鄧秀華

(四川商務(wù)職業(yè)學院， 四川 成都　610000)

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·高教研究·

優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，提高大學生思想政治素養(yǎng)

鄧秀華

(四川商務(wù)職業(yè)學院， 四川 成都610000)

摘要：大學生思想政治素養(yǎng)的提高是增強國際競爭力的需要，是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨復(fù)雜的需要，同時也是人的全面發(fā)展的需要。但是目前高校大學生的政治素養(yǎng)存在歷史知識欠缺，政治信仰淡??；政治素養(yǎng)不高，政治態(tài)度消極；入黨動機多元，政治參與世俗化等問題。要想提高大學生思想政治素養(yǎng)應(yīng)該通過優(yōu)化文化育人環(huán)境，加強思想政治教育工作；優(yōu)化思想政治理論課教學環(huán)境，提高思政課教學實效性；加強理論學習、提升自身修為等手段來實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學生；思想政治素養(yǎng)

高校思想政治教育工作是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義主義理論體系的主要陣地，在幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀等方面具有重要的作用。但是隨著改革進入深水區(qū)，國際國內(nèi)形勢異常復(fù)雜，社會價值觀日趨多元化。在這個價值多元化的社會，如何提高大學生的思想政治素養(yǎng)，讓學生的思想和行動與黨中央保持高度一致，努力踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育面臨的一項重要任務(wù)。

一、提高大學生思想政治素養(yǎng)的價值分析

思想政治素養(yǎng)是指人在思想道德方面的修養(yǎng)與政治上的品格，主要包括理想信念、人生目的、價值追求、道德規(guī)范、政治觀點、政治態(tài)度、政治信仰等內(nèi)容，這些內(nèi)容在人的綜合素養(yǎng)中居于核心地位。提高大學生思想政治素養(yǎng)，在提高思想免疫力、正確判斷國際國內(nèi)形勢和促進人的全面發(fā)展等方面都具有重要的價值。

(一)增強國際競爭力的需要

當今世界競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。大學生是我們國家的棟梁，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要儲備人才。目前中國是世界上第二大經(jīng)濟實體和最大的發(fā)展中國家，也是最大的社會主義國家。以美國為首的西方敵對勢力對我國虎視眈眈，試圖通過各種手段對我國實行和平演變，尤其是通過思想文化滲透的方式和利用高科技信息手段傳播西方普世價值觀，并開出各種條件吸引我留學人才，導致我國高知識、高能力、高技能的人才大量滯留海外。要想讓我國大學生不受西方國家的影響，必須讓他們具備較強的思想政治素養(yǎng)、強烈的愛國主義精神和堅定的共產(chǎn)主義理想信念，好好學習，努力成為國家有用的人才。鄧小平同志在學校培養(yǎng)人的方向問題上早就指出:“要特別教育我們的下一代下兩代,一定要樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜,那絕對不行?！盵1]因而，加強思想政治教育，提高大學生思想政治素養(yǎng)的任務(wù)刻不容緩。

(二)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨復(fù)雜的需要

歷史和現(xiàn)實告訴我們，一個政黨要執(zhí)政興邦，一個國家要興旺發(fā)達、長治久安，意識形態(tài)領(lǐng)域陣地決不能丟。而敵對勢力要搞亂一個國家、顛覆國家政權(quán)，也常常先從意識形態(tài)領(lǐng)域打開缺口，這一防線一旦攻破，其他防線也將土崩瓦解。當前，境外組織向高校滲透的渠道日益多元化，滲透的手段也從直接進入高校轉(zhuǎn)向利用互聯(lián)網(wǎng)，在校園周邊設(shè)立聚會點，以扶貧濟困、扶植社團等為名進行各種活動等。例如，向災(zāi)區(qū)學生散發(fā)困難補助申請表，向?qū)W生社團贊助活動經(jīng)費等?；ヂ?lián)網(wǎng)正在成為各種社會思潮的“集散地”，近年來很多群體性事件的發(fā)生、演變和激化，互聯(lián)網(wǎng)都發(fā)揮了推波助瀾的作用。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)領(lǐng)域滲透與反滲透的新戰(zhàn)場，而大學生獲取信息的主渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。大學時期正是大學生價值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，他們面對日益復(fù)雜的意識形態(tài)領(lǐng)域，很難分清是非曲直。提高大學生的思想政治素養(yǎng)和是非辨別能力是高校思想政治教育的首要任務(wù)。

