng)。這種實(shí)踐育人模式內(nèi)容充實(shí)、形式靈活、貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，是在大學(xué)生中開展實(shí)踐育人工作的有益借鑒。高校應(yīng)當(dāng)拓寬思路，創(chuàng)造條件，整合校內(nèi)外各種資源，開發(fā)實(shí)踐基地，為大學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)搭建平臺(tái)，增強(qiáng)實(shí)踐育人實(shí)效。

(三)發(fā)揮好“青馬”骨干推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的積極作用

長(zhǎng)春師范大學(xué)“青馬工程”培養(yǎng)的學(xué)員，在校園中發(fā)揮了凝聚人心、樹立典范形象的作用，是學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作和大學(xué)文化建設(shè)的重要力量，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)傳播馬克思主義的推動(dòng)力量，成為大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范力量，成為校園網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)力量，成為大學(xué)生開展自我教育、管理、服務(wù)工作的中堅(jiān)力量。高校應(yīng)當(dāng)重視發(fā)揮優(yōu)秀“青馬”學(xué)員的積極作用，發(fā)揮他們的榜樣示范作用，調(diào)動(dòng)他們參與和推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的積極性。一方面，可以將有潛力的學(xué)生輸送到“青馬工程”進(jìn)行培養(yǎng)，待其成熟后委以重任；另一方面，可以直接對(duì)學(xué)員中的優(yōu)秀分子加以使用。

(四)發(fā)揮好“青馬工程”工作成果對(duì)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)作用

長(zhǎng)春師范大學(xué)“青馬工程”實(shí)施以來，高度重視理論和實(shí)踐研究，取得了豐碩成果，共主持省部級(jí)研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，在《求是》《中國(guó)高等教育》《紅旗文稿》《黨建》等重要理論期刊發(fā)表論文50余篇。這些成果自成體系，既有理論高度，又有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育工作具有積極的指導(dǎo)作用。高校應(yīng)注重對(duì)“青馬工程”工作的研究，并結(jié)合實(shí)際對(duì)成果加以有效運(yùn)用，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，發(fā)揮好研究成果的指導(dǎo)作用，增強(qiáng)教育實(shí)效。

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[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-7602(2016)03-0001-03

[作者簡(jiǎn)介]錢立賢(1981- )，男，助教，碩士，從事高校黨建和思想政治教育研究。

[基金項(xiàng)目]吉林省青少年發(fā)展研究課題“高校青年馬克思主義者培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(2015jqz-30)。

[收稿日期]2015-12-18