(三)人的全面發(fā)展的需要

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說認為:“人的全面發(fā)展是與社會生產(chǎn)發(fā)展相一致的?！盵2]改革開放三十多年來，中國經(jīng)濟、社會發(fā)展突飛猛進，實現(xiàn)了從貧困到溫飽、從溫飽到小康的兩次歷史性跨越，現(xiàn)在正進入全面建成小康社會的關(guān)鍵時期[3]。但人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然存在。要想更好地滿足人們的需求，必須在精神和思想層面得到全面的提升。作為當今社會知識層面的大學生群體，不僅要掌握扎實的基本知識和基本技能，還要不斷加強思想政治素養(yǎng)，堅定地樹立正確的政治立場，堅持正確的理想信念，正確地理解我國所處的社會主義發(fā)展階段的主要矛盾，適應(yīng)時代的發(fā)展，堅決抵制各種腐朽思想。

二、當前大學生思想政治素養(yǎng)存在的問題

(一)歷史知識欠缺，政治信仰淡薄

清代著名思想家龔自珍說：“滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史?！盵4]周恩來也說：“歷史對一個國家、一個民族，就像記憶對于個人一樣，一個人喪失了記憶就會成為白癡，一個民族如果忘記了歷史，就會成為一個愚昧的民族。而一個愚昧的民族是不可能建設(shè)社會主義的。"[5]忘記歷史的民族是沒有未來的，忘記歷史的民族是愚昧的民族。當代大學生不能忘記中國歷史，特別是自鴉片戰(zhàn)爭以來中國一百多年被侵略、被奴役的屈辱史，不能忘記中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得新民主主義革命勝利、建立新中國的歷史，不能忘記中共共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們脫貧致富、使祖國繁榮富強的歷史……中國的歷史是悠久的，文化是燦爛的，中國共產(chǎn)黨的歷史是輝煌的。銘記歷史才能開創(chuàng)未來！但是由于學生在學習歷史知識的過程中多采用死記硬背的方式，生活中又不會融會貫通，久而久之，有記憶的歷史知識越來越少。比如“五四”青年節(jié)來臨之際，很多學生知道“五四”青年節(jié)是為了紀念“五四運動”，但對“五四運動”產(chǎn)生的歷史原因、運動經(jīng)過、歷史影響等卻知之甚少。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！盵6]連中國的歷史都記憶模糊，連中國共產(chǎn)黨的歷史都了解不多，何談堅定的政治信仰？何談為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生？

(二)政治素養(yǎng)不高，政治態(tài)度消極

當代大學生是社會的新鮮血液和新生力量，是未來社會的接班人和建設(shè)者，是社會主義建設(shè)的參與者而不是旁觀者。他們應(yīng)該利用所學的知識，為社會主義的建設(shè)奉獻力量，關(guān)注“兩個百年①”目標，深刻理解“四個全面②”的重要意義，著眼于社會的長足發(fā)展。但是由于在今天這個網(wǎng)絡(luò)信息化的世界里，受到多元文化的影響，很多大學生的思想意識波動較大，對于自己的歷史使命沒有足夠的認識，政治素養(yǎng)缺乏，政治態(tài)度消極。更多的時候有一種“事不關(guān)己高高掛起”的消極態(tài)度，曾經(jīng)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的“以天下為己任”的政治抱負在今天青年一代身上難以再現(xiàn)。雖然我國已經(jīng)實現(xiàn)了“三大戰(zhàn)略目標③”的第一、第二步，然而“國富”不等于“國強”，如果國防不鞏固，國民沉醉于和平安寧的生活之中不思進取，即使生產(chǎn)發(fā)展了，也有可能毀于一旦。作為肩負歷史使命的大學生，如果意識不到自身政治素養(yǎng)的重要性，缺乏主人翁意識，將對我們國家未來建設(shè)和發(fā)展帶來消極影響。

油氣管網(wǎng)管理體制的目的是管住中間，提高管輸效率，降低管輸費用，讓終端用戶獲得實惠，增強天然氣的競爭力。

(三)入黨動機多元，政治參與世俗化

據(jù)筆者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生入黨動機功利化趨勢日益凸顯。雖然有不少學生的入黨動機純粹，是為了堅定的理想信念，為了追求共產(chǎn)主義遠大理想，但也有部分學生入黨是有功利化動機。有人出于找工作需要，比如考公務(wù)員、進事業(yè)單位；有人是為了在學校當干部，評優(yōu)評獎；有人是隨大流，看到別人入黨自己也入黨，否則就跟不上潮流，對黨的認識很模糊，對“全心全意為人民服務(wù)”的黨的宗旨缺乏深刻理解。這些學生政治參與也逐漸世俗化。黨的十八大報告強調(diào)指出，全面建成小康社會的重要任務(wù)之一就是要“從各層次各領(lǐng)域擴大公民有序政治參與，實現(xiàn)國家各項工作法治化”[7]。大學生作為政治參與的主體，他們個性鮮明、自我意識突出，他們的政治素養(yǎng)以及參與政治的程度直接影響到國家的政治民主化進程。但是隨著物質(zhì)生活的不斷提高，大學生的價值觀、人生觀和世界觀發(fā)生了一定的偏離，拜金主義、享樂主義、個人主義等世俗化的價值觀不斷地侵蝕著他們的心靈。部分大學生過分看重個人利益，從而忽略了集體利益和國家利益，政治信仰發(fā)生偏差，政治參與帶有一定的功利性，覺得對自己有用的就參與、沒用的就敬而遠之?？偟膩碚f，當今部分大學生缺乏一種主人翁的政治參與④意識，缺少“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的責任感和“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心”的熱情。

三、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，提高大學生思想政治素養(yǎng)

馬克思指出，人是環(huán)境的產(chǎn)物，人同時也改變著環(huán)境[8]。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的條件，思想政治教育環(huán)境的好壞對高校思想政治工作的實效性起著重要的作用，大學生良好政治素養(yǎng)的養(yǎng)成有賴于優(yōu)良的思想政治環(huán)境。

(一)優(yōu)化文化育人環(huán)境,加強思想政治教育工作

大學生思想政治素養(yǎng)之所以缺乏，除了自身因素外，還有一個重要的外部原因，那就是社會重視不夠，社會文化環(huán)境復(fù)雜。20世紀80年代中國曾經(jīng)有過“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的說法，這種重理輕文的現(xiàn)象至今仍然沒有改變。特別是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化思潮的蔓延，實用主義和功利主義的思想大肆泛濫，絕大多數(shù)大學生只重視理工科的學習，對政治課這種公共基礎(chǔ)課的態(tài)度是得過且過。為了調(diào)整這種狀態(tài)，國家也在不斷地加大力度,2004年頒布的16號文件《中共中央國務(wù)院〈關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉》提出了加強思想政治教育工作的要求。要求各高校對學生思想政治教育工作投入更多的人力、物力、財力，保證思想政治教育工作的順利實施。但在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，各高校普遍存在著一種“說起來重要，做起來次要，忙起來不要"的局面。

因而，為了提高大學生的政治素養(yǎng)，我們必須要優(yōu)化文化育人環(huán)境，加強思想政治教育工作。第一，要加強政府宣傳力度，在社會上形成這樣一種文化氛圍：要建設(shè)有中國特色的社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，既需要理科知識，也需要文科知識，文理并重,缺一不可。第二，國家在政策層面更應(yīng)該加大力度，為文科的發(fā)展、政治素養(yǎng)的培養(yǎng)提供良好的文化育人環(huán)境，多設(shè)置一些與文科相關(guān)的就業(yè)崗位，讓學文的人感覺自己學有所用，有奮斗的激情，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值。第三，各高校要高度重視思想政治工作，制定相關(guān)的政策，從上而下，層層重視思想政治教育工作，提高生均撥款，?？顚Ｓ?；要把思想政治教育工作落到實處，層層抓落實，建立評價指標體系，年年考核，不能再讓學生思想政治教育工作浮于表面。

(二)優(yōu)化思想政治理論課教學環(huán)境,提高思政課教學實效性

目前高校共開設(shè)了兩門思想政治理論課“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”(簡稱“兩課”)，這兩門課都是國家統(tǒng)一教材，各高校也比較重視，均由校黨委書記掛帥，組成思想政治教育工作指導委員會，對全校思想政治教育進行宏觀指導和協(xié)調(diào)?！皟烧n”的課時、經(jīng)費也給予了足夠的保障，科任教師也高度重視，采取各種各樣的教學模式、教學方法和教學手段，以期收到較好的教學效果，提高學生的政治素養(yǎng)。但是，實際收效甚微，教學效果并不明顯。大學生始終認為專業(yè)課可以學習專業(yè)知識，可以學習養(yǎng)家糊口的技能；而政治課的學習，好似空中樓閣、海市蜃樓，學了那么多年，好像什么有用的東西都沒有。因而對于學校安排的“兩課”教育漠然置之，能逃課就逃課，不能逃課上課就睡覺，對老師講的“家事、國事、天下事”置若罔聞。由于政治素養(yǎng)的缺乏，導致他們不能正確地判斷國際、國內(nèi)形勢，跟不上時代的步伐，在社會上屢屢受挫，找不到展示自己才能的機會。

(三)加強理論學習，提升自身修為

歐陽修說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！盵9]要提高大學生思想政治素養(yǎng)必須要加強理論學習，才能打開眼界，展望未來。中國共產(chǎn)黨歷來重視學習，從延安整風運動到黨的先進性教育活動，從科學發(fā)展觀學習實踐活動到黨的群眾性路線教育實踐活動，不斷為黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)注入強大動力。理論素養(yǎng)是大學生思想政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)，決定著思想的境界和思維的高度。加強大學生政治理論學習，提高理論素養(yǎng)，是提升大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的有效措施。目前我國處于一個發(fā)展的瓶頸期，內(nèi)憂外患，如何運用科學的世界觀和方法論來解決問題，是我們今天面臨的一個重大的課題。大學生要想更好地承擔歷史使命，必須認真學習理論知識，科學地運用馬克思主義的世界觀和方法論認識問題和分析問題。大學的思想政治課要引導和指導大學生不斷加強理論學習，努力提升自身修為。

同時，中華民族是一個有著悠久文明歷史的民族，是一個注重個人品德修養(yǎng)的民族。孟子提出：“人不可以無恥”，要有“是非之心”[10]?！墩撜Z》中講“吾日三省吾身”[11]。這些傳統(tǒng)的經(jīng)典語錄至今仍然深入人心?？兹谧尷娴墓适聥D孺皆知。但是在社會現(xiàn)實中，人心不古、道德淪喪、世風日下的事情屢屢發(fā)生。小悅悅事件給我們敲響了道德滑坡的警鐘，人們的道德良知正在逐步泯滅。作為未來社會發(fā)展中堅力量的大學生，必須是“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”[12]。以“理想信念”為出發(fā)點，教育學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，始終保持飽滿的熱情，真正有一顆“全心全意為人民服務(wù)”的心。同時，要加強“八榮八恥”教育，教育學生要“知恥而后勇，知不足而奮進”，不能讓學生患“不以為恥，反以為榮”的社會病，要做一個對社會有用的人。

總之，面對日益復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，必須優(yōu)化思想政治課教育環(huán)境，抓好高校思想政治教育這個主渠道，培養(yǎng)大學生高尚的道德品質(zhì)和崇高的理想信念，提高大學生思想政治素養(yǎng)，使其成為建設(shè)中國特色社會主義的合格接班人。

注釋：

①十八大指出，兩個百年目標是：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會；在中華人民共和國成立一百年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

②習近平總書記2014年12月在江蘇調(diào)研時首次提出“四個全面”：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

③第一步，從1981年到1990年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，從1991年到20世紀末，使國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

④維巴等人將政治參與界定為旨在影響政治體系的活動，包括投票、政黨與選舉工作、社區(qū)工作、接觸政府人員、參與政治會議和抗議活動、溝通和交流。

參考文獻：

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[10]【戰(zhàn)國】孟子述，陳濤編著.孟子[M].昆明：云南人民出版社，2011.

[11]【春秋】孔子述，陳濤編著.論語[M].昆明：云南人民出版社，2011.

[12]毛澤東.紀念白求恩·毛澤東選集(第二卷)[M].北京:人民出版社，1991.

(實習編輯：鄭舒)

收稿日期：2015-12-10

作者簡介：鄧秀華(1976-)，女，四川商務(wù)職業(yè)學院設(shè)計藝術(shù)系黨政辦主任，副教授，碩士研究生。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：1004-342(2016)03-115-05